创新科技论文(2)
创新科技论文
创新科技论文篇二
科技创新 贵在发现
摘要：科教兴国，全民科教。科学技术越来越被重视。各行各业掀起了科技创新的可喜局面。作为教育部门的前沿――学校，科技创新，责无旁贷。只要抱着一颗探究、好奇的心，坚持研究它，秘密也就揭开了，问题也就解决了。你的科技创新制作，发明专利也就成功了。
关键词 ：发现 ;创新;发明
中图分类号：G622 文献标识码：B文章编号：1672-1578(2012)05-0252-01
1.投身科技，提高创新意识
科教兴国，全民科教。科学技术越来越被重视。各行各业掀起了科技创新的可喜局面。作为教育部门的前沿――学校，科技创新，责无旁贷。每年在各省、市、县的全国青少年科技创新大赛，发明创造，申请专利，更是日新月异、层出不穷。但随之而来的问题也越来越多：人人想参与，却无从做起。原因，搞不明白什么是科技创新，什么是专利，如何进行科技创新;如何申报专利。有些人已经进行了科技创新，却不知道去宣传、参与、合法保护自己的知识产权。把制作当成是自己的业余爱好，乐在其中而已。通过参加科技创新大赛及发明专利申请。通过上网查询各种资料，通过参加科技创新，发明专利培训班。才对什么是科技创新，什么是发明专利，如何进行专利申请，怎样用知识产权法保护自己的知识产权，有了具体明确地认识。科技创新并不神秘，就在我们身边，人人都可以投身其中。
2.勤于发现，启迪创新灵感
地处甘肃河西走廊――俗称世界风库之都的瓜州。冬季天气十分寒冷，达到零下30多度，农村居民生活用水，开关总阀及水表普遍安装在地表以下1.7米深处。以防冻裂。但一次意外的喷水事故还是发生了。不免让我想到，要是当时有一个和井深一样长的开关阀，工作人员站在井外就可以关掉水阀的工具那该多好。问题的出现，不免让人琢磨起这件事，并把损坏的水阀找来，翻来覆去的仔细观察、研究… 。
每年一次的科技创新大赛开始了，水管破裂，喷水的那一幕又在眼前出现。促使我决定制作一个方便的自来水井开关阀。事后，我想，如果不发生那次水管破裂，喷水事故，又怎么能想到去制作自来水开关阀呢?后来的多项创新制作、发明，也说明了一个事实：那就是创新制作，首先要发现，要发现生活中出现的问题，才会有创新的结果――水井开关阀。这也许，就是所说的灵感，急中生智吧。到这一步，可算完成了进行科技创新，发明制作的第一步――课题的提出。
3.苦于实践，迈出创新步伐
灵感有了，那只是一个存在大脑中的模糊影子。这时，要充分利用现有的资料，进行对比、分析，然后运用自己的形象思维，在大脑中，勾勒出你从来没有见过或者你见过，但完全或部分不一样的制作品的轮廓，再动用你的双手，用画笔附着在纸上，这就是你初步的制作蓝图。但有了制作蓝图，并不代表你已成功。
接下来的时间，要不断的观察、并通过找来各种型号、样式的开关阀，一次次对比、琢磨。要经过无数次的摸索和改进，初步设计好伸缩式自来水井开关阀。后来又经过不断的修改完善，最终确定了制作加工方案。到这一步，可以说是完成了你进行科技创新制作的第二步――制作蓝图-设计制作说明图。
制作蓝图有了，那只在纸上，要想把它变为真正的作品――创新作品，必须照着设计图，进行材料的组合加工，而且要经过实践，不断改进、完善，最终成为真正的创新作品。
到这一步，可以说是进入了进行科技创新制作的第三步-加工制作，让制作蓝图成为看得见，摸得着，而且可以进行操作的真正创新作品――实物。
接下来，要按照设计图要求，找好材料，并按照设计规格，进行焊接处理。有了样本，还不够。必须实地应用，以检验它的特性和不足，以便改进。经过实地应用，发现了问题――开关头焊接点，不够牢固，而且只能开较小的水阀，对圆形柄的水阀不好使。经过改进，在原来的基座上又加了两小节柱状的金属，从而解决了只能开一种样式的水阀弊端。达到了使用于不同型号，不同样式水阀的效果。
4.关注生活，为需要创新
一提到创新发明，人们总以为很神秘、高不可攀，认为只有像爱因斯坦、瓦特、爱迪生等伟大的科学家、发明家才能办到。其实，创造发明并不神秘。它就在我们身边。要想创新发明，首先要有课题。什么是课题?课题就是你发现的问题，研究的问题，需要解决的问题。课题从哪儿来?自己从生活、劳动、学习、娱乐中去发现，去寻找。你一定会找到的。
4.1 发现人们的需要 ：如上面提到的《伸缩式阀门开关器》就是我看到在生产生活中，遇到无法或不易解决的，有急需解决的情况下，突发灵感，而进行创新而产生的结果。
4.2 发现创造价值的东西。如《伸缩式深井水表观察灯》，就是在日常生活中观察发现的。家在农村的人们，经常看到收自来水的工作人员，下到自来水井查水表，又脏又累，而且很不安全，有时连井也不想下，随便估一个数字，了事，造成很多矛盾。对此，就产生了问题，能不能制作一种灯，工作人员不下井，在井外就可以方便观察到井下水表中的数据呢?因此，利用放大镜原理，再加照明设备，制作了伸缩式深井水表观察灯，解决了收费员下井查水表的麻烦，而且很有实用价值。《伸缩式深井水表观察灯》和《伸缩式阀门开关器》它们是孪生兄弟，相互配合，协同完成各自的任务。
4.3 发现别人没想到的东西。如《立体观察视图教具》课题的提出是：五年级数学教材中，有多面体视图一节教学内容，学生在观察同一物体时，特别是那些组合体，老师都是用一个个零散的正方体小木块做教具，教具实物的不同观察点，呈现时很麻烦。我想，如果能把那些正方体小木块，在教学时根据不同组合需要牢牢地粘连在一起，不就任意转换观察角度，看得很清楚了吗?
4.4 听来的发明。一次在市场小货摊点转悠，就见两位老太太在摊点前转来转去，又听到其中的一位老太太说，怎么没有人发明一种可以削豆子的工具刀呢?原来菜豆大量上市，价钱便宜，为了能在没有鲜豆的季节里，也能吃到豆子，很多家庭主妇，都要从蔬菜市场买来大量的豆子，晾晒成干制品，在没有鲜豆时节吃。但晾晒前，一般要把豆子剖成两半，这样晒成的豆子，鲜嫩，品质好。可豆子又细又长，软而弯曲，不容易剖开，搞不好，刀就把手给划破了。听到这里，你思考了吗?如果你是一位发明爱好者，你能放过这次机会吗?没有。
还是实验吧。从菜市场买来长短、粗细不一的豆子，摆在面案上，并用菜刀试着剖豆子，好长时间才剖开了一根豆子，而且有几处，几乎断了。还差点把手指割破，这样费工费力，有什么更好的办法?豆子又细又长，软而弯曲，象一只弯曲的长毛虫。要想把它剖开，必须把它捋直，固定好，用刀片轻轻顺着豆脊划，而且刀口不能打弯。怎么办?一次次地问自己。经验告诉，问题还要从自身寻找解决。豆子软而弯曲，象一只弯曲的毛虫，如果把豆子放进跟豆子一样长的凹槽模子里，不就固定好了?而且这样的模子有十个或更多，刀片也有十个或更多，各自集中在同一个模板上和刀架上，不就解决问题了?而且提高了工效。因而，思路顺了，制作图也就很快做了出来。制作便顺理成章，这虽称不上什么大发明，但至少解决了人们急需的生活问题。既为他人解忧，又使自己乐在其中。
所有这一切，都告诉我们：只要抱着一颗探究、好奇的心，善于发现，坚持研究它，秘密也就揭开了，问题也就解决了。科技创新制作，发明专利也就成功了。这也就是我们常说的，水道渠成，功到自然成。
作者简介：
王建生，男，中共党员，大专学历，汉语言专业。小学高级教师，从事高年级语数教学28年。现任教于瓜州县渊泉镇渊泉第三小学。爱好科技制作、写作。参加过甘肃省第25、26届科技创新大赛，并荣获大赛一等奖，所辅导的学生荣获一、二等奖。撰写的论文《科技创新 贵在发现》被酒泉市教育局、甘肃省教育科研所评为优秀论文一等奖。2009年――2051年，先后发明专利26项。
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