电大本科会计学毕业论文
电大本科会计学毕业论文
当前,人类已经迈入新的千年,经济全球化和社会生活信息化发展迅速,正在日益改变着人类的物质文化生活。下面是学习啦小编为大家整理的会计学毕业论文，供大家参考。
会计学毕业论文范文一：企业会计内部控制风险研究
摘要：企业会计内部控制指的是企业通过制定科学、合理、有效的方法措施，利用会计信息来指挥、调节、控制企业的生产经营活动，保护企业资产安全，保证财务会计信息的真实、完整性，最终实现企业效益的最大化。良好的会计内部控制能够起到控制财务舞弊、提高运营效率，保证企业合法合规经营的效果，有效控制和防范各种风险。文章结合企业财务管理工作实践经验，分析我国企业在会计内控中存在的风险，提出具体防范措施。
关键词：企业;会计内部控制;风险;防范
会计内控措施、风险防范措施是现代企业组织管理策略、组织管理理论的重要组成与核心关键，是保证企业维持正常生产经营活动，提高生产制造能力，提高科学技术创新能力，提高企业经济实力的有力保证。企业会计内控工作效果关系到企业稳定运行和良好发展，为了提高企业的生产经营能力，提高企业的综合经济实力，应当建立全面的会计内控管理机制，并通过财务风险防范降低投资决策、筹资开发项目中的风险隐患，维持企业的正常稳定有序发展。因此，针对当前企业会计内部控制存在的风险，并采取合理、有效的防范控制手段加以规避是我国企业面临的重要问题。
一、企业会计内部控制存在的风险
(一)会计信息失真风险
会计信息真实有效、客观完整，这是会计信息最基本的要求，也是企业会计内部控制最基本的要求。但通过观察研究，实际上有不少的企业连这点要求都做不到，经常会存在会计信息不透明、不完整、不真实等问题。有些企业在利益的驱使下，虚增或虚减企业利润，任意调整收支科目，采用不符合要求的核算方法，采用资料作假等手段来掩盖企业的真实运营状况，从而导致企业会计信息失真。会计信息失真，企业内控工作无法掌握真实、完整的企业财务信息，最终影响了企业的经济效益。
(二)会计环境复杂化风险
会计处理手段在逐步实现自动化、信息化和数字化发展，这种发展趋势在带来便利的同时，也使得会计环境变得复杂化，风险因素也增多。比如，会计网络环境存在安全隐患、计算机程序出现漏洞，这些都会导致会计信息数据的泄露，从而给企业的运营带来危害性，内部控制工作也要随着这种形势的变化而采取相应的对策，以提高内部控制工作水平。
(三)会计监督缺位风险
会计监督是会计的一个重要职能，主要作用在于监督会计活动是否具备高效性、合理性和合法性，如果企业会计内控制度不完善，控制力度、执行力度不到位，那么将会造成会计监督不到位风险。会计监督不到位就会导致一系列问题的出现，比如侵吞企业资产、挪用公款、转移资金等问题;此外，企业会计内部控制管理人员缺乏行事独立性，容易受到领导的左右和干涉，不能做到依法依规行使监督管理会计问题的权利，使得会计监督成为一种形式，发挥不了监督实质作用，从而导致会计监督缺位风险。
二、企业会计内部控制风险防范的解决方法
(一)企业应该加强对控制环境的管理
在内部控制系统中控制环境处于首要位置，企业应该根据自身的实际状况培养适合企业经营管理的环境。控制环境管理的好坏体现了企业对内部管控的重视程度，重视控制环境的企业能够建立完善的治理结构和规范的管理制度，培养完善的企业文化，在企业中形成办事讲究程序的工作作风。面对企业面临的财务风险,企业应该重视内控建设，采取年度预算方案的编制、集体决策制度和授权审批制度，严禁少数人或者一个人决定企业的经营决策。
(二)企业应该重视风险评估的作用
在激烈的市场竞争中，企业随时面临着各式各样的风险，风险评估的作用就是对企业面临的各种风险进行评估，风险评估是企业防范财务风险的重要手段，风险评估涵盖两方面的内容：对会计工作的风险进行防范;对资金使用的风险进行防范。企业在会计工作中面临着会计人员职业道德低下、会计信息失真、税务管理不当的风险，在这方面企业应该重视会计信息的审核和对会计工作人员的监督。为了防范资金使用风险，企业应该加强对资金投放和回收的管理，在投资、融资和筹资的过程中准确地进行估测。
(三)建立健全会计内部控制制度
要从源头和根本上控制企业财务管理混乱、财务决策盲目等问题，关键在于建立健全会计内部控制制度，具体来说可以从以下几方面入手：第一，授权批准制度。企业要规范财务审批人员授权批准的方式、权限、程序、责任及相关控制措施，合理规范财务管理人员的行为，严禁为授权人员接触财务信息、会计信息，以确保财务会计信息的保密性和安全性。第二，会计岗位分工，权力制衡制度。会计岗位的设置要符合权力制衡的原则，敦促各岗位人员尽忠职守做好本职工作，防止利用职务便利牟取私利。
(四)强化控制风险管理
首先，作为企业经营管理者要承担起对企业风险管理的责任，向企业的每个成员灌输风险防范意识，并将相关的责任落实到个人身上，让他们参与到防范和控制风险的行动中来。其次，在企业经营活动过程中，要用定性、定量的方法监测企业会计运行状况，对出现的问题要及时发现、及时解决，采取科学合理的方法防止风险的进一步扩大化，最大限度减少风险对企业的不利影响。再者，监督评价内部控制系统，定期审计财务收支状况，检査内部控制是否存在漏洞，对存在的问题要及时采取措施加以整改，防止风险事件的发生。最后，对各类会计信息进行有效、及时的预测、分析和评估，以保证会计信息的真实性、可靠性和完整性。此外，还要强化对各种会计内部控制风险因素的识别，分析其产生的原因，并制定相应的措施，加以预防控制。
(五)合理配置企业的财务管理组织结构
合理配置企业财务管理组织结构包含两个层次的内容：一是，财务管理职能部门设立、运作、上下级关系方面的协调统一。既要保证对会计内控工作的管理权限合理分配，也要避免对同一事项存在多个管理职权的冲突问题。财务管理部门上下级之间有效沟通，上级部门对下级工作进行监督并进行指导，下级财务部门对上级部门负有汇报工作成果的职责，严格遵守企业关于会计内控管理的规范守则，二是，财务职能部门之间应当彼此配合，加强联系，共同构成上下一体化的全面会计内控管理机制。第三，企业要根据管理要求，及时对财务信息化管理系统进行升级、完善，建立针对会计安全的网络控制机制，构建起安全、可靠性强的会计内部控制信息网络，确保会计信息的保密性和完整性。
(六)加强财务工作人员的内控意识与职业素养
一是，企业管理者应当重视对财务工作人员的会计内控意识培养，以学习、讲座、会谈等形式加强对财务管理人员的管理培训，将员工的培训学习活动安排到财务管理工作日程当中，并对学习成果进行考察和测试，使用奖励、惩罚、评价等手段提高财务人员对工作的责任心和热情。二是，建立财务内控工作责任制，如果会计内控出现错误，将依据规定严格追究相关人员的责任，以提高财务管理人员的职业责任感和思想觉悟。重视对会计人员职业道德素养的培养。
三、结语
在社会主义市场经济条件下，企业间的竞争是相当激烈的，企业为了生存和发展就必须得不断完善管理制度，提升管理水平。会计内部控制作为企业管理的一个重要方面，关系到企业的财务安全、关系到企业的财会制度是否规范，因此，必须要充分认识到新形势下会计内部控制面临的新挑战、存在的风险，并采取有效的管理措施和手段，优化与完善企业内部会计控制制度，从而从根本上提升企业的财务风险控制与防范水平，促进企业效益的最大化和实现可持续发展。
参考文献：
[1]林帆帆.浅谈中小企业内部控制问题与解决方案[J].经营管理者,2010(03).
[2]龙春花,浅议我国企业内部控制状况及完善[J].财经界(学术版),2009(04).
会计学毕业论文范文二：会计教育案例教学应用分析
摘要：首先，阐述了会计教学现状，指出传统的教学方法，使教师教学的时候费时费力，知识输出量少，重理论、轻实践。然后，介绍了教学方法的重要性，同时指出了案例教学法在会计教学应用上的优势，并对案例教学法在会计教学中案例选择，教学步骤提供了新的建议。最后指出，案例教学在会计教育中的尝试有利于深化教学的会计方法的改革，有利于培养学生的实践能力和运用知识，有利于提高教师的专业水平能力。
关键词：教学方法;案例教学;会计教育
目前的会计教学状况，基本上可以总结为“教师一点点讲,学生一点点听，教师靠什么考,学生复习什么”公式化的教学模式。传统的教学方法，使得教师教学的时候费时费力，知识输出量少，重理论、轻实践,而学生在听课的时候，也同样枯燥乏味，产生不了兴趣，甚至有很多学生对会计教学产生恐惧心理。在这种教学方法下，学生主动性差，学习兴趣不高，知识获取渠道单一，知识巩固难度大。
一、教学方法的重要性
教学方法作为教学任务完成、教学目标实现和教学质量提高的关键，对促进教学质量的提高有着至关重要的影响。因此，任何学科在完成教学任务的时候，都需要应用一定的教学方法，用什么样的教学方法教学，不仅影响着学生对知识和技能的掌握情况，而且对学生智能和个性的发展也有重大的影响。教师的教学方法不科学，就很难使学生形成科学的头脑，使学生掌握科学的学习方法。正确的教学方法，能够在教学的目标、任务、内容确定以后，快速的实现预期教学目标。
二、案例教学法在会计教学应用上的优势
案例教学法主要是让老师通过剖析会计案例,把复杂枯燥的理论通俗、形象地表达出来，然后根据所学的基本理论进行详细的分析，在这个过程中，不仅激发了学生学习的兴趣，也提高了学生获取知识的渴望，对知识学习的记忆更牢靠。同时，通过对案例情节的分析，也可以增强学生的判断能力、分析问题和解决问题的能力。案例教学的实质是让学生进入案例事件中，并对案例事件中每一个“角色”进行分析，提出看法并设法解决它，从中找出分析问题和解决问题的根源。因而能弥补传统教学方法中教师“讲”、学生“听”注入式教学的不足。会计教学由于去本身知识点比较分散，涉及到的知识点都和现实案例结合紧密。因此，在会计教学上采用案例教学法，在教学应用上具有优势。
三、案例教学法案例选择
教师选用或自行设计的教学案例,一般应符合以下特征。
1.目标性明确。案例教学是实现预期目的的手段，它本身不是教学的目的。因此，不能为了举例而举例。案例教学法在会计教学中具有重要作用，但并不意味着案例运用得越多越好，这样会把会计课上成“故事会”课，学生会迷失方向，只顾听案例而忽视了案例所反映的会计基础知识。因此，教学中所引的案例应有的放矢，应该与知识点紧密结合，而不能只停留在事例的简单堆砌上，要让学生在对案例的分析讨论过程中获得相关知识。
2.注重方向性。选用案例应以严格按照会计教学大纲进行编排，不能随意将案例拿来用，不同的案例所反映的知识点都不同，在不同的教学阶段，应该放置合适的案例，这样才能让学生更有方向性的对案例进行分析。学生也能够采取现有的知识储备对所遇到的会计案例进行分析。
3.要有实效性和启发性。案例选择必须具有时效性，会计准则，尤其是国际上刚出的会计案列，才能够更贴近教学，也更能激发学生的学习兴趣。
四、会计案例教学的步骤
1.准备案例。通过多年的实践探索，笔者认为案例的选择，既要典型又要贴近生产实际。尤其是新会计准则下的典型会计案例，应该不断更新案例。在案例教学中，学生是主角，教师在前一阶段的课程，将所需要的知识点，尽可能的教授给学生，然后再讲准备好的案例告知学生。让学生在课前先去了解案例内容，并准备必要的资料
2.讲解讨论案例。讨论案例是案例教学过程的中心环节，教师应设法调动学员的主动性，引导学员紧紧围绕案例展开讨论，可以是全班一起讨论，也可以划分成小组讨论。可以适当地应用一些最新的视频播放和展示技术，让学生更加有身历其境的感受，在会计基本准则学习中，用现代化教学手段，仿真模拟会计事故发生的经过，给学员还原事件，从而大大提高教学效果。
3.总结案例。在学员对案例进行分析、讨论、得出结论之后，教师要进行归纳总结，做出恰如其分的评价。针对案例中的主要问题做出强调，使学员加深对知识点的把握。对学员讨论中不够深入、不够确切的地方，做重点讲解。
五、结语
案例教学在会计教育中的尝试有利于深化教学的会计方法的改革，有利于培养学生的实践能力和运用知识，有利于提高教师的专业水平能力。
参考文献：
[1]杨耀宇.我国本科会计教育模式研究[D].湖南大学，2007.
[2]张海英.高职会计案例教学法应用研究[D].西北农林科技大学,2013.
[3]罗志敏.高职会计教育模式改革的研究[D].中国海洋大学,2006.
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