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有关装潢艺术设计论文

学习啦【艺术理论】 编辑:斯娃 发布时间:2016-09-14

  随着社会的不断发展,人们对物质和文化的需求也快速增长,而装潢也是人们比较关注的一个方面,装潢不仅有着独特的审美价值。下面是小编为大家整理的装潢艺术设计论文,供大家参考。

  装潢艺术设计论文范文一

  装潢艺术设计教学初探

  摘 要:当前我国高等院校的装潢艺术设计专业,在课程设置和教学过程中有着大量的缺点,如知识陈旧、教学方式老化、专业覆盖面狭窄等,对教学质量造成了极大的影响。本文通过对当前装潢艺术设计教学方面存在的问题进行分析,对其改进的策略进行了详细的探讨。

  关键词:装潢艺术设计;教学改革;问题;措施

  装潢艺术设计作为一门偏重设计的学科,有着很强的实践性和创新性。高等院校中的装潢技术设计专业人才应该具备较强的创新能力、动手能力以及敏锐的艺术感受,这样才能够符合当前社会对设计人才的需求。我国在装潢艺术的教育教学方面应该面向市场,以就业为导向,调整课程体系和教学方法,以实现学生综合素质的培养。

  一 当前我国装潢艺术设计教学方面存在的问题

  (一)专业起步较晚

  我国在装潢艺术设计的教育方面起步较晚,因此其教育理念尚有待进一步的研究。随着新时期社会经济的飞速发展,国内外艺术方面的新形式、新设计、新思想不断地涌现,导致学院中相关教育的发展已经出现了明显的滞后,艺术设计类专业在课程的设置、教学内容的选择方面都有着较大的随意性,缺乏科学性和系统性,传统的教学模式以及课程内容已经不能够满足当前社会对设计人才的要求。

  (二)教学和实际应用的脱节

  当前装潢专业的教学中,教学内容和就业需求、实际操作之间矛盾日益增大,教学和实际应用之间存在着严重的脱节现象。首先是教学内容和现实之间的脱节,很多教师将装潢设计的教学内容模式化,同样的教材使用三、五年的现象比比皆是,对社会、市场的发展以及设计行业的进步完全没有考虑;其次是教学方法的陈旧,教师为了教学的方便省事,只注重理论知识的传授,而对实践设计内容没有足够的重视,导致教学过程失去了实现性和创新性。另外,续断院校在装潢设计教学中,过于依赖计算机辅助设计,导致许多学生手绘的能力较为底下,对装潢设计从业者的沟通、设计表达能力以及整体素质造成了严重的影响。

  二 教学改进的策略

  (一)制定专业的教学计划

  首先应该对其课程体系以及教学的内容进行改革,在教学中突出对学生个性以及创新能力、创新意识的培养。在教学中依照扎实基础、淡化理论、加强综合素质的思路来进行专业的教学计划的设计,以改变装潢技术设计专业长期以来重视知识传授、轻视能力培养的做法。对学生的能力、知识、素质结构进行综合的调整。在课程设置方面应该改变过去内容划分过细,课程之间相对独立的状况,使学科各门课程之间得到相互融合和交叉,以推进教学手段和内容的现代化。

  (二)明确学习的目标

  装潢设计专业应该注重突出本专业的特色,提高学生的应用设计能力,加强学生文化底蕴的积累。首先教师应该明确课程的培养目标,这样才能为学生提供清晰的学习方向,使学生明确装潢艺术设计行业的职责和意义,激发学生对于本行业的责任感和自豪感,这样能够是学生的学习主动性和积极性得以充分的提高。在明确的学习目标之下,通过科学的教学指导方法,就能够达到预定的教学目的,使教学的质量得到显著的提高。

  (三)注重课程体系与教学方法的科学性

  首先,教师应该对装潢设计专业的主干课程以及其他专业的课程之间的比例以及衔接的关系进行调整,本专业在基础课程方面的设置,应该摆脱传统的以美术为重点的教育思想,而将专业重点放在设计的创新以及实际应用方面。其次,教师应该对装潢设计专业其必修、选修课程之间的比例进行调整,在既对专业主干课程进行强化的同时,又保证选修课程的课时有所增加,使学生能够以自身兴趣为出发点,自由地选择发展的方向。再次,教师应该在教学中,注重对学生对实际问题的处理能力以及借鉴成功经验案例的能力进行提高。最后,在装潢专业课程体系的设置中,既应该保证其能够有先进性、综合性和科学性的体现,又应该对其可操作性和实践性进行充分的考虑。

  (四)加大实践教学的比例

  实践证明,对于装潢艺术设计专业来讲,在教学中加大实践类教学的比例,强化实践的教学方法,对于教学成果的提升有着立竿见影的成效。由于本专业有着实践性较强、紧贴生活的特点,因此在教学过程中应该采取实践教学手段。通过对企业进行参观、实习,然后让设计党委或者企业提出相关的设计要求,在教师对设计思路进行简单分析的前提之下,指导学生以小组的形式对设计要求进行分析,通过和企业设计方的沟通,商定其结题的设计方案,通过亲身参与设计实践,使学生的结题、合作、交流表达、独立工作等能力得到全面的锻炼。

  (五)与时俱进

  随着新时期计算机技术和互联网的大规模普及,以及各种教学媒体以及专业软件的发展,当前学生对信息的接收速度有了一个质的飞跃。教师仅仅依靠书本教材中的知识已经不能够对学生进行全面的指导,无法在课堂上对学生造成吸引,甚至有时会使学生产生一定的厌倦情绪。因此教师应该在提高自身的专业知识和教学水平的同时,注重实践经验的积累,以便于对学生的实践能力进行培养和辅导。另外教师还应该注重和学生的交流沟通,对其生活、学习和思想状况进行了解,探究最合适的教学手段和授课方法,在教学中以学生为中心,实现教与学的相长。

  三 结语

  改进高校装潢艺术设计专业课程体系和教学方法,在教学中将设计艺术和市场实践相结合,有利于学生独立思考能力、创新意识以及实践操作能力的提高,能够为学生进入社会之后的职业能力奠定良好的基础。

  参考文献

  [1]魏振华. 高等艺术设计院校装潢设计教学初探[J]. 包装世界. 2004(03)

  [2]齐霞,袁乐辉,索理. 装潢艺术设计课程体系研究与改革[J]. 艺术教育. 2008(03)

  [3]王楠,年艳秋. 浅谈装潢艺术设计专业课堂教学与社会实践相结合的教学意义[J]. 职业技术. 2009(03)

  [4]闫莉. 论课堂装潢艺术设计教学与社会实践的结合[J]. 陇东学院学报. 2008(02)

  [5]廖荣盛. 高职装潢艺术设计专业教学的改革与实践[J]. 中国高教研究. 2006(08)

  装潢艺术设计论文范文二

  装潢艺术设计专业就业前景分析

  摘要:随着社会的不断发展,人们对物质和文化的需求也快速增长,而装潢也是人们比较关注的一个方面,装潢不仅有着独特的审美价值,还有实用性的功能,但是随着社会的快速发展,从事装潢艺术设计专业的人员应该不断进行创新,这样才能更好的适应社会的发展。装潢艺术设计讲求设计人员自己的独特想法,这样才能设计出与众不同的装潢方案,更好的满足人们日益增长的物质和文化需求。装潢艺术设计不仅要具备专业的知识,还要有专业的技术和原创的精神,这样才能更好的促进装潢业的快速发展。本文通过对装潢艺术设计专业就业前景进行分析,让人们了解当今装潢设计专业的现状以及发展的空间,更好的促进装潢艺术设计专业的蓬勃发展,更好的满足人们的需求。

  关键词:装潢艺术设计;就业前景;分析

  装潢艺术设计要求设计人员有自己独特的设计理想,这样的装潢设计才具有创新性,才能更好的促进装潢设计行业的发展。现如今随着人们生活水平的不断提高,对装潢设计的要求越来越高,为了更好的满足人们的需求,装潢设计人员应该与时俱进,及时了解当下最新的行业信息,这样才能保证自身的发展。装潢艺术设计专业的就业前景可以说是机遇与危机并存,随着社会的进步,人们对装潢的需求日益增长,有着自己良好的发展空间,但是装潢设计专业的人员如果没有良好的设计方案,满足不了人们的需求就会出现危机,只有以坚实的装潢艺术设计专业技能和素质作为坚实的后盾,才能促进装潢设计行业的更好发展。

  一?人们需求不断增长,发展空间巨大

  随着社会的不断发展,人们对身边环境的要求越来越高,企业的整体装潢设计、家庭的装潢设计等都是人们非常看重的,这些地方是人们长期接触的场所,可以说装潢艺术设计专业的发展空间巨大。社会的进步让人们对生活的需求日益增长,有一个良好装潢设计可以达到人们的审美需求,不同装潢方案的选择代表着人们爱好和兴趣,从一个人身边的装潢设计可能了解一个的基本信息,这要求设计人员应该尽可能设计出满足人们要求的装潢方案。装潢艺术设计专业也应该伴随这社会的不断发展而进步,这样才能切实做到与时俱进,可以尽可能的设计出满足人们需求的装潢方案。

  二、装潢艺术设计专业之间的竞争激烈

  伴随着经济的快速发展,各行各业之间的竞争也异常激烈,装潢设计行业之间的竞争也在不断加剧,为了更好的促进自身的发展,多吸取一些专业的人才,应该尽可能的增长自身的竞争力。社会进步的同时也导致了许多企业的消亡,装潢行业之间的竞争也非常大,如果某个装潢艺术设计企业设计不出满足人们的需求的装潢方案,就可能会逐步推出历史的舞台,现如今的社会就是适者生存的时期,为了更好的立足快速的社会中,应该及时掌握装潢行业的最新信息,并要求装潢设计人员进行不断的学习,这样才能紧随时代的脚步,切实做到与时俱进。

  (一)装潢艺术设计专业人才的竞争

  为了更好在竞争激烈的环境中生存下去,应该尽可能的增强自身的竞争力,注重对专业人才的培养和专业技能的掌握。随着我国经济的快速发展,装潢设计专业也开始兴起,但是装潢艺术设计的发展与人们快速增长需求还有一定差距,其中一个重要的原因就是装潢艺术专业专业人才的不足。

  虽然如今有许多从事装潢艺术设计的人员,但是这些人员有很多是从平面设计、艺术设计等转行过来,没有专业的知识和技术,这样就造成了在进行装潢艺术设计时,抄袭他人设计方案的事情,这样对装潢艺术设计行业的发展极其不利。装潢艺术设计人员只具备相关专业的知识是不够的,还要有专业的技能,有着充足的实践经验,及时了解装潢行业中的最新信息,这样才能紧随时代的脚步,设计出满足人们需求的装潢方案。装潢艺术设计专业中的人才竞争是一个必不可少的方面,为了更好的促进自身的发展,应该吸收更多的专业人才。

  (二)业务能力的竞争,专业技能的碰撞

  对于装潢艺术设计人员来说过硬的专业技能是必要的,有了过硬的专业技能才能保证工作的效率,才能设计出出色的装潢方案,满足当下人们对装潢艺术的需求。现在的装潢艺术设计人员有很多都是从其他的专业转行过来的,没有专业的技能,这就造成了如今装潢发展的停滞。社会在不断的进步,人们的需求也越来越高,只有具有过硬的专业技能才能保障装潢设计的质量,装潢设计人员应该在学校学习时注重对专业技能的掌握,这样才能更好的完成装潢的设计,在激烈的社会竞争中保证自身的地位。

  三?注重对创意性思维的训练,推动装潢行业的发展

  (一)创意思维的训练

  装潢艺术设计专业对设计人员的创意性思维比较看重,一个一样的房间,装潢的创意不同就会出现不同的风格,为了更好的满足人们的需求,设计人员应该注重自身创意思维的提高。对于刚装潢艺术设计专业刚毕业的学生来说,进一家比较好的装潢设计公司是非常有必要的,不仅可以积累自身的工作经验,还可以学习一下别人的创意,多接触一下实际的装潢工作,对自身以后的发展有着积极的影响。创意性思维的培养是非常重要的,有一个好的创意可能设计出非常出色的方案,如果在装潢方案设计时不进行实践创新,就会导致被社会淘汰的命运,为了更好的适应社会的发展,应该注重对创意性思维的培养。

  (二)创新精神的培养

  装潢设计专业是艺术设计的一个分支,对装潢设计人员的艺术设计能力非常看重,如果装潢设计人员没有自己独特的理念,对别人的设计进行抄袭,这是现如今装潢设计行业存在的问题之一。装潢设计要求包含了设计人员独特的见解和设计理念,可以设计出满足人们需求的装潢方案,这就要求装潢设计人员在进行装潢方案设计时进行大胆的创新,这样装潢行业才会有更多的发展机会。创新精神是装潢艺术设计人员必须具备的,在工作时积累大量的经验,再结合自己独特的见解和理念,这样才会设计出让人满意的装潢方案。装潢设计人员应该有一个新颖的设计理念,这样才会让人们知道自己的不同,才会有更多的人认可自己的装潢艺术设计方案,才能更好的保证装潢行业在未来的健康发展。

  三、结语

  本文通过对装潢艺术设计专业就业前景进行分析,让我们了解到了装潢设计专业发展中的机遇和危机,应该尽可能的做到具备过硬的装潢技能,注重对创新性思维的培养,并在社会进步的同时不断进行学习,这样才能确保自身的稳定发展。

  参考文献:

  [1] 石向征.浅谈天水南宅子家具装饰艺术[J].美与时代(上半月).2010(01).

  [2] 雍建华.雍建华设计作品[J].包装工程,2010(02).

  [3] 宋季蓉.宋季蓉设计作品[J].美术大观,2010(01).

  装潢艺术设计论文范文三

  高等艺术设计​院校装潢设计教学初探

  论文关键词: 经济全球化 教育国际化 专业特色 创新能力 应用能力

  论文摘要:高子 艺术设计教育要顺应经济全球化的大趋势,突出专业特色、提高应用能力,着重培养学生的创新思维能力、视觉艺术感受力及表现能力。强调设计文化的重要性,挖掘优秀的民族文化资源;密切关注国际国内最新设计动态,把握装演设计未来的 发展趋势;树立为市场服务、为商业服务的意识;明确培养方向,制定学习目标,激发学习热情,加强实践,不断提高。欧美等发达国家艺术设计教育,在很多方面对于我国高等艺术设计教育的改革与发展及教育体制与国际化进一步接机,都具有很好的参照和借鉴作用。

  装演设计专业是一门实践性很强的学科,对于懂理论能实践的同仁来说体会更深。高等院校艺术设计装演专业,是培养包装设计人才,必须有很强的动手能力、创新思维能力及敏锐的视觉感受和开拓市场的能力,符合知识经济时代的需求。这就要求我们在授课过程中不能按传统的教学方式进行,仅仅依靠教科书进行课堂教学及课后作业练习。随着我国加人世贸组织以及全球经济一体化的不断推进,商品经济高速发展,商家及消费者对包装的各方面要求越来越高,培养的学生走出校门就可能与发达国家或地区的学生面对面竞争,如果不按国际性人才标准来培养学生,不具备国际文化视野,又没有深厚的民族文化根底,将成为竞争的弱势群体被淘汰出局。

  我在高等艺术院校搞教学工作,从学生时期就与广告、装演、印刷设计等行业密切接触,课余时间一直为当地一些知名 企业服务,深谙包装、设计、印刷的各个环节与操作流程,加之长期的学习和积累,摸索了一点切实可行的教学方法。有关装满设计的许多方面更新特快,往往我们刚接触到一种新的设计理念、新的制作方法、或新材料、新工艺等,却同时已经被更发达更超前的国家或地区淘汰或视为落伍,因此,我们更应该多交流经验,多沟通信息,为提高我们的高等艺术设计教育共同努力。以下是我对装演设计教学的一点感受和探索,分别从三个方面来谈。

  1树立明确的学习目标、激发强烈的学习热情

  据悉,国家经贸委批准在我国筹建亚洲包装中心,加强国内外包装企业的合资与合作,促进 中国包装业加快整合,增强竞争力,为我国包装业走向国际市场,获得国际信息,参与国际竞争,融人世界经济搭建平台。在这种大环境之下,我们的装演设计教学也要顺应经济全球化的趋势,突出专业技术特色、提高应用能力、加强设计文化的积累。教师首先有明确的培养方向,才能给学生指明学习目标。让学生明确,装演设计行业可为我国商品经济的可持续发展及生态环境保护提供强大的精神动力和智力支持。我国经济的发展需要装演设计贡献一份力量。设计师,越来越受到人们的尊敬。

  这是一个令人自豪、让人羡慕的行业,充满了挑战性和创造性。包装设计已经为我们的生活带来很多便捷和舒适。那些贴近消费者和市场的优秀设计,为人民生活和国家经济建设做出很大的贡献。为了提高我们的装演设计整体实力,为赶超发达国家的包装设计水平而学习,为广大消费者的需求和欲望而设计,创造新的消费概念,引导社会消费方向,提高大众的消费水平,是物质文明和精神文明的建设者之一。

  通过激发自豪感和责任感,学生明确了学习目的和肩负的重任,学习的积极性和主动性会更强,创意的灵感会不断涌现。有了远大的目标、再给予 科学的指导,教学目的能够达到,教学质量显著提高。

  2理论结合实践.培养创新型实用人才

  目前,国内设计院校装演专业所设置的课程,都能结合实践进行学习,许多优秀设计作品都是由最基础的构成演变而成。基础课结合实案例扎扎实实系统学习,在课堂上,运用各种教学媒体充分展示优秀作品,分析画面设计构成、解剖包装结构、研究印刷工艺和制作方法,进行量化生产的效率如何?包装材料的选择搭配、再生材料的使用率、对环保的影响、消费者接受程度、销售的目标对象,以及包装、宣传所能达到的效果等,都要综合考虑以培养学生整合优势资源的能力;启发学生从不同角度观察事物,尝试传统包装材料在新领域的应用,明确绿色环保设计、健康设计及人性化设计的概念,不断寻求创新和突破,加强原创能力的培养,着重提高学生的创新思维能力。

  良好的职业习惯也不容忽视,克服艺术设计专业的学生自由、散漫的特点。利用课余时间带领学生与当地企业接触,发动学生积极主动与周边企业联系,鼓励他们树立自信心和服务意识,热情、真诚地与客户合作,不怕退稿、改稿、不要斤斤计较,亲身参与到商业之中,在服务商业和市场的过程中学习、提高,了解专业性质特点及理论和实践的差距,强化动手能力,感受商业竞争的激烈和残酷。当有些学生的设计作品被商家采纳、被媒体公开发表,会对其他学生很大促进;形成良好的学风,提高学院的社会声誉,提升学生就业质量。

  所以,我们不能停留在教学、研究阶段,甚至对商业性太强的设计作品持否定态度。许多没有深人生活的作品,设计者自己感觉非常满意,投放市场后效果并不理想,甚至被客户否决。这就要求我们必须先了解市场,了解企业文化,熟悉产品的性能,关注商业发展的状况,掌握市场潮流与消费者的接受程度。其实,多数学生也想与深人生活参与项目设计,老师的引导十分重要,直接关系到学生应用所学知识与市场链接的成功与否。

  为此,我在授课过程中穿插很多开展业务的细节问题,分析成功的经验和失败的教训,使理论与实践 自然结合起来。真实、生动、有趣,让学生体验从寻找信息、联系谈判、市场调研、创意构思、确定设计方案、发排打样、印刷加工全过程。以及如何通过 法律手段保护自己的知识产权,讨回自己的劳动所得,以免掉进不规范的市场陷阱等等。以专业的工作模式规范学生,发现不足及时调整。

  通过多次强化训练,学生的应用能力快速提高,自信心倍增。平时强调除专业能力外,高度的责任心、合作能力、沟通能力、诚实礼貌、吃苦耐劳等等,都是设计师必须具备的素质和能力,只有经过实践才切身感受到它们的重要性。几本教科书无法给学生提供全面、实用的知识和技能,要带给学生经过市场检验的、被商家认可的、受消费者喜爱的好设计。

  在德、英、美、日等高等设计 教育发达的国家,设计院校专业老师必须有二年在 企业的工作经验,很多教师长年为企业、机构组织服务,社会实践经验丰富,教学水平高,深受学生爱戴、甚至长期追随。早在1919年德国包豪斯就已经在教学方法和课程设置中强调,它之所以能影响全世界的设计教育,就因为他们不脱离社会,并要求学生参加社会实践活动,这种双轨制教学,使培养的学生既有 艺术素养,又有 科学技术和实用头脑。在解决实际问题中学习、成长。欧美等发达国家艺术设计教育,在很多方面都值得我们参照和借鉴。

  3与时俱进,做学生真正的导师

  由于 计算机和互联网的普及应用以及各种专业软件、各类教学媒体的迅猛 发展,当代大学生接收各种信息的速度和老师同步,甚至比老师还快,仅有书本上的知识,无法给学生全面的指导,不能吸引学生,甚至使学生产生厌倦情绪。当前形势紧迫,必须一边钻研教学理论、专业知识,一边深人社会实践,深人工厂车间考查、学习,解决疑难问题;经常参与国际、国内专业设计大赛及专业活动,辅导学生做项目设计、带领学生参加比赛;经常与学生沟通,了解他们的学习、生活和思想状况,寻找最适合的授课方法;既是师表、又是朋友,帮他们解决实际问题,真正以教学为中心,以学生为中心,教学相长,做学生名副其实的导师。

  探讨装演设计教学必然牵涉到其它相关的问题,只要我们热爱教学工作,用心对待每一堂课,困难总能克服;只要我们脚踏实地,始终站在设计的前沿,密切关注国际国内最新设计动向,把握装演设计未来的发展趋势,避免夸夸其谈、眼高手低,经常实践不断提高,及时更新知识结构,就能经常带给学生新的授课内容。大家共同努力,逐步缩小与发达国家艺术设计教育的差距,相信,更先进、更完善的装演设计教学方法会不断推出来,这正是我的期待!

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