计算机应用论文的相关特辑
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职教计算机应用课程资源的开发探析
摘要：计算机应用基础是中等职业教育中的一门公共基础课程，通过该课程的学习学生应掌握计算机的基础知识、计算机操作基本技能和Microsoft Office办公软件的使用。目前该课程的资源比较匮乏，不能完全适应职教课程教学的需要。根据职教改革的需要，应开发一套集多媒体课件、微课、项目及素材资源库、实践资源、学生交流论坛、学生自学与评测平台等符合职教特点的课程资源库，并充分利用这些课程资源来提高教学效果，增强学生利用计算机来解决问题的能力。
关键词：计算机应用基础;课程资源库;教学效果
1职教计算机应用基础课程简介及教学目的
1)职教特点
职业教育有别于普通教育的重要标志是职业教育重视学生职业技能的培养[1]，注重加强学生实践操作能力培养及提高学生的各项职业技能。职业教育的学生普遍存在自我约束力差，注意力不能长时间集中，逻辑思维能力欠佳，基础薄弱，学习被动等情况。职教的特殊性，要求职教课程的教学不能以理论知识为中心，而应该以培养学生职业技能为中心。
2)职教计算机应用基础课程简介
计算机应用基础课程是中等职业教育中的一门公共基础课程，通过本课程的学习学生应掌握计算机的基础知识、计算机操作基本技能和Microsoft Office办公软件的使用等。在中等专业教育中，《计算机应用基础》是学生在入学后的第一门计算机相关课程，是一门以实践训练为基础的课程。这门课的教学效果直接关系到学生能否建立一个良好的计算机理念、正确的计算机使用习惯以及能否达到较高的计算机应用水平。
3)职教计算机应用基础课程内容及目的
职教计算机应用基础课程的主要内容有：?计算机基础知识?Windows7操作系统?Word 2010的使用?Excel 2010的使用?PowerPoint 2010的使用?因特网基础及应用根据职教学生的特点及职业教育本身的特点，要求学生通过本课程的学习掌握计算机基础知识、微型计算机的组成及基本使用方法、文字信息处理方法、数据表格处理技术、演示文稿的制作和计算机网络的基本使用。使学生能够根据职业需求合理运用计算机;能够借助于计算机或移动终端获取信息、分析信息和利用信息，逐渐养成独立思考与处理实务的能力;培养良好的团队合作精神和严谨的科学态度。
2职教计算机应用基础课程教学现状
目前职教计算机应用基础课程教学中普遍使用多媒体课件等现代教学手段[2]。但是多媒体课件资源不是丰富，缺乏创新。学生对课程的满意度一般，认为理论课学到的东西到实践课时能会用一部分，而上机课时又感到盲目，不知该干什么。教学中没有采用项目导入的教学方法。学生被动地接受知识，所以教学效果不是很理想。
3职教计算机应用基础课程资源的开发及利用
课程资源是指课程设计、编制、实施和评价等整个课程进行过程中可利用的一切人力、物力的总和。教育教学中可以开发并利用的课程资源多种多样。课程资源的开发与利用是密切联系在一起的，开发是利用的前提，利用是开发的目的，而开发的过程也包含着一定的利用，在利用的过程中也会促进进一步的开发。
1)多媒体课件
多媒体课件将文本、图形、图像、音视频、动画模拟等多种信息组合在一起，将书本上静止的文本与图片以一种动态的、交互式的方式展现给学生。学生容易接受和理解，教学效果较好。多媒体课件的设计应在教育学和心理学的原理指导下，充分分析教材的内容结构与事物发展的规律与特性，充分构思与组织多媒体素材，发挥多种素材的优点。把多媒体课件应用到实际教学中，可以将抽象的文字转换为富有活力和感染力的形象。比如通过Flash动画，可以将原来枯燥的文字转化为集图形、声效以及富有新意的界面的动画，可以充分展示事物发展与变化的过程，利于学生理解和接受，教学能收到事半功倍的效果。资源的利用举例：比如PC机的物理组成，如果只是简单的罗列PC各个部件，学生不易理解和记忆。而利用多媒体课件，可以做成图表和模拟图的方式呈现给学生，这样可以让那个学生一看即懂，极大地提高了教学的效果。把枯燥的计算机组成文字性内容变为模拟图的方式，学生更易理解和记忆。可以把计算机的组装做成一个Flash动画的方式，让学生选择不同的配件，安装到主板的合适的位置。这样学生可以通过一个Flash动画便学会了计算机的简单安装。
2)微课
微课专注于一个知识点或者技能，以视频为主要呈现形式[4]，包括与教学主题相关的教学课件、各种素材、教学反思、即时测试和教学评价为一体，短小精湛，问题聚集，教学主题突出，教学效果较好。特别是对于网络化时代，学校有无线网络、家里有WIFI，公共场也有无线网络，学生可以在家里或者学校利用一个间歇的时间观看一个微课。完全突破了以往教学场所和时间的限制，实现移动学习、“泛在学习”。可以将计算机基础课程中的每个模块按照技能点制作成微课资源，放在学生自学与测试平台上，让学生可以随时随地地学习。
3)项目及素材资源库
由于职业教育的学生普遍基础薄弱，不能长时间集中精力听课，学习缺乏主动性。所以面对这些学生，如何能在课堂教学中充分吸引他们的注意力，能使他们融入到技能知识的学习中，是值得思考的问题。借助于“项目导入、任务驱动”的教学法，分组承担不同的任务，分饰不同的角色，在完成一个项目的实施过程中使学生掌握知识与技能;让学生参与到知识与技能的形成过程中，与团队成员一起合作，体会参与之乐、成功之乐，思维之趣[5]。在项目教学法中，项目的设计和选取是关键，教学过程是依据项目来开展的。从教师的角度来说，要想成功地做好一个项目，必须在项目的设计上下工夫，使项目切实可行。所以就需要建立一个丰富的、学生感兴趣的项目及素材资源库。把计算机应用基础课程划分成若干项目模块，针对每个项目，让学生参与进来完成项目;在项目的完成过程中学习了知识、练习了技能，项目完成后便达到了教学目标。资源的利用举例：比如在讲解“Word 2010的使用”时可利用三个项目来讲解Word表格制作的各种功能，
4)学生自学与测评平台
计算机应用基础课程在课堂教学时候，教师可以充分利用多媒体资源和案例及素材资源库来教学，但是职业学校学生存在很大的差异性，不是所有学生都可以在课堂上完全听懂。为了解决这种情况，可以构建一个学生自学与测试的平台供学生课后自学与练习。学生自学与测评平台，延伸了传统教学的时间和空间。从时间上讲，教学网站24小时开通，学生在课余时间可以通过网络进行学习，可以自主选择学习内容，增强了学习的主动性，对发展学生个性，培养创新意识和创新能力有着尤为重要的意义[6]。从空间上讲，使学生的学习环境与场所得到极大拓展，只要有电脑或移动终端、有网络，学生就可以进行课程学习，而不只是局限于教室、实训室.自学课件资源库：提供计算机应用基础的所有章节的自学课件及素材，学生可以通过“自学课件资源库”提供的各种学习资料在线学习。自我测评平台：学生可根据自己的学习进度、学习状况选择组卷参数，进行随机组卷。当答卷开始后，系统自动进入倒计时。并且当测试结束后，系统可自动对答卷结果进行判卷并给出测试分数。学习讨论平台：学生可以在此平台对学习中遇到的问题进行提问，其他同学参与讨论，教师可以给出解答。视频教学库：主要是提供数字化的教学内容，这些数字化内容既可用于课堂教学，通过直观的视频显示和先进的多媒体课件互动，丰富学生的课外学习。课后作业提交：计算机应用基础的作业形式灵活多样，可以是电子文档的作业，可以让学生通过该平台来提交作业。
4总结
多媒体课件、微课、项目及素材资源库、学生自学与测评平台等资源和平台的建设与利用，为教师的教学和学生的自学提供了基础条件，教学活动的开展形式丰富、时间灵活，教学效果较好，有利于培养学生自主学习、解决问题和实践能力。同时课程资源的开发和利用，也为精品课程资源库的建设奠定了基础。所以课程资源的开发和利用，对计算机应用基础课程的建设有很大的促进意义。
参考文献：
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[4]王小玉.微课在高中信息技术技能课中的应用[J].中小学电教月刊，2015(12)：59-59.
[5]李宁.项目教学法在课程教学中的实效性探索[J].陕西教育：高教，2011(12)：76-76.
[6]杨丽青.基于微信公众平台的分层教学模式的设计与研究[D].北京交通大学，2016.
[7]聂满欣.合理开发教学资源，提高课堂教学实效[J].软件：电子版，2013(10)：235-235.
计算机应用软件的开发和维护方案分析
摘要：由于电子信息技术的飞速发展，计算机的技术形成呈现出不断创新的发展局面，计算机的技术形式得到了较为广泛的普及。本文在研究中，将计算机软件开发技术作为研究的重点，对软件开发的模型及维护的重要意义进行了综合性的分析，核心目的是通过维护技术的优化，实现计算机软件系统的合理开发，从而为计算机软件开发技术的发展提供依据。
关键词：计算机软件开发;步骤分析，维护措施
对于计算机软件系统而言，在其运用的过程中具有软件及硬件之分，这两种系统形式是组成计算机不可缺少的部分。对于软件系统而言，其通常情况下会分为系统软件以及应用软件，系统软件的建立及实现是较为基础的运行功能;应用软件的种类相对较多，如日常系统中的QQ软件、电影应用软件等，通过这些软件的运用，可以在某种程度上极大提高计算机的操作功能。对于一个计算机系统软件而言，当软件在实施开始到废弃之后，其软件也就完成了整个周期，该周期分为软件的计划、开发及运行，不同阶段都具备软件系统的不同特点。因此，在现阶段软件系统开发的环境下，编辑人员应该认识到软件设计的基本步骤，通过开发维护方案的合理确立，实现计算机软件系统的稳定运行。
1计算机软件的项目开发
1.1需求分析
在计算机软件系统设计的过程中，设计方需要与用户的基本需求达成一致，做好市场调查，掌握用户对软件开发中的基本需求，从而保证软件设计的准确性、清晰性及直观性。因此，在需求分析的环境下，就应该做到以下几点：第一，在调查分析的同时，初步建立宏观性的系统调控模型;第二，有效消除模型中的外在因素，通过对逻辑模型的抽象化处理，保证需求设计的合理性;第三，分析该系统与理想系统之间的差异性;第四，通过对目标系统的完善及补充，满足软件系统设计的基本需求;第五，在项目审核的基础上，满足用户的基本需求。
1.2软件设计
对于软件设计环节而言，主要是在系统环境营造的环境下，通过对软件功能的开发及分析，对系统的模块进行划分，并通过模块的设计，实现系统功能的有效说明，保证不同系统模块环境下程序编写的有效分析。
1.3程序编辑
计算机软件系统设计中，程序编码是软件开发中十分重要的组成部分，在整个资源开发的环境下，项目开发人员需要通过对程序语言进行编写及分析，使所有程序达到生成的最终目的。同时，在整个过程中，编写人员应该对项目生成的结果进行稳定分析，从而保证程序编辑的合理性。
1.4系统测试
在应用软件系统设计的过程中，通过系统项目的测试可以实现项目的合理检验，及时发现软件系统中的错误及缺陷，保证软件功能的正常发挥及稳定测试。同时，项目测试人员在工程测试中，应该通过单元测试及综合测试的阶段性分析，进行应用软件功能模块的有效确立，保证系统设计的稳定性及安全性。当检测人员在系统测试中，发现了系统缺陷及系统错误的问题时，就应该及对系统中的相关资源进行调整，保证软件系统应用质量的稳定性，从而实现计算机系统软件开具及维护技术的科学运用[1]。
2计算机应用软件维护的特点分析
2.1结构化维护与非结构化维护的差异
首先，对于结构化维护而言，主要是指使用软件工程设计的基础上，进行软件指导文件的稳定开发，在这种系统维护的过程中，可以使人们全面理解并掌握软件的基本功能，分析系统的结构，实现资源系统的稳定开发，并在此基础上减少系统维护过程中所消耗的精力、降低工程花费，从而全面提升系统维护的整体效率。其次，非结构化维护主要是指在软件配置环境下，软件配置中的唯一成分是程序代码，在维护代码程序运用的基础上进行合理评价，但是，在系统评价的同时，会导致程序内部不足而造成的评价困难，更为严重的状态下，会对软件系统的结构、性能以及束缚能力造成一定的制约。最后，在程序代码改动的状态下，其项目分析后果较难评估，这种现象的出现主要是由于测试文档缺失所造成的，而在该种状态下也就不能进行回归测试分析，因此，在现阶段软件系统维护的过程中，为了充分保证项目修改的合理性，在非结构化维护需求分析中，就应该构建科学化的服务机制，从而为软件系统的结构优化提供稳定支持。
2.2软件维护中的代价分析
通过对软件维护的现状分析可以发现，在以往的软件维护项目设计的过程中，其经费的花费呈现出不断增加的发展状态。其中的维护费用是软件维护中较为明显的项目内容，但是，在未来软件系统维护的环境下，人们会较为关注一些显现性不明显的内容，这种现象的出现也就为维护项目的设计带来严重的影响，而这种代价的呈现也就是软件维护环境中的无形代价。在这些无形代价分析的环境下，维护技术的合理性以及修改项目的稳定会逐渐降低用户的满意度，因此，在系统维护的过程中，需要项目工程师进行工程的调试，从而实现维护资源的稳定优化。通常情况下，维护工作可以分为生产性活动以及非生产性活动，其中的生产性活动主要包括对软件系统的评价及分析，并通过对软件的修改实现软件程序的有效编写。对于非生产性劳动内容而言，同时，在程序代码功能的理解及分析的过程中，也可以实现对数据资源的有效运用，从而为数据结构的稳定设计、接口分析提供良好支持[2]。
3计算机软件开发中系统模型的构建
3.1快速应用模型的构建
快速应用(RAD)模型的构建，主要是一种增量型的软件开发过程，在开发的同时会强调较短时间内的开发周期，对于这种模型形式而言，也是一种高速性的变种内容，通过快速构建方式的运用，满足系统开发的基本功能，在需求理解的环境下也可以有效约束项目的使用范围，利用项目资源的完善性，实现信息资源的模型完善。在该种模型运行的过程中，存在着有点及缺点，首先，缺点可以分为以下几个方面：第一，该模型的构建只能运用在信息系统之中;第二，该模型中较大项目，需要足够的人力资源去进行快速应用的系统构建;第三，资源的开发者及客户的需求需要在很短的时间内进行需求的分析，当出现两种配合不当的现象时，就会造成RAD项目的失败;第四，在这种模块构建的过程中，对模型的模块化需求较高，如果某一项目功能不能出现模块化，就会为项目的构建造成严重的制约。其次，该模型的优点分析：第一，在该模型构建的过程中，可以实现计算机软件资源开发的快速性及质量性;第二，可以充分满足信息系统的特别功能。
3.2螺旋过程的模型构建
对于螺旋模型的项目构建而言，其作为一个演化性的软件形式，可以将系统原型的迭代特点、线性模型以及系统结构进行充分结合，使软件的增量版本得到快速性的开发。同时，在螺旋模型构建的过程中，存在着不同的任务区，第一，客户交流平台，在客户交流平台构建的过程中，可以建立开发者与客户之间的信息通信平台，实现任务需求的有效通信。第二，计划，在模型计划环节设计中，需要对定义资源、进度以及相关项目进行任务内容的分析。第三，风险分析，通过风险分析平台的构建，可以对评估技术以及管理项目进行基本需求的分析。第四，工程模块，通过工程模块的构建，可以构建良好的风险评估机制;第五，构造及发布平台的设计，该平台是在构造、测试以及安装的基础上来满足用户基本需求的。第六客户评估。对于客户评估系统而言，主要是在工程阶段所产生或是安装的软件，通过对其系统的评估满足客户的反馈需求。在该种模型构建的环境下，应该注意其潜在的优点及缺点：首先，软件开发者应该认识到该模型构建中的缺点，如，对于一种较为明显的、没有被发现的风险而言，会导致系统的运行失去其控制方向;虽然这种模型的结构相对新颖，但是，其功效性却需要得到进一步的验证。其次，优点分析：在该系统模型构建中，用户及开发者可以更为清楚地掌握风险的演化过程[3]。
3.3第四代技术
(4GT)模型在软件工具使用及技术开发的过程中，技术的创新具有较为明显的共同特点，通过这些特点的运用，可以使软件工程师在较高级别上约定软件的相关特征，然后通过对软件开发者的规约进行代码的自动生成。在4GT软件模型设计的过程中，通过特殊语言的形成可以使用户在一种需求的环境下，进行项目的测试及开发，从而为文档的项目设计提供稳定支持。在该种模型构建的过程中，也仍然存在着优点及缺点：首先，优点可以体现在以下几个方面：第一，合理缩短软件开发的时间，提升建造软件环境下的使用效率。第二，通过对不同应用模型的分析，提高软件系统的可行途径，优化工程项目中的解决方案。其次，缺点。第一，在工具生成换代码运用的过程中，存在着低效的可能。第二，对于生成较大型软件工程的环境下，其项目维护的目的性存在着一定的争议，因此，在模型系统优化的环境下，应该通过对不同因素的分析，进行项目模型的构建，从而完善计算机软件项目设计的合理性[4]。
4软件危机环境下的维护方案分析
4.1计算机软件的一般维护方式
在计算机软件投入使用之后，为了使用户在特定的时间内实现系统的正常运行，就需要对计算机软件进行定期的维护处理。对于该种维护工作的方法而言，主要是在外部环境变换的同时满足软件的适应能力。例如，数据环境的升级、规则的发生以及系统的转变等，通过对系统的完善维护，可以实现系统的强化及软件功能的扩散，并在最终程度上满足软件系统的稳定升级。同时，在一般维护的过程中，也应该注意以下几种维护技术：第一，完善维护通过一般维护方式的确立，应该保证系统维护的完善性，由于完善维护是软件系统设计中的新增功能，在软件出厂的环境下，相关人员应该通过对设计书项目内容的分析，进行软件新增工程的设计，保证用户系统运用的完善性。第二，预防性维护，对于这种维护工程而言，主要是通过软件工程的运用，实现对系统软件的重新编写及设计，并在最终程度上发现系统空间中的软件内容，从而为维护工作的优化提供有效保证。第三，适应性维护，主要是在维护项目设计中，通过对系统外部环境变化的分析，提升系统软件的运用功能，使系统在硬件升级以及数据升级的同时，实现软件工程的适应性维护[5]。
4.2维护软件工具的质量化分析
伴随计算机软件工程的技术发展，计算机软件应用人员对计算机的维护性能给予的较高的重视，所以，在现阶段软件开发的环境下，也较为重视对软件性能的考虑及分析，通过对软件性能的提升，降低软件的设计成本，保证软件的功能质量，从而为软件模块的优化设计提供稳定支持。在维护软件工具优化的环境下，通过单独软件的测试及调整，可以对软件内容进行针对性的改进，提高软件的运行速度，保证软件模块划分的合理性。同时，在软件模型优化设计的环境下，为了保证工具质量的优势性，应该对系统的外部特征进行及时的更换，从而降低工程项目的处理效率，满足系统维护的基本标准。
4.3实现执行软件的有效设计
在计算机软件维护系统设计的过程中，应该合理引入自我维护环境下的软件设计工程，是软件在使用的同时充分展现其原有的生命力。但是，在计算机软件系统维护的环境下，其维护功能的设计为计算机软件的项目设计造成了一定的影响，这种现象的出现也就意味着软件设计中的成本增加。因此，在现阶段计算机软件系统设计及维护的过程中，项目设计人员应该在维护系统的角度进行问题的分析，通过计算机系统的自我维护，进行工程项目的开发，将软件系统中的共性、个性进行充分性的融合，充分保证软件设计环境下的实用功能，从而强化软件系统中的维护理念[6]。
5结束语
总而言之，在现阶段计算机软件系统优化及项目维护的过程中，计算机技术与人们的生活进行了充分性的融合，在信息技术不断发展的环境下，计算机软件也逐渐呈现出集成化、节约化的发展模式，从而为信息的更新及项目的构建了稳定支持。因此，在现阶段软件系统开发及资源优化的过程中，应该提高对软件系统维护的重视，引进先进的维护经验，实现对软件维护技术的稳定创新，从而计算机行业的发展提供有效支持。
参考文献：
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[6]张家赫.试论计算机软件可维护性方法[J].科技致富向导，2013(30).
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