音乐学术论文参考范文

音乐学术论文参考范文

　　音乐是沟通的桥梁，音乐是栖息的港湾，音乐是心灵的纽带，音乐是梦想的承载，音乐是有声的图卷。下文是学习啦小编给大家搜集整理的关于音乐学术论文参考范文的内容，希望能帮到大家，欢迎大家阅读参考!

　　音乐学术论文参考范文篇1

　　音乐欣赏中的情感体验

　　学习音乐的人都是具有文艺的气息，欣赏音乐会让人增强艺术感，促进全面的发展。音乐欣赏能够开阔我们的视野和眼界，提高我们对周边事物的兴趣，对平时事物的感知度也会提高，从而让自己富有情感，加深修养。音乐的修养不只是看一个人怎样，而是能看到更多的事物，可以看到一个人的道德标准、行为准则。通过音乐学习和欣赏，让我们更加富有情感，从音乐中听出这个人的心声，被音乐的气质和内涵所吸引，沉浸在一个美好的世界，通过情感的交流与互通，人们之间的情感也会不断加深，让自己处于美好的世界，有一颗真挚的心去和别人交往，有美好的追求。

　　一、音乐欣赏过程中人们的情感体验

　　(一)感性的感受。

　　音乐是可以表达人内心情感的，来自内心的是比较直接的体验。我们的耳朵接收到一首极其好听的音乐的时候，就会表达出人的情感。它是听到音乐的人自己内心的表达思想，是自身产生的一种个人体验。如果人们忽然听到激情昂扬的音乐，会感到突然甚至惊吓，如果是平缓的音乐，会让人感到轻松，但是如果心情不好的时候会让人感到失望，心情会更不好。如果出现一连串极速、激昂的音乐会让人感到紧迫感、紧张感、兴奋感等想法。当听到凄凉哀伤的音乐的时候，我们就会感觉到伤心，整个人都不正常了，这些情感的表达正是因为音乐影响了我们，我们是从内心来感受音乐的气息。

　　(二)理性的感受。

　　第一，熟知作者的创作的一系列故事。了解的作者的背景文化、生平经历会让人对音乐有着更为深刻的理解与感悟，感受作者的世界观，把积极乐观的一面融入到自己的音乐生活中去。

　　第二，想象力是最富有创造力的。人类具有丰富的想象力，音乐的欣赏需要丰富的想象细胞。知识的延伸源于实践能力和想象能力，音乐自身是不具有过多色彩的，但是因为人的想象能力，让音乐变得异彩纷呈。音乐的分享是想让人们对音乐和生活产生丰富的乐趣，使枯燥无力的东西变得鲜活，让人开启探索的欲望之门。任何音乐受众都可以凭借自己的意愿对音乐有着感知和想象力。

　　二、音乐教学当中情感起到哪些作用

　　(一)音乐欣赏课程当中，要注重学生的感受。

　　学生的音乐欣赏可以从最基本的点出发，良好的学习环境可以让学生对学习更加富有乐趣，提高学习的音乐知识的热情，做一件事情，如果是积极主动的，那么做起事情来就会事半功倍。通过老师的正确引导，让学生站在很重要的位置上面，从而进行更好的学习。

　　学生在未来的教学中，注意培养学生的情感方面，让学生更好的进行音乐的学习。情感的体验是最为珍贵的存在，一定要倍加珍惜，情感是一切生物维系关系最好的法宝，一定要真正的体验出其中重要性。

　　(二)注重学生的自主发挥，和老师之间的配合。

　　老师和学生的配合在音乐学习中是极其重要的存在，教师以自己的品格和学识征服学生，让学生的学习化被动为主动，音乐欣赏中的情感是至高无上的存在，让学生和音乐产生心灵的共鸣。

　　三、学生在课堂学习中怎样获得音乐欣赏情感体验

　　(一)意境的营造，用情感来感知。情感的感知和背景环境等方面相融合，音乐如果是变幻莫测的或者激昂高亢的，有一些零星的变化，都会体现出其中的魅力，让人们的心情产生一种共鸣和感悟。教学的方法一定要从本身出发，让人内心有所感动和共鸣，这样才能升华学生对音乐的情感。

　　增强学生的情感一定是要有一定的感知能力的，受到环境等方面的影响，学生们感受到一些音乐的气息，情感上也会有所变化。

　　(二)老师适当的鼓励，可以让学生的音乐情感得到升华。不知道大家有没有发现，老师的鼓励有利于学生的进步，提高学生的变现能力和新奇的思维能力，让他们能够自主的学习知识。

　　让学生的情感得到一定的升华，学生对艺术的理解上升，学生开始主动参与音乐和音乐一起玩耍，一起起舞。音乐是能够让学生的能力提高的最佳便捷的方式。理解能力和创造能力在不断升华，更好的理解学习体验音乐。老师如果能在学习知识方面起到良好的作用，那么真的可以让学生们以音乐动人，以情感触发音乐，让学生在音乐中得到真善美的体验，受到知识的熏陶，最后在音乐中得到享受无法自拔。

　　(三)引领时代气息，和学生的实际生活联系在一起，得到音乐情感的体验。任何一种情感都是经过不断的接触、学习、升华得到的。可以结合现在的实际情况，挑选学生喜欢的音乐进行学习，让学生能够自主的选择，老师和学生有效的沟通和了解，达到共识，进行互相学习。各自在大家爱好的领域进行互相的交流情感，最后达到一个和谐的氛围更利于音乐欣赏的体验。

　　(四)多种手段学习，利于知识的吸收。音乐知识的吸收是有一定的规律可循的，从外面感知到音乐，通过大脑的传输，开始进行充分的想象，如果遇到自己的触点，情感上一定会产生一定的火花，然后对其初步理解，通过自己的理解和原有的认识再进行理解的一系列过程。这个音乐的认知是从最简单的方式到后来达到内部的认识的过程。

　　普遍时刻，人们喜欢的音乐会特别用心去吸收，对这个音乐在自己的大脑中进行理解，进行分析，最后音乐水平的提高，通过这些东西，人们开始产生兴趣，这种学习的感觉会逐渐留在他们的心中，成为习惯，这些习惯促进着他们的学习。也许有的时候，这些东西会随着时间被遗忘，但是一旦有了一定共鸣的音乐响起的时候，无论是多少时间的推移，都会记起这个回忆。而对这个东西的理解也会因为时间的推移和知识的积累更加深厚，加深学生对音乐的理解。

　　(五)了解音乐自身的内容，会对音乐学习事半功倍。学习是一件长时间的经营，了解的东西多了自然会成为专家，基本的联系还是需要了解的，无论是塑造人格还是兴趣都是拥有一定帮助的。

　　(六)结合学生自己的实际情况和心理特点，进行因材施教。每一个学生都是一个个体，在接受知识的时候都会有一定的偏差，随着他们不同的背景以及接受知识的不同个性，都会有不同的体现和个性。音乐具有很大的魅力，在学习中是没有不同之分的，但是人不同接受的方法也存在差异，这就要求着教师能够因材施教，不论学生的出身，不论学生的资质，运用正确的方法去教导学生去学习，用真挚的方式去沟通了解，最后达到的效果一定是可喜可贺的。并且会造福学生，何乐而不为呢!

　　四、结语

　　学生对音乐的学习源于生活和实践，但是最初体系学习的了解一定源于学校和老师，在教授学生的同时也一定要不断完善自己的知识面，让学生遇到难点和不懂得时候能够及时的得到解决，产生一种信任感，在以后的学习中也会积极努力。学习音乐欣赏的体验一定要从学生的自我认知出发，从根本出发，更有利于学生的学习和发展，可以让学习音乐的学生有更高的品质和更加健全的身心。利用音乐的教育体验，是学生拥有更多感触社会的感觉，创造新鲜的想法，利用学习的时候，完善自己，并且把学到的东西利用到生活中去，是一件极其有益的事情。

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