试论校园社团文化建设提升学生职业素质

试论校园社团文化建设提升学生职业素质

　　【摘 要】文章通过对校园社团文化建设发展成绩的调查分析，用学校社团文化活动培养学生职业技能，改变社团管理模式，促进学生观念转变，从而以校园社团文化建设提升学生职业素质。

　　【关键词】社团文化建设;学生职业素质

　　随着校园社团文化建设的发展，社团建设在校园文化建设中取得了一定的成绩，不少校园社团俨然成为职业教育校园文化与企业融合发展中的一个不可缺少的部分。随着社会就业竞争的日益激烈，校园社团建设中学生职业素质的培养也成为不可避开的建设重心，学校学生管理部门和学校团委也认识到了社团建设中学生职业素质的培养对于学生就业素质的提高及其踏上工作岗位后发展的重要作用，继而开始了对校园社团建设中学生职业素质培养的探索。因此，学校在顶岗实习学生中展开了顶岗实习学生实习用人单位满意度巡视走访，以了解同学们的实习情况，调查社团建设中学生职业素质培养的成效，以便进一步探索社团建设与企业实际相融合的途径，确实给同学们提供一个展示自己才华提高综合素质的舞台，从而更好的进行社团建设，使更多的学生参与进来，丰富学生的业余生活，提高自身就业竞争力，达到以社团建设带动校园文化建设的同时提升学生职业素质，提高学生就业竞争力的目的。

　　一、基本情况介绍

　　2014年4月学校组织教师分12小组对100多名2014届毕业生进行了顶岗实习巡视，历时两个星期，受巡视单位和学生为随机抽取。在巡视中，学校要求每位巡视老师要调查一下被巡视学生参加学校社团情况，以及参加社团对其就业竞争力是否有影响。受巡视学生中，参加社团的学生不足30%。但参加过社团的学生在工作岗位上的适应能力和竞争力明显高于未参加过社团的学生。

　　在走访中参加过社团活动的同学受用人单位的评价较高，普遍被认为实践操作能力、团队协作能力及学习能力相对于没参加过社团的学生较强，普遍社会责任感强，思想政治觉悟高，能服从组织安排。

　　二、用校园社团文化建设提升学生职业素质

　　社团是一个学生发展自己才能的舞台，学校社团文化建设能给学生提供高度实现自我、表达自我的机会，增强学生个人使命感和团队协作能力，为学生职业素质的提高创造了条件。学校社团文化建设赋予了学生展现自我的机会，让学生在是社团活动中树立信心，从而付出努力以达到提升自我的目的。学生在学校社团活动及社团文化建设中所学到的从某种意义上讲是他人生态度的一种表现，从而在某种程度上就是决定了学生就业后的工作态度。这种态度正是，学生就业以及踏上工作岗位后必不可少的基本素质。

　　用人企业要求他们的员工要具备对企业忠诚、有积极的心态、很强的责任感、良好的团队合作能力等品质。根据用人单位的实际要求，学校在社团文化建设中将培养提升学生的职业素养提到了重要位置。依据企业的需求，针对学生和学校的实际情况，从职业形象塑造、职业态度培养、语言表达能力培养、书面表达能力的培养、沟通能力的培养、目标管理能力培养，让他们树立敬业、精业的思想，从而使他们诚实守信，对企业忠诚，有强的责任感，从而更好的为企业服务，进而全心全意奉献社会。

　　我校在社团建设中专门成立了一个创业社团，配备专职老师进行专门指导，先后成立了学生之家、格子铺、快递代收等创业窗口，为学生成为企业人提供有效的实践途径。学校各类社团的管理，学校本着以学生为主体的原则，让学生参与管理，学生是社团管理的主导者，同时辅以教师指导，这种模式在很大程度上发挥了学生的主人翁意识，让学生在自我管理中增强了他们的敬业意识和责任感。

　　学校社团文化活动是培养学生职业技能的有效载体，将职业技能的内容寓于社团文化活动之中，达到“寓教于能、寓教于乐”的效果。我校开展了大量的学生社团活动：职业技能大赛、职业生涯规划大赛等活动，此外，还请兄弟学校的专家到校为社团学生开展有针对性的讲座，让学生接受一些先进的理念，为学生的进一步发展提供必要的帮助。每学年我校利用社团活动在全校学生中开展丰富的体育、音乐、舞蹈、书画、摄影和演讲等课余艺术活动，举办了“人寿杯”立信艺术节，这一系列的活动不仅激发了学生学习专业知识、提高各种专业技能的热情，同时还在学校中形成了良好的职业校园文化氛围，为提升学生的职业素养提供了有效的保障。

　　三、今后的发展与建议

　　(一)以社团文化建设为中心辐射全校学生，提高学生职业素质

　　学生社团不仅是群众性的学生组织，也是校园文化建设的重要载体。学校将在原有基础上，进一步规范社团管理，发挥学生社团作为第二课堂引领者的作用，在社团管理与文化建设中促进学生形成企业所需的企业人素质的培养。同时，将以社团文化建设为中心，向全体学生辐射，让更多的学生参与到社团中来，让更多的学生在社团文化建设中培养有积极的心态、很强的责任感、良好的团队合作能力等品质，从而提升学生的职业素质。

　　(二)改变社团管理模式，促进学生观念转变

　　职业学校有着直接向企业输送员工的特点，所以在以后的日常社团文化建设过程中有必要培养学生一定的市场意识，使他们在受到社团文化熏陶的同时认识到企业文化，逐步转变原有的学生式观念，及早融入社会、介入企业，成为真正的企业人。因此，在今后的社团文化建设中可以加入公司式考核机制，确实让学生感受企业的管理模式。

　　(三)进一步唤回学生自信，为企业输送自信员工

　　我校学生在入校前常常被“荣誉”冷落，在一定程度上缺乏自信，但每一名学生都存在着一定的潜能，只是尚未发现而已，这正是我们需要努力的方向。在今后的社团活动中要注重学生自信心的培养，让学生在活动中展现自我，从而找回失去已久的自信，让学生成为自信的人，为企业输送自信的员工。

　　四、结语

　　校园社团文化的建设不能局限于学校文化的层面，要与社会接轨，与企业接轨，让学生在平时的学习生活中感受企业的员工要求，充分认识企业的职业道德要求，形成与企业相适应的职业道德，提高学生的综合职业素质，从而达到与企业文化真正地接轨，为企业输送具有竞争力的员工。