计算机教育论文
计算机教育论文
计算机所应用的领域也是极为广泛的,几乎已经普遍到了人们的日常生活中,计算机带给人们更多的是快捷和方便。下面是学习啦小编为大家整理的计算机教育论文，供大家参考。
计算机教育论文范文一：计算机教育强化的必要性
时代的发展推动科技的进步，科技的进步又反过来为社会发展服务，计算机的发展应用就是如此。计算机的诞生顺应了当今信息化高速发展的时代，同时其在教学方面的应用也为教育事业的发展作出了贡献。作为祖国未来建设事业的接班人，每一名学生都应该接受新事物、适应新的教学方法和环境，计算机教学凭借其科学的教学手段、高智能的信息处理能力，在培养学生素质方面发挥着重要作用。因而加强计算机教学具有不可忽视的必要性。
一、顺应时代发展的趋势
信息化、数字化的时代召唤新型的教学方式。传统的教学方式受到时间、地点的局限，在教育教学中所发挥的作用越来越小，其存在的弊端也日益显现。而计算机教学充分利用网络教学资源和强大的信息处理手段，在新式教学中发挥着越来越突出的优势。计算机教学具有同步接收、双向互动的优势，所有上传的教学资源都可以在联网的情况下实现资源共享。计算机教学不仅可以利用计算机将知识高效地教授给学生，也可以帮助学生在利用计算机学习的过程中逐渐熟练计算机的操作，实现技能和知识的双丰收。计算机的操作是当进信息化世界中必不可少的一项基本技能，唯有掌握计算机操作技术才能紧跟时代潮流，适应飞速变化的世界，不被社会所淘汰，在社会中拥有立足之地。计算机从诞生开始逐渐渗透到社会生活的各个领域，从军事到教学实现了质的飞跃，具有重大的历史意义，已经成为生活之中必不可少的生活帮手，在未来的教育界也必将掀起一片巨浪，为教育界带出来一系列意想不到的变革，这已经成为了一种不可逆转的潮流。
二、改善教学环境，提高教学条件
在传统教学中，学生被禁锢在学校中，被限制在课堂上，时间和地点都是固定的，但不论是教师的安排还是教学器械的投入都不能达到令人满意的地步。建设师资力量强大的、学习环境良好的学校需要投入大量的资金，很多学校达不到这样的条件，也就在一定程度上限制了教学质量的提高和教学规模的扩大。而计算机教育的最大特点就是突破时间、地点的限制，大规模进行教学。学生在学习时可以随时根据自己的实际情况调整学习时间、学习内容与进度，而且计算机的教学资源可以同步分享，所有使用电脑的学校都可以利用计算机进行即时学习，不需要特地建设固定的场地，整个教育教学的环节所投入的资金非常少，这就极大地减少了国家财政在教育上的经费支出。计算机教学中学生活动自由，学生可以享受到更好的学习环境，独立的空间使学生更加容易集中精力投入到学习中。学生通过计算机接收到教师同样的授课，不会因为照顾不到某位学生而使学生功课落下，真正做到一视同仁，切实提高教学质量。
三、集中最优秀的教师，提供更优质的教学
在全国，教师队伍是十分庞大的，当然这只是针对教师的整体数量，而没有考虑到教师的教学能力。在实际情况中，优秀的教师数量只有少数一部分，很多学生在学习的过程中享受不到最好的教师教育，在教师这一方面就落后于那些接受优秀教师教学的学生很多。同时，教师的分布也不合理，优秀的教师大多数是集中在经济发达、教学环境良好的地区，而落后地区无法接触到优秀教师的指点与教育，这就造成了地区间的教育不平衡，并且随着时间的推移，这种不平衡还会逐渐加大。计算机教学就能够尽量避免这种地区教育的失衡，计算机教学集中了优秀的教师，将他们出色的课堂教学展示在网络中，每个学生都能感受到名师的指点，就如同和名师近距离接触一样，从而能够促进教学质量的明显提高。
四、丰富教学内容，实现教学内容与知识更新同步
传统教学的教学方式在客观上来说是比较单一的，单一的教学使学生在漫长的学习过程中失去兴趣，学习效率也逐渐降低。计算机教学在教学手段的丰富程度上做得比传统教学出色，它综合利用文字、图片、视频，整合教学资源，既有风趣幽默的引导式教学，也有严谨认真的记忆性教学，形式多样，使学生沉浸在学习的乐趣中。传统教学离不开课本教材，课本教材是根据制作时的现实情况而编写的，因为制作成本高且费时费力，教科书通常是几年才更换一次，这也就决定了教材内容是落后于实际情况的变化的。计算机教学则不需要教材的更新，也不需要人力、物力、财力的多次投入，教师可以随时针对现实情况的改变而进行相关教学，使教学内容尽量符合现实的演变，使学生的知识能力水平能紧跟时代的发展。
计算机教育论文范文二：计算机教育与创新教育研究
自从进入新世纪以来，计算机已经在社会各个层面得到了越来越广泛的应用，成为了人们生活当中重要的组成部分之一，而计算机教育也成为了科学教育中的重要组成部分。就目前来讲，传统的计算机教育已经难以满足先进计算机知识更新的速度，在开展计算机教育的同时，我们应选择利用创新的方法来适应时代潮流。
一、我国计算机教育的现状
(一)教材不利于培养应用型人才
就目前我国的计算机教材而言，普遍存在着重视理论的而忽视了技术发展的问题，对于计算机的来龙去脉体系背景已经进行了详细的讲解，却并没有对于计算机知识以及计算机高新技术的发展进行详细的介绍。因此，我国的计算机教育知识结构常常会出现没有实用价值的情况，但这并不代表这些知识应该被抛弃，也需要有一些人去掌握这些知识。但是，掌握这种知识的应该是少数人，就比如甲骨文虽然是汉字的出行，但普通人学习却并不需要去掌握甲骨文。因此，我国计算机的教育方向应以培养应用型人才为主。
(二)学生欠缺操作能力，理论与实际脱节
如今，随着时代的发展以及科技的不断进步，计算机已经在社会各个层面得到了广泛的应用，与此同时，计算机也成为了人们日常生活当中不可缺少的重要组成部分之一，因此，计算机应该作为一种工具而不是知识来看待。但我国的计算机教育对于实践能力并没有很好的强调，在日常的教学过程当中，常常会出现忽视上机操作，检测手段沿用其他考试手段即试卷的方式来检测的误区。在我国的很多高校当中，课堂讲授与上机时间的比例是1:1，但在美国或者日本这个比例却是1:10，这就容易导致学生实际操作能力欠缺的情况出现。此外，利用试卷来测验学生，也无法代表学生实际的操作能力。
(三)没有科学设置课程的结构
如今，在我国的计算机教学过程中，并没有对教学选用的教材、大纲进行规范。计算机专业与非计算机专业的不同之处也没有明确的规定，这种状况常常就会使得教师根据自己的感觉传授新的东西，但教材中的理论却是旧的。学生虽然得到了教师传授的新知识，但并没有机会去进行实践，因此在学习过程中，常常也会觉得计算机比较困难。而很多计算机专业的知识，非计算机专业的学生也在学习，这就会导致计算机专业的学生不知道自己的优势和特长在哪里。虽然我国已经进入了互联网时代，但计算机教育的推广却并不平衡。教学方法传统，重视理论而忽略了上机实践，对于学习的渗透性也不够重视。通过这些特征分析我们发现，我国的计算机教育当中还存在着如下几种问题：教育理念较为落后，教学手段过于单一，我国的计算机教学在实际的教学过程当中，常常会模仿其他的学科，对书本上的知识进行讲解，学生并没有足够的上机时间，而课后布置的作业也仅仅是对课本知识巩固，这就使得学生难以养成良好的学习习惯。此外，学生对基础理论的掌握并不扎实，特别是实践环节。
二、发展计算机教育创新式教学模式的途径
(一)不断更新教育理念
现代计算机教育应树立全新的教学理念，首先，教师应认识到，教育是发展认识的手段，而不是单纯的训练工具。如今，素质教育的实施尊重了学生的积极性，使得每个学生都能够收到重视，其次，小组教学、个性化教学等组织教学形式取代了传统的教学形式，也更符合现代学生的接受习惯。
(二)创设良好的教学环境，激发创新意识
创新意识是一种发现问题的心理取向，在传统的教学过程当中，被动的学习并不利于学生创新能力的培养，因此在现代计算机教学过程中，教师应激发学生的创新意识，营造和谐的环境。教师应给学生表现自己的机会，并对于学生的认识进行及时的引导或者是纠正，鼓励学生展开讨论，让学生处于轻松的学习状态，积极主动的参与到学习过程中去，激发学生的学习兴趣，使得学生对于计算机教学有自信心，从而使得学生的创新能力得到培养。除此之外，在计算机教学过程当中，教师还可以通过画面、音乐等多种手段，使得教学内容更加丰富，让趣味性和知识性整合在一起，为学生创新能力的培养提供良好的氛围。
(三)与学生互动
在计算机教学过程中，教师应注意到，要通过互动的方式来激发学生对于计算机学科的学习兴趣。可以通过问题式教学的方法，使得学生在课堂上积极发言，并通过互相讨论来解决问题，从而发现需要学习的知识，养成自主学习的良好习惯。在教学过程当中，教师应营造宽松、平等的教学气氛，充分发挥学生的主体作用，对于学生解决困难时的回答要充分肯定其合理成分，培养学生的钻研能力，对于学生质疑和不拘一格的想法要给予鼓励。
(四)采取多种手段调动学生的创新兴趣
教师在教学过程当中，可以在课前和课后都布置相应的任务，这些任务可以适当的带点娱乐性质，并使得学生能够将这些任务作为学习动力，推动学生积极学习，让学生在完成任务的同时实现对知识的掌握，例如在讲解FLASH按钮的脚本时，可以将学生喜欢的游戏作为任务，让学生明白自己喜欢玩的游戏是通过脚本制作出来的，这样，学生的求知欲会被激发出来，教学的质量也自然而然就会提高。
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