浅析历史课人物教学(2)

　　4.注意抓住历史人物的穿着打扮等特点。举个例子，在讲周恩来同志曾任******黄埔军校政治部主任时，指导大家看图，同学们看到周恩来同志一身戎装，显示了这是国民革命军的装束，当时正处于国民革命时期，国共两党第一次合作时。这样同学们就会印象深刻，起到牢记的效果。

　　5.还应运用好图片，电教课件等直观教具。如展示北美独立时，结合教材内容展示大陆军总司令华盛顿的图片，英军司令康华利投降的图片，就有利于加强教学的直观性，达到良好效果。但是，要考虑一节课中使用图片的数量，一会一张，弄得眼花缭乱，反而会冲淡重点部分的印象。选用什么，选用多少，都要服从，服务于自己的教学目的。

　　这里，我只是谈了一点个人对中学历史教学中人物教学的看法，在今后工作和学习中还须不断认真钻研，更希望能不断得到各界的帮助来把历史教学工作搞得更好。

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