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浅谈学校领导艺术论文

学习啦【艺术理论】 编辑:斯娃 发布时间:2016-09-13

  随着时代的发展和教育体系的日益完善,随着人们对学校管理水准、学校管理者素质要求的不断提高,学校管理的领导艺术应运而产生,而且越来越受到社会的普遍重视和关注。下面是学习啦小编为大家整理的学校领导艺术论文,供大家参考。

  学校领导艺术论文范文一:浅谈民族高校领导干部素质

  论文关健词:民族高校 干部教育 工作作风 领导艺术

  论文摘要:提高民族高校领导干部的素质,一是认真学习和实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的思想,全面贯彻党的路线方针政策,特别是教育方针、政策。二是努力学习和运用专业知识、教育教学管理知识.三是全面贯彻党的民族政策和民族区域自治法.四是发扬党的优良作风,依靠教职工办学,识大体,顾大局、长计划,短安排,加快学校的发展。总之、要用“政治家和教育家”的标准来要求自己,不断积累管理经验和提高领导艺术。

  高校领导干部必须认真学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的一系列重要讲话,全面把握其科学体系,准确领高校领导干部的标准是社会主义的“政治家、教育家,民族高校的领导是党和国家方针、政策在民族高校的贯彻者和执行者,笔者认为要成为社会主义的政治家、教育家,确保党的路线、方针、政策在民族高校中贯彻落实,必须从以下七个方面去努力、提高白身的素质。

  一、高标准,严要求,重学习

  对于高校领导干部来说,理论上的成熟是政治上成熟的基础。学习邓小平理论,是提高领导干部思想政治素质的根本途径。邓小平说:“不注意学习,忙于事务,思想就容易庸俗化”,放松了学习、思想落后于形势,就会丧失先进性;不学习,政治上就不可能成熟。领导干部只有坚持不懈地学习和实践邓小平理论,从根本上提高自己,才能成为合格的领导者。

  高校领导干部必须认真学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的一系列重要讲话,全面把握其科学体系,准确领高校领导干部的标准是社会主义的“政治家、教育家,民族高校的领导是党和国家方针、政策在民族高校的贯彻者和执行者,笔者认为要成为社会主义的政治家、教育家,确保党的路线、方针、政策在民族高校中贯彻落实,必须从以下七个方面去努力、提高白身的素质。

  在学习方法上,学习理论要在掌握理论的科学体系上下功夫,在用马列主义的立场、观点、方法指导自身的工作实践上下功夫,解决好理论联系实际的问题。这个问题解决好了。就能排除错误思想的干扰,避免或减少工作的失误。

  要联系教育教学改革的实际,联系西部大开发带来的机遇,联系所从事领导及管理工作的实际来学习理论.在认真学习马克思主义理论的同时,努力钻研业务,学习社会主义市场经济知识、现代科技知识、法律知识、教育教学管理知识,力求全面提高自身的理论水平和综合素质,学会“弹钢琴”的工作方法。掌握高等教育发展规律,把握我国高等教育发展的趋势,打好为党和人民建功立业的思想功底。必须经受得起各种政治风浪及权力与金钱、名誉与地位、成功与挫折、恭维与批评的考验。

  二、解放思想,理清思路,抓大事,懂全局

  在工作中,既要吃透校情、实事求是,又要解放思想,大胆改革,锐意进取,处理好学校利益与国家利益的关系,坚持“局部利益服从全局利益”的原则,带领广大教职工思发展、求发展,抓住西部大开发带来的历史机遇,本着眼界要宽阔、思路要清晰、定位要准确、目标要明确、指标要可靠、措施要有力的原则,组织力量编制学校发展计划。进一步推进教育教学改革、人事改革、后勤改革,增加办学的生机与活力;全面落实邓小平的教育理论及江泽民同志《关于教育问题的谈话》精神,全面推进素质教育,采取切实可行的措施培养学生的创新精神和实践能力。全面提高学生的思想政治、业务身体、心理等素质,进一步促进学校事业的发展。

  三、树立政治、责任、服务意识,从严治校

  高等学校担负着培养社会主义建设者和接班人的重任.民族高校担负着为四川省、特别是少数民族地区培养师资和建设人才的重任。高等学校培养的学生必须是具有创新精神和实践能力的有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才。对高校领导干部来说、必须努力改造自己的世界观、人生观、价值观,坚持解放思想、实事求是。

  “三观”的正确树立,只能在长期的革命理论学习和革命实践中得来,只能在不断抵制错误、落后、腐朽东西的影响中得来,在不断自我“改造”中得来。自己如果不努力改造世界观,不自觉抵制消极落后的思想侵蚀,就难以在复杂的环境中保持共产党人的本色。

  作为学校的领导于部,必须树立政治意识、责任意识、服务意识;自觉坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领;坚持社会主义办学方向,坚持从严治校,以改革精神和科学态度研究新情况,探索新路子,制定新办法,解决新问题,从而使学校工作在新的起点上有较大的发展。坚持为实现党的基本路线服务。讲求工作效率,提高服务水平。用高标准来严格要求自己.从严治校、从严治教、从严治学,努力把学校办成甘孜藏区的师资培养培训中心、教育教学研究中心、现代教育技术示范中心;

  四、密切联系群众,全心全意依靠教职工办学

  群众观点是我们党的基本政治观点,群众路线是我们党的基本路线。领导于部要作好工作,必须走群众路线,坚持全心全意为人民服务的宗旨,必须善于动员和组织群众一道奋斗。

  衡量一个领导干部的工作是否称职,不能仅仅看本人的工作是否积极,更重要的看他是否能把广大群众动员和组织起来,把各方面的智慧和力量凝聚起来,最大限度地调动和发挥广大群众的积极性、主动性、创造性,团结他们为中国特色的社会主义事业而共同奋斗我们搞事业,必须紧紧依靠群众,目的是为了人民群众的利益。思想上尊重群众,感情上贴近群众,行动上深人群众。工作上依靠群众。

  只有密切联系群众,充分调动教职工的积极性,才能在推动两个文明建设和学校改革发展的实践中,经受锻炼,积累经验,提高素质.增长才干,才能有所作为。作为高校领导,必须坚持党的群众路线,牢固地树立群众观点,相信群众、依靠群众,把自己的工作同学校事业的兴衰紧密地联系在一起.全心全意依靠教职工办学,想间题、办事情要把人民的利益作为根本出发点和落脚点,时刻牢记并实践全心全意为人民服务的宗旨,摆正自己同群众的位置,真心诚意为师生员工服务。

  通过建立校务公开制度等措施,向教职工介绍学校教学、科研、管理情况,介绍学校改革、发展、稳定工作方面的情况,认真听取群众的建议和意见自觉接受群众的监督,把教职丁的积极性充分调动起来,群策群力办好学校。把学校办成让党放心、让人民满意、让教职工敬业、让学生成才,担负得起培养社会主义事业建设者和接班人重任的坚强阵地。

  五、认真学习党建理论,加强学校党建工作

  按照《中国共产党章程》、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》,学习贯彻党建理论。自觉遵守党的纪律和制度,按照党员领导干部的标准来格要求自己。坚持党委在学校工作中的领导核心作用,充分发挥党总支的政治核心、党支部的战斗堡垒、党员的先锋模范作用:围绕学校的根本任务.加强党的思想、组织、作风建设。根据教学、科研、行管、后勤工作的特点和党员的实际,加强对党员.特别是党员领导干部的教育和管理。

  努力提高党员的思想素质,抓好干部队伍建设、组织力量进一步完善干部的选拔、培养、考核、奖惩等为一面的管理制度。力求形成科学规范的干部队伍建设与管理的机制。

  认真贯彻党的民主集中制原则和党委领导下的校长负责制。按照“三讲”和“三个代表”的要求,提高领导班子整体素质,进一步树立领导班子的好形象二在工作中坚持贯彻“四个服从”的民主集中制原则。

  坚持重大间题民主决策,充分听取各方面的意见,既下允许个人专断、搞一言堂,也要防止议而不决、缺少集中的倾向;贯彻决策上大胆指挥,敢于负责;努力搞好班子成员间的团结、协调,做到大事讲原则,小事讲风格;主动谈心、交心,认真开展批评与自我批评。注意消除不利于团结的因素,增强班子凝聚力和战斗力,确保党的路线方针政策在学校的全面贯彻落实。

  六、加强党性锻炼,时刻“自重、自省、自警、自励”

  领导于部的党性和思想作风,直接关系党的基本路线和教育方针的贯彻执行,关系到党群关系和党风廉政建设。领导干部的党性锻炼首先要增强全局观念,坚决维护中央的权威,在政治上、思想上、行动上同中央保持一致。不折不扣地执行中央确定的方针政策,正确处理学校局部和国家全局的关系,使局部服从全局。

  其次,要坚持贯彻民主集中制,党员领导干部也必须以普通党员的身份接受党组织的管理、教育,遵守党的纪律、制度,服从党的决定,目及从领导班子的决定和所在基层组织的决定,决下允许凌驾于党组织之上。再次,要有良好的思想、工作、生活作风,处处发扬党的优良传统和作风,表现出共产党人的高风亮节和人民公仆的本色。

  “班长”的形象在学校具有重要的导向作用。因此.学校领导更要带头加强廉洁奉公自律,自觉接受监督。认真学习加强党风廉洁自律的文件精神,时刻牢记“自重、自省、自警、自励、的要求.正确处理国家、集体、个人二者之间的利益关系,正确处理长远利益和当前利益的关系:无论在什么情况下,都要坚定理想信念,加强党性修养。把握住白己。管好家属和下属。凡是要求别人不做的,自己坚决不做,凡是要求别人去做的.自己首先做到,使自己的言行完全符合党对领导干部的要求。

  按照加强党风廉政责任制的要求,把廉政建设工作提到重要议事日程,长期坚持对党员干部进行廉洁白律和拒腐防变的教育,健全和完善有效的约束机制,做到党风廉洁自津工作与教学、科研、管理、服务工作同时布置、同时落实、同时检查、同时考核,

  七、认真贯彻党的民族政策,坚持“三个离不开”

  作为民族高校的领导干部,要充分考虑学校的特殊性,努力学习党的民族理论和民族政策,认真贯彻执行党的民族政策,尊重少数民族的风俗习惯,坚持汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,少数民族离不开少数民族的“三个离不开”原则,自觉维护祖国统一和民族团结,把民族团结作为一项长期的工作抓好。

  学校领导艺术论文范文二:简析校长领导的思想转变与艺术

  论文摘要:校长应是学校教育的灵魂。学校是航船,校长无疑是舵手。所以校长要改变思想观念、树立公仆意识,改善人际关系、体现人文关怀,发挥集体智慧、实行民主管理。并进一步完善校长的领导艺术。

  论文关键词:校长领导 思想转变 领导艺术

  我国著名教育家陶行知说:“校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长。”可见,有什么样的校长,就有什么样的学校,校长是学校在社会公众心目中的形象代表。校长的素质体现着校风校貌,决定着办学的水平。为此,必须讲究新领导方法,提高领导艺术,构建现代管理的新模式,以营造一个民主治校,情感管理的合作、和谐的管理环境。

  1 校长工作实践中的角色分析

  教育是神圣而崇高的。教育的伟大使命是让人们从无知走向睿智,从幼稚走向成熟。校长应是学校教育的灵魂。学校是航船,校长无疑是舵手。校长每天都在处理事情,有小事,有大事,有阶段性重要事情,校长们视轻重缓急,视远近左右,都要把握度。校长是学校集体的组织者。

  校长是以学校集体为依托实施管理。校长要为学校集体制定发展目标,建立科学的管理体系,最大限度地开发教育资源。校长是学校服务的角色。是师生员工和家长、社区的服务者。教育服务包括三个方面,第一,学生是教育对象也是服务对象,学校应以学生为中心。第二,学生家长和社区也是服务对象。第三,为学生提供优质教育资源,努力提高教育质量。

  2 校长领导的思想转变

  2.1 改变思想观念,树立公仆意识

  多少年来,“官本位”一直愚弄着人们的思想。那些达官显贵一旦权力在手,乌纱盖顶,便以“长官”自居。他们习惯于高高在上,把自己凌驾于群众之上,甚至鱼肉百姓。作为一个领导者都应该明白,职业不分高低贵贱,只是分工不同而已。我们敬爱的周总理曾紧紧握着掏粪工人的手,以示平等。毛主席提出的“为人民服务”观点明确指出,领导者要善于当好“班长”,要认真做好“公仆”,要善于深入群众,从群众中吸取营养。因此,一个好的领导干部,应冲破个人自我封闭的思想牢笼,要不断开拓视野,锐意进取,与时俱进。

  只要领导者能树立起为共产主义事业、为党的教育事业献身的坚强信念,确立起无私无畏、积极进取的精神,工作中总观全局、立足当前、大胆创新、注意实行,养成系统的思维方式,敢于接受新事物,廉洁公正,善于眼睛向下,联系群众,实行民主治校。这样的领导者既可以根基稳固,又能站得高、看得远,更不会轻易被时代所抛弃。

  2.2 改善人际关系,体现人文关怀

  现今学校中,仍存在一些家长式的管理现象,一些人仍热衷于命令式领导,但由于教师具有较好的个人素质,有较好的知识修养,有较高的业务水平,有较强的工作能力,甚至有些本身就是一个已经具备了某种领导才能的人。

  因此在接受领导、管理的过程中,容易滋生一种对立逆反的心态,结果导致上下级关系紧张。作为校长,首先要坚持原则,在大事大非面前,寸步不让;在抓纲定向的决策中,不容半点马虎,这是党和人民赋予的神圣职责。但在日常管理具体工业中,校长应把自己视作教职工的同志、朋友,对他们要关心爱护、尊重信任、体贴同情。校长还应该做到有宽容精神,善于团结一切可以团结的人一道工作,既坚持原则,又注重策略,掌握分寸,从而创造一个宽松和谐的政治环境。其次是要敢于承担责任,与被领导者之间建立良好的融洽的心理交往,提高管理效能。

  再者要有实事求是的思想作风,坚持从实际出发,客观公正,勇于自我批评。一个单位、组织,领导集体人际关系如何,是整个事业成败的重要因素,作为领导,万万不可掉以轻心。

  2.3 发挥集体智慧,实行民主管理

  随着改革的不断深入,教职工的思想十分活跃,民主意识日渐增强,学校实行民主管理已成为一种必然的趋势。因此,第一,校长首先要以自己认识水平的有限性看实行民主治校的重要性。校长不可能无事不知,但又不能当“瞎指挥”,因此需要广开言路,集思广益,博采现代社会的高讯息。第二,校长要从自己管理水平的有限性看实行民主治校的必要性。

  学校工作,千头万绪,校长总不可能事无大小,面面俱到,况且教职工的觉悟、水平千差万别。实行双向管理,有助于校长的管理工作,也利于被管理者自律、自理,从而达到“无为而治”的佳境。第三,校长要从自己知识水平的有限性看实行民主治校的可能性。对学生传授文化知识的本身就是一项特殊的管理,现代社会需要学生掌握多方面的知识,而校长所涉猎的知识范围毕竟有限,这就需要充分调动老师积极性,利用他们的长处,弥补自己的不足。

  3 校长的领导艺术

  校长是学校各种关系的核心。校长首先要善于校内协调,善于协调好学校的人际关系,使教师之间、学生之间、师生之间、教工之间、干群之间、班级之间、学科之间都协调一致,形成学校和谐融洽的气氛。其次校长还要要善于校外协调,要协调好与上级行政部门的关系,协调好与社区的关系,协调好与家长的关系。

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