有关英语教育的论文(2)
有关英语教育的论文
有关英语教育的论文篇二
《让学生在英语学习中充满快乐》
[摘要]在英语教学中，老师普遍认为英语教学费时费力、效果差。现在有很多学生存在着消极、抵触等不良情绪，学习成绩总是停滞不前。这些现象说明有不少教师在课堂教学中不快乐，同时学生在学习中也不快乐，更谈不上兴趣和爱好。我们教师如何能在课堂教学中有成就感、快乐感、满足感?如何才能把快乐带到学生的学习中去，是我们应该探讨的一个问题。
[关键词]学生 英语 快乐
出现这些不良现象，原因是多方面的：
1.目前很多学生家长外出打工，直接影响着学校的正常教学。
2.独生子女多。这些孩子从小就在优越的生活条件中成长，大多数比较娇气、任性，情感也比较强烈而性格又比较脆弱，有的根本不听家长的管教，更不把老师放在眼里。平时怕吃苦，不理解学好外语要花很多时间去读、记和练。
3.有些教师没有紧紧抓住学生的学习兴趣，上课还是用过去的老方法，去读单词、背课文、讲语法，天天如此，不能调动学生学习外语的积极性。
兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣会产生积极的学习态度，遇到困难时候也能发扬拼搏精神，去克服困难。兴趣的高低和学习效果几乎成正比。因此有了浓厚的兴趣，学习就变得轻松愉快。在初中英语教学中，如何提高学生学习英语的积极性，激发学习兴趣是解决问题的关键。
一、明确学习目的，调动学生学习积极性
近几年来，随着改革开放的深入，科学技术的迅速发展，各行各业越来越需要外语，它已经成为一个重要的新课题，不论是城市还是农村，普遍得到社会的重视。想要学生把外语学好，首先要从思想抓起，俗话说得好：“做好事情，态度决定一切”。我们要针对初中学生在生理、心理上变化大，情绪不稳、精力旺盛、富于幻想这些特点，引导他们克服由于商品经济发展必然伴随而来的一些消极东西，用大量的事实来证明知识越多越有用!耐心地培养他们的自觉性，主动性，用各种方法调动他们学习英语的积极性，并使他们树立学好英语的信心和决心。
二、改进教学方法，提高课堂教学效率
1.课堂教学是学校教学的主要方式。课堂教学得法，教学效果就会提高。要提高45分钟的课堂教学效果，教师就要做到备好课，把握教学目标及重难点，在钻透课本的前提下，针对学生实际情况，不惜花时间精心设计授课计划，方法和步骤。
2.教师不仅要备好教材，还要备好学生，绝不能忽略学生的存在，因为学生是主体，是教育的对象，在课内应尽量多让学生说英语，充分利用每一分钟，教师要少讲精练，突出重难点，层次分明，尽量多留时间让学生听、读、说。如教牛津英语7B Unit5第一课时，可以请学生进行角色表演，体会语言。然后要求学生在课堂上自由演讲，用英语讲述自己曾做的事，教师随时作出指导，鼓励他们说英语。
三、建立融洽的师生关系是培养学生上进心的基石
融洽和谐的师生关系是更深层次上激发学生的学习兴趣，享受愉快学习的关键。有了良好的师生关系，学生对老师的信任度高，就会产生“亲其师，信其道”的效应，教师才会对每个学生充满信任和期待，才会在学生中产生一种强烈的期待暗示效应，使学生受到鼓舞。也只有这样，教师的模范言行，治学的精神才会让学生感受深刻。教师应该经常深入到学生中去，了解他们的喜怒哀乐，为他们解答学习和生活中的难题，做他们的良师益友，成为他们中间的一分子，以达到思想和行动上的一致，为创造良好的师生关系打好基础。
四、开展多种形式的课外活动，进一步培养和保持学习英语的兴趣
要学好英语仅仅靠45分钟的课堂学习是远远不够的，还需要学生在课外坚持不懈地练习。要以听说读写为中心开展多种形式的学习活动，可以创造更多的语言实践环境和机会，有利于巩固和扩大课堂上学到的知识，并通过大量的语言实践，促进学生听说读写能力的发展，开展英语课外活动，发展学生的思维，从而可以促进学生的智力开发。开展课外活动可以使学生亲身体会到英语作为实际工具的真正使用价值，从而激发学习英语的信心，开展英语课外活动还有助于因材施教，发挥每个学生的特长和爱好，施展他们的才能。因此，开展这些活动符合英语课程标准所指出的根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和增长个性、展现才能。真正体现乐学!
(作者单位：宿迁市钟吾初级中学)
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