计算机多媒体技术研究毕业论文范文
计算机多媒体技术研究毕业论文范文
计算机多媒体技术可以有效地将文字、图像、动画等多种形式的媒体信息通过一系列的变换,转换成数字信息,从而将其应用于各个领域中。下面是学习啦小编为大家整理的计算机多媒体技术研究毕业论文范文，供大家参考。
计算机多媒体技术研究毕业论文范文篇一
《 多媒体技术提升教学效率与质量分析 》
摘要：随着计算机课件的发展，尤其是多媒体技术的出现和使用多媒体技术能力的提高，我国各级各类学校中相继开展了计算机辅助教学。从教师、学生、媒体技术3个方面，探讨了在教学过程中使用多媒体技术提升教学效率和质量的策略。
关键词：多媒体技术;多媒体辅助教学;教学效率与质量
0引言
在教学系统中一般都包含4个基本要素，分别是教师、学生、教学媒体、教学内容。在教学过程中起到决定性作用的是两个要素：教师和学生。教师和学生这一对矛盾的对立和统一、相互地位的转化以及二者之间的互动，决定着教学活动，教学媒体和教学内容在教学中的作用也会随之而有很大的不同。这4个要素在教学中不是彼此孤立、互补相关的简单组合在一起，而是彼此联系、相互作用形成的一个有机的整体。在多媒体教学中，4个基础要素的作用清晰且相互联系会提升多媒体技术在教学中的效率与质量。下面我们从教师、学生、媒体技术3个方面进行分析。
1教师方面
1.1积极组织和参加多媒体教学的理论与实践交流活动
多媒体技术辅助教学在中国的教育中使用大约有20余年的时间，它对于我们来说是一种比较新的教学工具。在我国对于这方面的研究较晚，理论或是实践都是不成熟的，因此多媒体技术在教学中的应用要一步一步深入，存在的问题还需慢慢去解决。教师应经常进行学术交流和研究教学中的问题;要在实际教学中进一步观察、研究;教师应积极组织和参加多媒体教学的理论与实践，理论与实践相结合才能推进教育的发展。
1.2准确看待、理解多媒体技术在教学中起到的作用
在使用多媒体技术之前，教师必须理解、明白多媒体在教学中的作用。多媒体技术是作为一种使用的工具，在课堂中既能帮助教师完成教学任务，又能提供学生丰富的学习资源和愉快、自由的学习过程。多媒体技术只是辅助教师完成任务，不能代替教师的地位。另外，多媒体技术在教学中并不是完美的，它可能在一些功能适合，而不是所有地方都比其他媒体优秀。所以说在教学中我们需要因地制宜的使用多媒体，才会有高效率的收获;教师应处理好多媒体教学与传统教学的关系，采用两种方式相结合的教学形式。在人类社会发展的历史进程中出现各式各样的教学手段，既有好的一面，也有局促的一面。各种教学技术手段之间存在着相互补充、整体协作的关系。所有教学技术手段都含有自身的价值和意义，我们发展多媒体技术进行教学，并不是摒弃一切传统的教学手段，而是将两种技术手段结合起来，努力挖掘更多的价值，积极促进技术手段之间的协同互补，从而促进教学技术体系整体协调发展。如果两种教学手段能完美契合，则需要我们不断地研究不同学科、不同教学知识、不同年龄的学生等。
1.3培养和提升教师在多媒体技术方面的设计能力
在多媒体教学中，提高教师的设计能力不单单指对多媒体软件的界面等设计，还需教师进行教学设计，即应用系统科学的观点和方法，按照教学目标和教学对象的特点，合理选择和设计教学媒体信息，并在系统中有机地组合，形成优化的教学系统结构。在设计的过程中，按照教学目标要求，教师需要充分考虑知识的难度和学生能够接受的程度，充分展现多媒体技术的优点。多媒体技术应用于教学，提供课堂许多的信息，新的知识会以各种形式(例如图形、文本、静态图像、视频)出现，但是问题也随之出现，授课的知识量太大，学生思考的时间短，新的知识不容易被学生消化吸收。因此，应制定适合的学习进度，安排适当的授课知识，勿只追求速度;在教学期间，教师应把握好进程，多给学生一些反思的时间，回顾所学内容及巩固新知。
2学生方面
2.1指导学生使用合适的学习方法，提升学生学习能力
与传统教学方式相比，在多媒体教学中学生能拓展课堂上感兴趣的知识点，利于学生思维能力的提升和学习方法的寻找。学习不只是为了正确的结果，更重要的是探索知识的过程。从发现、探索到收获这是一个思考的过程，比单纯告知结果更加有意义，使人们更加深刻的理解、感受事物。在收获基础知识之后，应让学生分析、探讨问题的各种解决方法，并在其中挑选最优方法。
2.2加强对学生学习态度的培养，使学生进行有规划的学习
学习态度是完成学习目标的关键：①应培养学习者的学习目标意识，有了目标就有了方向，使学生产生想学习的冲动;②在学习过程中增强学生的情感体验。学生在多媒体教学中遇见感兴趣的知识，他们会想要深入了解如何发生、为什么发生等。一个学生具有主动地学习态度，就是他对学习的意义有明确的认识，懂得学习的重要性，在学习中能够体验到取得进步的愉悦心情，在学习上遇到困难或各种其他分心的事情时能够主动克服，坚持完成既定学习任务或目标。
3媒体技术方面
3.1加强对多媒体教学中硬件的完善
多媒体技术辅助教学中的硬件是进行整体教学的基础，影响到教学是否能够执行。在多媒体教学中一般以计算机、投影仪、幻灯、电子白板等为必不可少的设备。由于特殊学科教学内容的要求，教学中的设备也会不同，可使用某门课程的专属多媒体教室完成教学。另外一方面，每个学校拥有和使用的多媒体设备存在差异，各个学校应依据实际情况，完善硬件设施建设，有计划、有方法的实施教学。
3.2加强对多媒体教学中软件的完善
高效率的使用多媒体设备的前提是要具备高质量的软件。学校应建立强大的资源库，为学生学习提供广泛的学习材料，教师可根据学生特点和自己的授课风格搜索资源，教师还可参照实际的教学情况设计教学，不同教师有不同的设计，学校的数据库能给教师、学生提供必要的信息。
4总结
随着社会的发展，多媒体技术在课堂教学中的研究及应用也在不断进步。在包含有丰富资源和技术支撑下的教学环境中，如何高效率和高质量的使用，怎样发挥最大的作用是教学过程中的重要问题。在实际的课堂教学中需要学生和教师充分利用其优势，既不能过分依赖多媒体技术，也不能完全按照传统的方式(一只粉笔、一块黑板、一个嘴的教学方式)进行教学。笔者通过研究发现，多媒体辅助教学与传统的教学相比，优势更加突出，更加有利于调动学生的积极性，给学生提供多重的信息刺激，创设生动、直观的学习情景;有利于增加教学容量，使学生更形象地在有限的时间内获取更多的知识，充实了课堂内容，提高教学效率;有利于建立以学生为主体，教师为主导的教学模式，增强学习主动性;有利于实现个别化教学;有利于开展研究性学习。尽管多媒体技术在教学中的优点很多，但是在实际的教学仍存在有许多不可忽略的因素影响着学生的学习。例如教学设备是否完善，教师是否能选择正确的形式传授内容，学生是否接受这种形式等。多媒体技术在教学中得到广泛应用，还需要在实践中不断摸索，无论是老师还是学生都要具备积极的学习态度，教师需要提高制作课件的能力，教师之间应加强交流。此外，应搭建完善硬件设施建设，丰富教学资源。
参考文献：
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计算机多媒体技术研究毕业论文范文篇二
《 多媒体技术优势运用分析 》
摘要:对于高中阶段的培育活动来说，政治学科本身具有独特的特点，很多实际工作的落实具有较高的难度。作为新时期政治培育活动中的一个重要辅助手段，多媒体技术的应用为政治学科带来了很多新的思路与方法。
关键词:高中政治;多媒体技术;有机融合
在高中阶段政治培育活动中，多媒体技术的应用可以为该活动带来更多的便利，并且一改传统政治培育中的限制和弊端。随着时代的发展，多媒体技术被广泛地应用于高中政治培育当中，其实践和发展应用，提高了学习者的参与学习积极性，并且极大幅度地提高了学习者的思维能力的培养效果，让培育活动更加高效，并且更好地对于政治培育活动的价值进行了发挥和保障。第一，通过多媒体技术的应用，对于学习者的学习兴趣进行激发。多媒体技术的运用，让整个学习过程更加直观形象，并且很多死板的知识理论内容也变得更加生动和活跃。学习者在充分的感官刺激下，其自身可以真正的体验到学习的乐趣，并且逐渐产生和激发学习兴趣，让他们具有更多的探索意愿，将教授内容融入更多的乐趣。此阶段学习者的压力很大，政治方面的时间十分紧张，并且相对有限。只有真正的提高学习者的学习兴趣，大家才能更加主动地展开相关学习，并且逐渐提高他们的创造能力，让大家形成良好的逻辑思维习惯与能力。通过多媒体技术来对政治学习进行辅助，也打破了以往枯燥、沉闷的吸收气氛，学习者也能体会到政治知识的学习乐趣。兴趣是最佳的导师，提高大家的学习兴趣，对于提高大家的整体学习效果有着很大的意义。第二，通过多媒体让培养过程具体化。政治培育活动中，相关知识点比较抽象，很多知识点的传授都不能通过对知识点进行具体化来达到提高培养效果的目的。
随着多媒体技术的应用，整个过程可以更好地从以往理论性过强的特性实现过渡，提高了内容与实际生活的紧密联系，对一些抽象的死知识进行具体化的展示和讲解。在培养过程中，传授者通过对多媒体技术进行利用，辅助于整个展示过程，并结合不同内容，对多媒体技术的重点进行调整。针对不同的知识点，传授者要对于知识点中的难点知识和重点知识进行明确划分，并且对学习者学习中容易产生疑问的知识点进行强化。通过在培养中对相关知识点联系实际生活，结合多媒体技术进行展示和深入分析讲解，学习者的知识学习过程可以更加具体和生动，并且让大家的整体认知水平也能得到更好地提高。第三，通过多媒体来创建情境。情境式培养方式是现阶段较为常见的优秀模式，传授者通过设计和创建良好的情境，让学习者在学习中对于学习活动更多的感悟，并且达到情感教育的目的。情境培养方式的应用，可以更好地培养大家的道德品质，让大家的各方面素养都得到良好的成长。例如，利用多媒体视频，播放相关的视频影片，结合讲解，在当场就可以创建良好的气氛，大家在观看中，可以获得更多的启迪，并且自身的精神也能得到提高。第四，通过多媒体提高培养深度。政治培养过程中其相关的知识点涉及到了经济领域、文化领域、地理领域、军事领域以及历史领域等多方面的内容，而实际学习时间相对有限，传授者很难面面俱到地对各个知识点进行详解，很多知识点的延伸都存在一定的限制和困难。这时通过多媒体技术的利用，可以在有限的空间里对于相关培养材料进行汇总和准备，呈现更加丰富多样的内容给大家。这种培养方式可以更好地对各类学习资源进行利用，并且实现对学习知识的拓展，让培养程度更富有深度。第五，通过多媒体让理论和实际联系更加紧密。政治内容本身的理论性较强，在培养过程中要将理论性与实践性进行有效地结合，通过实际案例来对于政治知识进行带入，可以让培养效果得到进一步的保障，并且整个学习过程中，相关知识点的理解难度也会大大降低。
在培养过程中，传授者要对于社会的热点进行重点关注，配合培养内容和知识，对于问题进行引入。多媒体技术为相关引入提供了更多的机会，传授者可以深入到互联网中，对于一些信息中需要的视频、影像材料进行选择。在相关材料选择上，要尽可能地选择大家了解和关注的题材，并且尽可能地选择大家感兴趣的内容，提高材料的真实性，并且确保相关材料具有较强的实效性，尽可能地贴近大家的生活，让大家产生更多的了解兴趣。第六，通过多媒体来凸显出大家的主体性学习地位。确保学习者本身的主体性保障，是现阶段培养活动中的一个重要原则。在培养过程中，传授者要适当地增加大家的自主学习和讨论机会。在前期传授者可以通过多媒体形式，对于讨论的内容和方向进行引入，让大家对于相关问题进行分析，通过自主的讨论和探讨，让整个学习气氛更加活跃，并且每个学习者在讨论的过程中都可以深入地与他人进行交流和思考。但是，这种方式的应用，也要注意对讨论尺度进行把握，传授者要提前对培养中的相应环节安排进行准备，并合理把握节奏。在培养过程中的制定上，传授者要结合实际情况，对于分组讨论与合作学习进行有效整合，并重视引导大家自主参与，真正地把培养效果落实到实处。培养内容的设计，要重视对大家学习习惯的培养，引导大家对所学知识进行巩固与深化，逐渐掌握良好的思维能力，真正地达到当前素质提升的真正目标。总而言之，在现阶段培养过程中，多媒体技术的应用为整个培养带来了新的方式和方法，并且提供了更多的可能。但是，多媒体技术的应用要重要对尺度进行把握，传授者要对多媒体技术这种途径进行全面地论证和考量，结合实际问题和培养内容，对于多媒体技术进行合理运用。多媒体技术本身的应用要重视对其辅助性地位的认知，并且关注对学习者主体性学习地位的保障，通过合理安排与运用，让教学活动变得更加生动、具体、活泼，大家的学习效果也自然可以得到很好地提升。
参考文献:
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计算机多媒体技术研究毕业论文范文篇三
《 动画创作中多媒体技术发展影响 》
【文章摘要】随着时代的发展，观众得以享受到多种多样的视听盛宴，随着而来的问题是观众对于视听艺术观看性的要求在不断提高，多媒体技术的发展则提供了更多的可能性，一方面能更好实现创作者的创作理念，另一方面能满足观众日益增长的欣赏要求。
【关键词】多媒体技术;动画创作;动画
动画艺术不是一种单一媒介，是一种集合了文字、语言、图像、声音、表演等等多种媒介的艺术形式，创作奇幻、美妙、真实的动画世界，不但需要创作者自身的艺术表达与丰富的想象力，同时也需要把这一切变为现实的技术支持。多媒体技术又称为计算机多媒体技术，是计数机技术高速发展的产物，通常是指通过计算机对文字、数据、图形、图像、动画、声音等多种媒体信息进行综合处理和管理，使用户可以通过多种感官与计算机进行实时信息交互的技术。纵观动画的发展历程，多媒体技术在不同时期对于动画作品的创作都起到积极的促进作用，其中多媒体技术在图形图像、声音、特效、空间表现等等方面做出了颠覆性的贡献，大大的发展丰富了动画艺术的内容表达与艺术语言，对动画的发展起到非常巨大的推动作用，其主要表现在以下几个方面。
1丰富动画种类
动画从制作手法上可以分为传统二维动画、逐格动画、二维数字动画、三维动画。其中二维数字动画和三维动画的出现正是多媒体技术高速发展带来的成果。传统动画片是指在赛璐璐片上进行绘制，并拍摄成为连续的画面进行播放，形成看起来会动的影像，例如《白雪公主》《小鹿班比》《大闹天宫》等等，传统二维动画片有非常多的优秀作品，展现了创作者无限的艺术创作力与想象力，但绘画所带来的二维体验在某种程度上限制了创作者的表现手法与创作空间;逐格动画虽然是一种立体造型艺术，具有三维空间特点，但制造工艺、角色运动、拍摄技术等问题大大的限制了动画创作的可能性，创作者对于多维度的需求，对于影片丰富表达的需求，随着多媒体技术的发展，得以实现。人们利用计算机模拟三维空间，制作立体的场景、角色、道具，此类影片造型精良，角色动作流畅，镜头角度多样，不仅使动画作品的呈现方式丰富多样，具有更强的观赏性，同时由二维到三维的观影体验大大增加动画作品的真实度，给观众以身临浅谈多媒体技术发展对动画创作的影响叶琳刘大明辽宁师范大学其境之感觉。三维动画作品一经推出就引起了非常大的反响，皮克斯动画工厂无疑是制作这类影片的佼佼者，1987年，皮克斯制作了短片《LuxoJr.》，片中的主角是一只三维的跳跳灯，其灵活的动作，调皮的性格给观众留下了深刻的印象，影片获得奥斯卡最佳动画短片提名。1995年皮克斯的《玩具总动员》标志着动画进入三维时代，玩具成了影片的主角，酷炫的镜头语言、细致的造型、极致写实的风格、流畅有力的动作带给了观众耳目一新的观影体验。2001开始，三维动画快速发展，皮克斯和梦工厂出品了《海底总动员》、《鲨鱼黑帮》、《功夫熊猫》、《疯狂原始人》等多部优秀作品，三维动画成为了动画市场的主流产品。二维数字动画的出现，其根本原因在于动画产业的发展需要降低时间、人力、物力等制作成本，多媒体技术的发展使动画创作在保证质量的前提下，大大减少了动画制作的一系列成本，并推动动画成为一种产业。二维绘制软件的出现，大量减少了绘制的工作量，从而减少时间、人力等制作成本;通过电脑绘制和上色减少了每一帧动作和颜色的差异，使动画作品中的动作更加流畅、色彩更加稳定;动态分镜、动作检查功能可以准确的呈现动画作品的基本的视听特征，使得导演可以准确的把握作品的质量和速度，避免由于反复大量修改造成成本的消耗;非线性编辑与后期制作软件的完善可以让作品拥有更加完美的视听感受。在中国，二维数字动画的出现源于一款动画制作软件MacromediaFlash，此款在国外普通的矢量动画制作软件意外的开启了中国动画复苏的大门，1995年一批动画爱好者通过MacromediaFlash制作动画并发布在网络上供大家免费观看，他们被称为“闪客”，软件MacromediaFlash操作简单、并且拥有“库”“原件”等功能，使得这些非专业的动画人才，能快速制作出作品并得以流传，这正是多媒体技术的发展推动动画艺术进步的典型案例。
2改变受众身份
随着多媒体技术的发展，无论是创作者还是观众都希望改变已有的交流模式，创作者希望与观众有进一步的交流，观众也不在满足仅仅作为一个旁观者，于是交互式动画出现了。这类动画中审美的话语权由作者分享一部分给观众，观众由被动接受变为主动选择，这种交流模式的改变产生了创造性的改变，给观众带了全新的审美体验和更加真实的沉浸感受。广义上交互式动画分为两种，一种是真人参与到作品的表演当中，这类影片称之为合成片，例如《兔子罗杰》、《变相怪杰》等，影片是虚幻与真实的结合，给人以真实参加的代入感，在片中更多的交互体验为真人演员与动画角色的交流互动，例如蓝屏抠像等多媒体技术的发展提供了强大的技术支持，真人与动画才能进行有效的合成，最终呈现给观众一个似真似幻的审美体验。另一种交互式动画指的是观众可以通过控制动画的播放停止、选择不同的剧情走向等方式掌握审美的主动权，初级的交互式动画就是FLASH动画，观众可以控制影片的播放停止、点击不同的图像以获得相应的信息，例如交互短片《理发师》中，观众可以通过点击理发师手中的剪刀给主人公选择不同的发型。随着技术的发展，观众掌握控制权在不断变大，虚拟现实、全息影像等技术的开发，让观众可以自由的选择信息源，按照自己的意愿随时进行观看角度、角色、剧情选择的改变，体验式的审美变成了一种多角度、长时间的延续。例如《甜蜜的潜行》，观众可把该片中的所有片段选择并重新组合成一部拥有全新时空顺序的影片，2015年360全景动画《二重奏》上线，观众通过手机或VR设备实时变换观看角度，可以欣赏360度全视角内的动画，并可选择跟随不同角色进行观看，它打破了传统的“画面”“镜头”“导演”等传统概念为观众的自主意识提供了开放性空间。另外，多媒体技术的发展，让动画可以与网络紧密相关，动画借助网络平台，颠覆了传播的方式和渠道实现跨媒体播放。网络传播速度快、覆盖面积广、传播手法生动，为动画的传播与发展起到了推动作用。
3结语
动画是一种综合艺术，与其他媒介相比，动画艺术通常包含着更大的信息量，拥有更强大的力量，创作出优秀的动画作品不仅要求创作者具有优秀的艺术修养、专业思维、审美水平，同时也需要多媒体技术的强大支持，当然，如果动画创作中一味的强调技术的作用，而忽略了艺术内涵和动画思维的体现，那么这样的作品就成为了没有灵魂的躯壳，不能成为真正意义上的动画作品，只有技术与艺术二者有机的结合，相互作用才能在动画创作中创造了一个虚幻和梦境的世界，使观众相信并沉浸其中。
【参考文献】
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[3]张莹浅析多媒体技术在网络动画中的应用艺术时尚，[J]2014，(1)
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