探讨如何加强对留守儿童的教育论文

　　当前，我国的农村留守儿童人数众多，而且其教育与管理现状，包括学习、生活、性格心理等各方面存在较多问题，严重影响了留守儿童的健康成长。如何加强对农村留守儿童的教育与管理是一个非常重要的问题。下面是学习啦小编给大家推荐的探讨如何加强对留守儿童的教育论文，希望大家喜欢!

　　探讨如何加强对留守儿童的教育论文篇一

　　《如何加强对农村留守儿童的教育与管理》

　　摘要：当前，我国的农村留守儿童人数众多，而且其教育与管理现状，包括学习、生活、性格心理等各方面存在较多问题，严重影响了留守儿童的健康成长。文中针对当前农村留守儿童的学习与日常生活现状展开分析、调查，针对问题产生的原因，提出了几方面建议，以便加强对农村留守儿童的教育管理，从学习上、生活上，及时给予引导，并给予留守儿童最大的关怀，确保留守儿童健康、快乐的成长。

　　关键词：农村;留守儿童;教育;管理

　　近年来，愈来愈多农民工进城工作，导致农村留守儿童数量直线增长，家中留守的儿童多交由年老者及亲属照看，造成隔代教育，家长无法对孩子进行亲身教育与照顾，严重影响了留守儿童的健康成长。目前，留守儿童不论是在学习方面还是日常生活方面，都存在较大问题，社会各方面对此也愈来愈关注，下面就农村留守儿童的学习教育与日常生活管理方面展开分析。

　　一、当前农村留守儿童学习与日常生活现状

　　1.农村留守儿童学习情况不佳

　　当前，农村留守儿童的学习环境差，由于父母外出打工，留守儿童或是跟随家中老人生活，或是在亲戚家中居住，放学回家还要帮手干农活，学习条件不佳。或由于与临时监护人关系生疏，加上与父母缺乏沟通，产生被遗弃心理，导致留守儿童学习的积极性与主动性较低，多数留守儿童过早辍学、失学。

　　2.农村留守儿童性格与心理存在缺陷

　　多数留守儿童常年见不到父母，甚至一年中见面的日子超不过十天，平时与父母沟通极少，父母对儿童的关爱较少，容易使得儿童产生抵触心理，最终导致其内心产生缺陷。农村留守儿童的性格多为内向、自卑、孤僻，或放任散漫，调皮，甚至出现了抽烟、打架等不良行为，极不利于留守儿童的健康成长与日后发展。

　　3.农村留守儿童日常生活难以得到保障

　　留守儿童大多跟随年老的长辈或其它亲戚居住，留守儿童的日常起居与生活饮食、卫生等方面难以得到保障，仅仅限于填饱肚子的基础上，无法保证相应的饮食营养均衡及基本的卫生状况。由于缺乏必要的日常照顾与正常引导，甚至出现许多留守儿童多日不洗澡，衣衫脏、破的情况，其卫生环境实在堪忧。

　　二、农村留守儿童学习与生活现状差的原因分析

　　1.家庭因素

　　(1)临时监护人与留守儿童存在代沟。

　　目前，许多临时监护人与留守儿童存在较大代沟，其沟通难度较大，严重影响了留守儿童的健康成长。很多时候，临时监护人想对留守儿童进行教育，但由于其缺乏共同语言，沟通难度大，导致代沟越来越大，严重影响了儿童的正常学习教育与身心发展。

　　(2)留守儿童的家庭教育方式不当。

　　现今，多数留守儿童的家庭教育方式存在较大缺陷，这也是留守儿童学习、生活存在较大问题的原因所在。其中，留守儿童的教育主要以三种家庭教育方式为主。其一，严厉式，家中老人担心小孩学习不认真，只要学习成绩一不理想，便严厉批评，甚至打骂，导致孩子存在逆反心理。其二，溺爱式，老人过于疼爱小孩，对小孩千依百顺，做错事也不舍得教育。其三，放任式，临时监护人只管儿童能填饱肚子，认为学习并不重要，对小孩的学习采取放纵不理的态度。

　　2.学校因素

　　一方面，由于学校未能意识到留守儿童属于特殊的弱势群体，未对留守儿童采取针对性的教育措施，加上对留守儿童的学习教育与管理不到位，无法充分发挥学习的主导教育作用。另一方面，农村学校本身资源匮乏，不论是人力方面还是物力方面，都无法切实开展符合留守儿童特征的教育与管理活动。由于教师人员少、工作量大，更无法做好临时监护人、留守儿童、儿童父母之间的沟通、协调工作，没办法定期进行家访等，不利于留守儿童的跟踪教育。

　　三、加强对农村留守儿童教育与管理的建议

　　笔者作为一名教育工作者，深切的认识到加强农村留守儿童的教育与管理是义不容辞的责任，为了促进留守儿童的健康成长，本人总结了几方面建议，下面就此展开分析。

　　1.大力推进农村义务教育均衡发展，为留守儿童营造良好的义务教育环境

　　首先，必须加强当地政府对各级教育部门的引导作用，尽快建立健全的义务教育经费保障机制，加快推进农村义务教育均衡发展。其次，加强对农村学校的教学设施配备，提升学校的师资力量，建设优良的师资队伍，将各城乡及各学校间的办学水平与条件差距最小化。最后，针对农村留守儿童的寄宿问题，制定切实有效的寄宿管理制度，改善学校的寄宿环境，为留守儿童提供安心、舒适、卫生的环境。

　　2.合理构建农村留守儿童的教育管理长效机制

　　为了充分发挥学校在留守儿童的教育与管理中充当的作用，必须构建留守儿童的教育管理长效机制。

　　首先，当地各级教育行政部门应当建立健全的留守儿童管理制度，包括留守儿童登记、备案制度;留守儿童与其家长、临时监护人的联系制度等，确保学校与家庭之间的沟通桥梁通畅。

　　其次，建立留守儿童结对帮扶制度，开展非留守儿童与留守儿童互助互学，动员和组织学校教职员工与留守儿童结对帮扶。

　　再次，建立留守儿童监护人的培训制度，对留守儿童监护人开展儿童教育方法、关心爱护常识等方面的培训，提高监护人教育和管理留守儿童的能力和水平。

　　最后，建立安全保障制度，学校要在建立完善安全教育和管理的各项规章制度的同时，建立留守儿童突发事件的应急机制，留守儿童在校期间如遇突发事件，要依法采取救助处理措施，并尽快告知监护人和在外务工的家长，同时按规定及时报告上级主管部门。

　　3.学校应多与家长沟通联系，争取家长的配合教育

　　教师应与留守儿童父母及临时监护人保持联系，教师是临时监护人、留守儿童及其父母之间的桥梁，当留守儿童在学习和生活上遇到问题时，老师应及时联系父母或临时监护人，共同寻求解决办法。

　　此外，学校可以通过开设亲情电话的方式，让学生和外出的父母能经常保持联系。留守儿童父母要和留守儿童及其临时监护人经常保持联系，父母和临时监护人之间应加强联系，交流施教方法，每次来电要注意沟通方式，要耐心地询问他们的学习等情况，多给予鼓励。临时监护人也要主动与孩子的老师联系，要意识到家庭教育与学校教育的结合才能更有利于孩子的成长。

　　4.加强农村寄宿制学校建设，为留守儿童学习生活提供方便。

　　各级教育行政部门和学校，要根据当地经济、社会、教育等实际情况，合理调整学校布局，积极推动寄宿制学校规划建设，并采取优惠政策，鼓励留守儿童寄宿学校。

　　同时，要特别加强寄宿留守儿童日常生活、学习、行为、安全、卫生等全方位管理，建立相应管理制度，要有专门的教师负责寄宿学生的教育管理，其中包括生活指导，做好管理细节工作。另一方面要进一步重视农村中小学特别是寄宿制学校校园文化建设，积极改善学校教育教学环境和师生学习生活条件，为广大师生特别是留守儿童提供安全、卫生、和谐、稳定的学习生活环境。

　　5.教师应多关心留守儿童，做好心理疏导工作

　　由于父母长期在外，留守儿童得到父母的关爱甚少，在家的监护人大多只注重孩子的吃饭穿衣和安全问题，至于他们的思想、情感、追求梦想却从不过问。因此，很容易形成孤僻叛逆、消极自卑、攻击报复的性格。所以，对留守儿童进行心理健康教育十分必要。

　　教师要对留守儿童进行心理承受能力的培养。教师要帮助留守儿童树立正确的人生观和价值观，给他们讲解古今中外自强自立的名人故事，增强他们战胜困难的勇气和信心。

　　四、小结

　　综上所述，解决农村留守儿童的学习教育与生活问题实在刻不容缓。在推进新农村建设的步伐中，保持社会的稳定与和谐属于当前的重点任务，而保证留守儿童的健康成长更是重中之重。加强农村留守儿童的教育管理，是教育工作者义不容辞的责任，这不仅需要教育机构的努力，也需要学校与家庭的共同努力，只有这样，才能真正为留守儿童营造充满温暖、关爱的生活与学习环境，真正促进留守儿童的健康、快乐成长。

　　参考文献：

　　[1]王进鑫.青春期留守儿童性安全问题调查研究[J].青年研究，2008，(09)

　　[2]张晓艳.农村留守儿童的生存状况及应对策略[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版)，2008(10)

　　[3] 张美兰.农村留守儿童教育问题探索[J].九江学院学报(哲学社会科学版)，2010(03)

　　(作者单位：全州县全州第四中学 541500 )