大学体育论文范文怎么写
大学体育教育是高校教育一个非常重要的部分，对学生的身体健康具有重要的作用。下面是学习啦小编为大家整理的大学体育论文，供大家参考。
大学体育论文范文篇一：《试谈大学体育教育教学中体育电影的应用》
【内容摘要】
随着社会的快速发展，大学体育教学中体育电影的应用分析也越来越重要。其能够有效地将体育文化与教育文化结合为一体。体育教学能够使得大学生的德、智、体全面发展。同时，将体育电影应用到体育教育教学领域也是现代教育的一大特色。而且还能激发学生进行体育锻炼的兴致，让学生的综合实力得到全面的提高。本文主要针对大学体育教学中体育电影的应用方法进行了具体的分析，并对其作用进行了全面的阐述。
【关键词】大学体育教学;体育电影;应用分析
体育电影在体育课堂中有着很重要的作用，其具有多方面的优点，其可以不受天气的制约进行教学。而且还能全方位、多角度进行体育知识的学习，从而不断提高和增强学生的学习兴趣。现在，体育电影在教育中，已经初步得到应用。其不仅拓展了体育教学的方式，而且对于学生的思维改善具有很重要的作用。因此，在教学中加强体育电影的应用至关重要。
一、大学体育教学中体育电影的应用概况
(一)体育电影发展的趋势。
在目前，很多人已经有了体育锻炼意识，而体育运动也成为了一种健康的运动模式。基于这种背景，体育电影也应运而生。体育电影作为一种电影类型，是体育与电影的有机结合，其可以利用体育素材为基础，对人物的形象进行深刻的描述，而且还能以精神为主旨，让人们养成一种健康、乐观的生活态度。但是随着社会的快速发展，孙瑜拍出的《体育皇后》开创了中国体育题材电影的先河，这部20世纪30年代出品的无声电影直接奠定了我国体育电影的发展基础。体育电影在取材方面通常为一些真实的故事，甚至一些片段为真实的片段，这对于大多数观众而言，具有很重要的借鉴意义。在我国体育电影的发展十分迅速，在20世纪50～60年代。以《两个小足球队》和《球场风波》等为代表的一类体育电影无不散发着新中国特有的气息。谢晋导演的《女篮五号》作为中国第一部彩色体育题材电影，取得了巨大成功。由此可以看出，体育电影极大推动了整个体育文化的发展。使得人们的体育电影文化逐渐加深，从而使得体育电影的发展速度越来越快。
(二)体育电影在大学教育中的发展。
由于体育电影具有较强的体育文化理念，其影响力也在进一步增强。近几年以来，很多大学已经开始尝试以体育电影来促进学生的思维模式的开拓，从而极大地激发了学生对体育的兴趣。而且体育电影使得学生对于体育文化的理解更加深刻，在逐渐的学习以及反思中，学生逐渐形成了正确的体育观念，从而促使学生的综合素质得以提高。但是，在目前很多高校还未树立体育电影教学的教学体系。部分院校甚至还没有体育电影教学的意识，这就使得体育电影在大学教育中的发展受到了一定的限制。但是体育电影却能够给学生带来很深的印象。例如以周杰伦主演的体育电影《大灌篮》就十分有教育意义，不仅让学生明白一种坚持不懈的人文精神，还让学生懂得了体育精神的弥足珍贵。虽然体育电影的发展速度还不是很快，但是其发展趋势已经十分明显。体育教学中，体育电影的作用不可忽略。
二、大学体育教学中体育电影的作用
(一)能够有效地激发学习热情，开拓学生视野。
在大学的体育教学中，学生的活动较为单一。除了基础的列队以及体育活动，基本没有其他的体育教学模式。很多体育教师都喜欢让学生进行自由活动，这样学生玩得开心，老师也教得省心。但是长此以往，学生会发现在体育课中不仅一无所获，而且单调的自由活动也会让学生觉得单调乏味。所以为了在体育教学模式上有所创新，体育电影在大学体育教学中十分关键。其能够让学生的学习热情得到有效激发。而且体育电影能够用声音和图文将体育形式以最为直观的现象体现出来，让学生对于体育的学习有了更多的认知。体育电影的教学能够较好开拓学生的视野，让学生对体育知识能够有更好的认知。使用体育电影能够较好结合教学素材，让学生在体育电影的回忆和反思中对自己的体育课程进行思考，达到润物细无声的体育教学效果。
(二)能够让学生积极进取，培养体育精神。
在进行体育教学的过程中，体育电影通常具有很强的感染力。其将传统的说教方式，转化为视频动作，这样学生在学习中就能够更好去把握学习的细节。而且体育电影一般具有很深刻的内涵，学生在观看之后基本都会有观后感，在这种感悟中，学生会逐渐养成爱国主义以及集体主义的意识。大学生在欣赏这部电影的过程中，仿佛看到了一个最真实的自己。很多大学生都能从这部电影中看到自己的影子。而该电影所表现出来的体育精神，必然能够鼓舞一代又一代年轻人积极向上，奋力拼搏。而且学生的体育精神必然能够得到极好的培养。因为在体育电影中，他们更明白“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”的人生哲理。
三、大学体育教学中体育电影的应用分析
(一)应用体育电影，力争教学创新。
在大学体育教学的过程中，教师应当逐渐打破传统的教学模式。以体育电影作为媒介，逐渐引导学生在电影中去反思、去学习。从而充分认识到自己的不足。同时教师要加强教育上的创新，在教育模式以及教育方法上要有所突破以及创新。例如:在应用体育电影的过程中，教师应当用心筛选电影内容，将一些积极向上，引人深思的体育电影应用到自己的教学内容中，同时教师还应当让体育电影与自己所授理论知识相互吻合，要杜绝出现电影与教学相互脱节的现象发生。而且值得注意的是:体育电影的应用也要适当而且合理，如果能够将传统教学中的优势与体育电影教学相互融合，那么必然能够在教学中扬长避短、各取所长，实现教学的全面创新。
(二)要加强体育电影与体育学科间的融合。
在应用体育电影的过程中，教师应当清楚认知体育电影的运用只是为了辅助体育教学，但是其并非是体育教学的全部。在教学中，一定要对学生的时间进行合理的分配。同时还要结合体育学科的特点以及规律，对教学知识进行整合。在选取体育电影的过程中，要从其本质意义上出发，如果没有任何的教育意义，那么只会浪费教学的时间。另外，要注意其对学生的吸引力，如果电影太过于深奥或者其没有什么亮点，那么学生会感到枯燥无味，这样也会影响教学的效果。所以在应用体育电影时，一定要加强其与体育学科之间的融合。让每一位学生在体育电影的引导下，更加热爱体育，热爱运动。
四、结语
体育电影作为一种新的教学手段，其对于体育教学有着很重要的作用。不仅能够让学生对体育知识有更深的认识，还能让学生明白一些人生的道理。所以体育教学与体育电影相结合，是一种全新的教学模式。体育教师应当从实际出发，认真筛选适合体育教学的电影，加强其与体育学科的融合。让学生在体育电影的辅助下，体育成绩更上一层楼。
【参考文献】
[1]屈雯喆.从体育电影看中国体育文化的演进[J].山西师大体育学院学报，2010
[2]孙永胜，屈雯喆.中国体育电影的文化资本探析[J].体育成人教育学刊，2011
[3]郦苏元.“十七年”的中国体育故事片[J].当代电影，2008
大学体育论文范文篇二：《试谈大学体育教学模式的优化》
引言
一直以来，大学体育教学模式都作为一种可控制系统存在着，其主要涵盖了教学内容、教学方法、场地器材、操作程序、教师要求以及教学目标等因素，大学体育教学过程结构是能够将整个体育教学模式支撑起来的骨架，其能够充分体现出体育教学模式的稳定性。而实现大学体育教学模式优化主要指的是整体设计并优化体育教学活动中的诸多因素。相关实践表明，不管哪种教学系统，一定套对其结构及要素进行优化才可以体现出其整体功能的优化。本文将主要探讨优化大学体育教学模式的相关策略。
一、优化大学体育教学模式需从教学目标及内容着手
1.明确目标
教学目标作为大学体育教学过程的起点及最终归宿，一定要在优化体育教学模式的过程中得到有效解决。主要是因为在整个大学体育教学中，对于教学手段的运用、教学结构的建立、教学方法的实施以及教学内容的组织来说，教学目标能够发挥其指导和统领性的作用[1]。大学体育教学目标在一定程度上会受到教育教学目标、学校教学目标及学科目标的制约，如果要明确大学体育教学目标，那么久一定要对其的可操作性加以了解，并且体育教学目标之间都一定要具有明显的差异性和连贯性。将大学体育教学目标确定下来对于实施科学的教学评价、监控体育教学过程以及进行体育教学设计来说都是十分有利的。
2.合理选择内容
现阶段，在大学体育教学过程中，其教学内容已经成为最重要也是最基本的组成部分，同时也已经成为实施体育教学目标的载体[2]。不管是教师还是学生，其能够直接接触到的材料就是大学体育教学内容，教学内容是否受到学生喜爱将会对教学目标完成的质量产生直接的影响，因此，高校一定要对体育教学内容形成高度重视，一定要认真并且仔细地选择教学内容，而且所选择的教学内容应该要具备较强的可学习性，只有这样才能受到学生的欢迎。
二、优化大学体育教学模式的有效策略探究
1.对体育教学方法进行灵活运用
体育教学方法具体指的是教师和学生在进行大学体育教学的过程中，为了完成课堂教学目标所作出的一些行为方式。体育教学方法一般包括：在教师的指导下，学生所展开的体育知识和技能的学习行为;在自身的教学课堂中，教师所表现出来的行为活动方式等[3]。优化大学体育教学方式有助于让所选择的体育教学内容与学生当前所具备的基础水平相适应，促使当代学生可以在较短的时间里对较多的体育知识及技能进行掌握，。此外，还可以全面地对大学生进行思想政治道德方面的教育，最终使其能够实现德智体的全面发展。
2.科学设计体育课堂教学结构
体育教学课堂结构的设计出了对规定时间内和规定空间内的各个教学活动的具体环节及步骤做出具体安排，更加需要将体育教学目标、教学内容及教学方法有效地体现出来。相对而言，大学体育教学课堂结构是比较复杂的一个系统，高校体育教师在对体育教学课堂结构进行优化的过程中应该要着眼于整体，不能仅仅做到局部优化，因为只有这样，菜可以促使大学体育教学结构中的各部分之间实现相互协调及相互促进。
3.将教师的主导作用即学生的主体地位充分的发挥出来
大学体育教学的特点在当前这种形势下已经慢慢从教师为主往师生合作或者是为学生服务的方向转化。在教学过程中尤其强调学生要积极并且能动地参与到体育教学过程当中，并且要求体育教学一定要充分发挥出自身的主导作用，充分激发出学生对体育学习的积极性及其热情，在教学过程中要坚持以学生为本的基本原则，充分地将大学生在体育教学中的主体地位体现出来。
4.以终身体育为指导思想
不断进步的科技以及不断变革的社会都会直接影响到人类的身心及生活。在大学生的教育教学内容当中，体育教学已经逐渐成为一个十分重要的组成部分，其在改善人类身心健康的问题上承担着非常重大的责任。为此，大学体育教学一定要实施素质教育，并有机结合健康第一和终身体育的思想。然而，在实施素质教育的过程中，如果想要学生的创新意识和体育能力得到提高就一定要完善体育教师的教学理念、教学方法、教学内容及教学评价等，一定要让学生形成科学的体育教学思想。创新意识有助于大学生对不断变化的社会形成良好的适应性，还可以促使其自身的体育能力得到提升，并且有助于其在今后的工作中更好的从事科学的体育锻炼。
三、结语
总之，高校体育教师在进行体育教育教学的过程中，如果能够有效的对其教学模式加以优化，那么对于学生学习体育来说是非常有帮助的，不仅能够让其得到科学的训练，同时还能够促使其对体育教育形成更加科学的认识，增强其对体育教育的热情和积极性。
大学体育论文范文篇三：《浅谈大学体育教学中训练的重要性》
前言
体育不仅是一门强身健体的学科，也是一门实践性与理论性较强的学科，特别是在大学教学中，体育更是一门影响学生身心健康发展的重要学科[1]。由于学生从紧张的高考生活进入到宽松的大学生生活后，会出现过度放松和懒散的现象，从而导致其缺乏运动锻炼，对其身体健康造成一定影响[2]。因此，体育课程成为大学生唯一获得运动锻炼的举措。但如何在体育教学中充分体现训练的重要性，使学生获得更多的运动锻炼，仍然是体育教师面临的重要课题。本文主要从以下几个方面，对训练在大学体育教学中的重要性进行分析。
1.训练在大学体育教学中的重要性分析
1.1激发学生各项潜能，为学生未来发展奠定基础
在大学课程教学中，体育训练是一门能够激发学生各种潜能的学科[3]。通过指导学生进行各种不同的体育训练项目，严格督促其进行积极、努力的训练，从而激发每一位学生的运动潜能，使其忍耐和承受等能力都得到增强。学生在进行体育训练期间，不仅只收获到身体素质的提升，还获得更多心智与斗志的磨砺和锻炼，促使其不断进步，培养其坚韧的意志力和顽强拼搏的精神，从而帮助其增强各方面的能力。通过加强学生体育训练，能够使学生在未来生活中遇到困难时，可以从容稳定面对和解决问题，使其练就一颗坚韧的心，从容不迫地融入到社会中。
1.2培养学生乐观向上的体育精神
在体育精神中，强调的是一种积极、乐观、向上的心态，培养学生体育精神，能够帮助学生形成正面、积极的人生思想。因此，通过加强大学生各种体育训练，能够提升其思想品质以及精神层次，从而使其能够拥有正确、正面以及积极的思想看待问题，有利于其树立正确的价值观、人生观和世界观。除此以外，培养大学生的体育精神，还可帮助学生建立正确的竞争意识以及团结协作的精神。由此可见，训练在大学体育教学中的重要性，与专业课程同样重要。
1.3增强学生的身体综合能力
体育是一门强身健体的运动课程，也是在大学教学中能够使学生获得运动锻炼的主要手段。因此，大学体育教师应对学生的身体素质加以高度重视，积极组织学生参加各种体育训练，以使学生的身体素质得到不断增强，从而不断提升其身体综合能力。除此之外，加强学生的体育训练，还可使学生在训练中，不断改变其思维方式，增强其适应社会发展的能力，从而全面提升学生各方面身体素质，使其能够获得全面的成长与提高。
1.4缓解学生的学习压力，增强学生的积极意识
在体育训练项目中包含了丰富多彩的内容，教师可通过各种各样的训练项目，来缓解学生的学习压力，从而在潜移默化中使学产生积极训练的意识。比如，教师可创设一些富有趣味的简单训练项目，以吸引学生的注意力，激发其运动兴趣，从而提升其积极主动性。学生在训练过程中，会逐渐忘却各种心烦琐碎的事情，使其身心压力得到逐渐缓解和释放，有助于其更好地再次投入到学习生活中。由此可见，体育训练在大学课程教学中的重要性非常突出，其能够使学生身心得到健康发展，促使其学习动力得到不断提升。
2.训练在大学体育教学中的实施对策
2.1多样化体育训练项目
传统的体育训练项目已逐渐失去新意，难以激发学生的运动兴起和积极性，从而导致大学体育课程教学效率低下。因此，体育教师应不断为学生创建多样化的体育训练项目，设计各种各样简单、有趣或是挑战性较强的训练项目，以使学生可以选择自己喜欢的项目进行训练，从而可以极大满足学生的个性化需求。通过增强体育训练项目的多样化，不仅能够极大地激发学生的运行兴趣，还能够使学生获得积极训练后的成果，从而真正实现让学生在运动中健康成长的教学目标。
2.2增强体育训练项目的良性竞争
在学生的学习生活中，只有存在一定的竞争，才可使其不断进步，从而才会出现超越。因此，教师应选择一些适合的训练项目来开展良性竞争训练，以使学生在运动训练中，不断建立起正确的竞争意识，从而进行有目的的体育运动训练。
2.3合理安排体育训练时间，确保训练安全性
在进行体育训练教学过程中，教师应遵循科学、合理的原则来安排体育训练时间，避免体育运动训练时间设置过少而使学生得不到切实锻炼的现象，同时还应避免体育运动训练时间设置过多而导致学生体力吃不消的情况，还应该杜绝教师因各种缘由推脱体育授课的情况，以确保学生体育训练时间的合理性与有效性。学校方面，应充分认识到体育训练对学生身心发展的重要性，不断提升体育教师的教学质量和水平，从而为学生提供更优质的体育训练教学。而在体育教师自身方面，还应对学生训练过程中的安全性加以足够重视，加大训练过程中的安全保障措施，以避免学生在训练过程中出现任何的意外事件，确保学生在安全。
结语
总而言之，大学生作为国家未来发展的栋梁之才，以及社会各行各业未来发展的中坚力量，大学教育应加强大学生的体育运动训练，以强健学生的体魄，提高学生的身体素质，从而为国家、为社会输送身心各方面能力均较强的人才[4]。在体育教学中，训练是其重要的组成部分，也是较为有效的体育教学方法，对大学生进行体育训练，不仅能够使学生获得极大的运动锻炼，还能够使其身心都得到健康、正面的发展，并且帮助学生树立正确的人生观、价值观以及世界观，从而为其未来发展奠定坚实基础。
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