计算机组装与维护论文(2)
计算机组装与维护论文
计算机组装与维护论文篇三
浅析计算机组装与维护
摘 要： 在日常生活中有诸多的因素能导致计算机无法正常工作，如果维护不到位，计算机的性能就不能充分发挥，更重要的是将会在很大程度上降低计算机的使用寿命。本文重点研究计算机硬件的日常维护及常见故障的原因，使计算机的性能得到充分发挥，同时延长了使用寿命。
关键词： 计算机硬件组装 硬件故障 硬件维护
随着计算机技术的飞速发展，计算机在各个领域中得到广泛使用，成为家庭、工作、和生活等方面重要工具。然而，在计算机使用过程中不可避免地会出这样那样的故障。因此做好计算机的日常维护工作，对于预防计算机故障、延长计算机使用寿命、保证计算机正常运行是至关重要的。
1.计算机的硬件组装
1.1计算机硬件组装步骤首先安装CPU和CPU风扇，然后安装内存条，再在主机箱上安装铜螺柱，把主机板放入机箱内固定。同时插上主板上的电源插头，接着安装软驱，硬盘，光驱及各种卡，然后接机箱面板上的指示灯及各种按钮的插头，再插上计算机的外部设备(如：键盘，鼠标，显示器等)，最后安装完成，通电之前最好检查一下方可通电试机。
1.2计算机硬件拆分步骤首先断开机箱上的电源、视频线、音箱线、键盘、鼠标线后，拆机箱两个侧面板及螺丝，拔掉电源与主板、硬盘、光驱、软驱等相连的电源线，拆掉四颗螺丝，拿下电源，拆掉硬盘、光驱、软驱、各四颗固定螺丝，取下相应硬件。取下机箱开机、复位、硬盘灯、电源灯、USB、前置声卡与主板相连的排线。拆掉CPU风扇四颗固定螺丝，断开风扇与主板相连电源线，拿下CPU风扇。拆下显卡固定螺丝，拨下显卡固定拨片，取下显卡。拆掉主板上相应螺丝。约共六颗左右，拿下主板。拆掉机箱前面板螺丝，取下前置面板。这样基本过程完成。
2.计算机常见硬件故障
2.1计算机CPU故障原因：①主板的CPU频率跳线不对，导致电脑不能正确识别CPU的型号。②CPU针脚与主板的插槽接触不良。
2.2计算机内存故障原因：①内存条与主板内存插槽接触不良，一般重新换个插槽插好就可以解决问题。②主板内存槽有问题。如有些内存插槽上的金属触片被插歪了或被刮断了，导致内存条插上后接触不良或不能接触。③机器能白检，但当屏幕出现“HIMEM is testing extended memory…”后就长时间停止，或报内存损坏。这是因为内存条上有坏的内存模块，只有换内存条解决。@Windows系统运行不稳定，经常产生非法错误，如Windows protect error，这可能是内存条上的内存芯片质量不好，或者是内存条上面的小贴片电溶掉了，也可能是内存工作超负荷，我们可以在CMOS里重新改到正常状态。
2.3计算机显卡故障：电脑开机后显示器不显示这种情况大多是以下原因造成的：一是显示卡接触不良，重新插好就可以了;二是显卡损坏，换一个新的显卡;三是对于一些显卡集成的主板，可以插上另外一块显卡。开机启动后屏幕上显示的是乱码，此类故障主要是因为：一是显示卡的质量不好，特别是显示内存质量不好，使一般的显示卡负担太重，从而造成显示乱码;二是主板与显卡接触不良;三是刷新显卡BIOS后造成的。因为刷新错误，或刷新的BIOS版本不对，都可能造成这个故障。屏幕出现异常杂点或图案，花屏等此类故障一般是显示卡质量不好，也可能是显卡与主板接触不好造成的，可以清洁一下显示卡的金手指，重新插上试试。
3.计算机硬件维护
如何保养好计算机，最大限度地延长计算机的使用寿命，这是我们关心的问题。以下内容就是最基本的计算机维护方法和应该注意的事项。
3.1维护计算机的第一步先不要忙着打开机箱，首先观察计算机周围的环境情况——计算机位置、电源、连接线、计算机外设、温度与湿度等。其次是计算机内外的物理情况——灰尘是否过多、线路板和元器件的颜色状况、部件的形状有无变形、指示灯的显示状态等。最后是计算机的软硬件配置——安装了哪些硬件，系统资源的使用情况等;使用的是哪种操作系统，安装了哪些应用软件：硬件设置驱动程序的版本等。
3.2根据观察到的现象判断故障产生原因，首先要想到可能是什么故障，为什么会产生这样的故障及应该如何处理。
其次是对于所观察到的现象，尽可能地先查阅网上类似故障处理方案，可以避免走很多不必要的弯路。最后坚持“先软后硬”的原则，在整个维护判断过程中，本着先判断是否为软件故障，在能正常开机的情况下可先重新安装操作系统，当确认软件环境正常时，如果故障不能排除，再从硬件方面检查。
3.3计算机环境维护。
计算机维护环境即电源接地是否正常，工作电压是否稳定，工作室的温度湿度控制及日常清洁等。灰尘是计算机的杀手，很多计算机故障是由于机器内灰尘较多引起的，这就要求我们在日常生活中多注意计算机的清洁。
①注意风扇的清洁。风扇的清洁过程中，最好在清除其灰尘后，能在风扇轴处，涂一点儿钟表油，加强润滑。
②注意接插头、座、槽、板卡金手指部分的清洁。金手指，插头、座、槽的金属引脚上的氧化现象的去除可以用橡皮擦拭金手指部分，或用酒精棉擦拭也可以。
③注意使用的清洁工具。清洁用的工具，首先是防静电的。用于清洁的工具包括：小毛刷、皮老虎、吸尘器、抹布等。
④液晶显示器的清洁：擦拭液晶显示器屏幕尽量不要使用酒精或其他化学溶剂，因为屏幕表面出厂时涂有一层保护膜，使用化学溶剂的话反而会造成损伤，建议用无尘布稍稍蘸一些清水擦拭。
4.结论
随着电子行业的飞速发展，计算机也得到了普及，而对于计算机的维护也变成一项与生活密切相关的技能。计算机的使用与维护是分不开的，既要注意硬件的维护，又要注意软件的维护。
参考文献：
[1]神龙工作室.计算机主板维修从入门到精通人民邮电出版社，2009.
[2]神龙工作室.计算机组装与维修从入门到精通人民邮电出版社，2009.
计算机组装与维护论文篇四
浅谈中职计算机组装与维护教学策略
摘 要：伴随着社会的进步与发展，计算机逐渐成为人们生活中的重要组成部分，无论是工作，还是生活，都和计算机有着某种程度的联系。为此，计算机的组装和维护就成为了非常受欢迎的学科。然而，由于这门课程具有较强的实践性，在实际授课的过程中出现了一些问题和困惑，严重影响了课堂教学的质量和效果。基于这样的现实背景，文章以"中职计算机组装与维护教学策略"为主要研究对象，并对其展开深入、细致的分析，希望能为大家更好地完成计算机组装与维护的教学提供一定的理论依据和参考。
关键词：中职 计算机 组装与维护 教学策略
一、前言
计算机组装与维护作为一门实践性较强的科目，有着自身的特殊学科性质，它对学生的实际动手能力有着很高的要求。也就是说，作为计算机组装与维护这门学科的教师，不仅要将各种理论知识传授给学生，同时要培养学生的实际操作能力。由此可见，能够采用恰当的教学策略、教学方法，激发学生对于课程的学习兴趣，进而实现课程教学质量的全面提升显得尤为重要。[1]
二、中职计算机组装与维护教学的现状分析
1.理论知识与实践课程的比例分配不合理
从目前的实际情况来看，计算机组装与维护是大多数中职学校的必修课程，也是考核的主要科目之一。在考核的方式上，普遍采用理论与实践相结合的方式，也就是说笔试与上级相结合的方式。然而，从分配的比例来看，笔试部分所占分数的比例要远远大于实践部分所占分数的比例。这样就会导致学生为了取得较为理想的分数，花费大量时间去背书本上的知识，在实践部分往往是采用考前突击的方式，从而使得学生所学的知识停留在理论层面，真正需要实践的时候，学生往往在能力上存在很大的欠缺。[2]
2.教学内容简单、不够丰富，难以适应发展的需求
学生在课堂上所学的，在上机部分所实践的，都是教学内容的反应。然而，从目前的情况来看，中职院校计算机组装与维护的教学内容比较简单，更新速度慢，无法与当前社会快速的发展节奏相匹配。这样就很容易导致学生在学校所学到的知识无法学以致用。[3]
三、中职计算机组装与维护教学的策略分析
1.充分发挥多媒体教学的优势
对于计算机组装与维护这样一门实践性极强的学科来说，仅仅依靠传统的教师讲、学生听的方式是很难取得良好的教学效果的。为此，我们可以充分发挥多媒体教学的优势，将原来一些难懂、不好分析的教学内容以多媒体的方式呈现在学生们的面前，帮助他们了解和掌握。
事实上，借助多媒体课件的形式，我们可以利用图画、文字布局以及动画演示、声音等多种形象将原本无法用板书或者纯粹的语言讲解表达出来的东西得以完美和生动的展现。通过这种现代化的技术手段，我们不仅可以有效激发学生学习的兴趣，同时也有助于学生对于知识点的掌握和理解。[4]
2.改革传统的课程教学模式
在传统的计算机组装与维护这门课程中，教师花费在理论部分的时间要远远多于花费在实践部分的实践，而要想真正改变计算机组装与维护这门课程的教学现状，就必须要改革这种传统的课程教学模式，改变单纯的教师教、学生学的局面。为此，我们一定要加大实践课程所占的比例，从而保证所授课程的内容与计算机的发展与更新同步、统一。为此，我们可以从以下以下部分着手努力：
第一，加大实践课程的比例。无论是在时间的分配上，还是在师资力量的配备上，都要加大实践课程的比例。
第二，在实践课程部分，教师的主要任务就是引导学生，为此，教师一定要尽快完成自身角色的转变，真正成为学生学习路上的领路人。
3.改善紧张的师生关系，为课程教学质量的提升奠定基础通常情况下，良好的师生关系、融洽的课堂教学气氛，往往有利于学生学习兴趣的激发。但是，对于中职院校的学生们来说，与一般的学生相比，他们的个性更加突出，他们不仅会对课程表现出一定的抵触情绪，甚至会对教师也产生某种程度的抵触情绪。为了打消学生的这种焦虑情绪，教师要在实际的教学课堂上创立民主和谐的互动气氛，这种民主和谐的课堂气氛既有助于激励学生对于学习的兴趣，同时也有助于良好师生关系的建立，进而为学生良好情绪的调动、高质量课堂教学的实现提供强有力的保障。为此，教师应该力求做到： 首先，深入了解学生的性格特点和实际的知识储备水平，以便有针对性的开展教学活动;
第二，教师要尽快调整自己的角色，从传统的教师是绝对领导者的认识中走出来，深入学生中去，成为学生的朋友和知心人，为良好师生关系的建立奠定坚实、有力的基础。[5]
4.创设良好的教学情绪，为课堂教学的展开提供保障
在实际的计算机组装与维护的课堂教学活动中，教师可以根据教学内容和教学目标，进行情境的设定，创设情境教学，对于学生兴趣的提升和想象能力的培养都有很好的作用，适当的情景设计可以打造良好的教学氛围，激发学生的学习动力。
但是，特别要注意的是，教师在进行情境教学时，一定要做到：
第一，教学情境的创设一定要与实际的教学内容相符;
第二，教学情境的顺利进行需要教师给予适时的、必要的指导;
第三，教学情境的选择与创设要符合学生的身心发展水平和实际知识储备水平。[6]
此外，对于一线的教师们来说，还要不断提升自身的综合素养。只有教师自身的综合素养提高了，才能更好地把握计算机的更新与发展动态，才能真正将理论知识与实践部分有机结合起来，才能更好地运用合理的教学方法和教学手段，将各种知识传授给学生，帮助学生在未来的就业道路上更加具有综合竞争实力。
四、结语
综上所述，我们不难看出，对于中职院校的教师们而言，要想真正改善现有的计算机组装与维护课堂教学活动的现状并非一件易事。为此，我们首先要树立先进的教学理念，改变传统的教学模式，重视理论知识与实践知识的有机结合，成为学生学习过程中的知心朋友，前进路上的领路人。
参考文献：
[1] 郭飞雁. 关于计算机组装与维护教学改革的建议[J].科技风，2012(03)
[2] 张错玲，张佑生，张健. 《计算机组装与维护》教学改革的收获与体会[J].中国科技信息，2010(01)
[3] 张福生. 计算机组装与维护教学总结[J].才智，2011(04)
[4] 许力航. 计算机组装与维护课程教学中存在的问题及对策[J].辽宁高职学报，2011(01)
[5] 蒲忠. 中职计算机组装与维护课程设计 [J].教师，2012(26)
[6] 刘鹏飞. 《计算机组装与维护》教学心得[J].福建电脑，2011(10)
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