有关毛概论文优秀范文(2)
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有关毛概论文优秀范文篇二
《基于民办高校校园文化建设的社会主义核心价值体系建设研究》
摘要：加强社会主义核心价值体系教育是新时期创新大学生思想政治教育、进一步贯彻落实党的十七大精神和党中央16号文件精神的迫切需要。民办高校要通过加强党建工作、发挥“两课”主渠道作用与加强制度文化建设，使社会主义核心价值体系在加强校园文化建设过程中为学生所认同、所内化，不断满足学生日益增长的精神文化需求，并使之成为合格的“四有”社会主义建设人才。
关键词：民办高校;校园文化;社会主义核心价值体系
一、社会主义核心价值体系建设在民办高校校园文化建设中的地位和作用
在民办高校校园文化建设中加强社会主义核心价值体系建设具有深远意义。当前，在我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的新形势下，各种思想文化相互交织、相互激荡，民办高校大学生思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性不断增强，其思想观念、道德意识、价值取向越来越呈现出层次性，有着鲜明的时代背景，受国内外环境的深刻影响。一些学生在一些重大政治理论问题上认识模糊，概念不清，甚至认识错误，非马克思主义的意识形态有所滋长，资本主义腐朽思想观念乘虚而入。另外，一些学生价值取向多元化，功利色彩明显，强调个人利益和个人价值的优先实现，甚至对国家和他人都漠不关心。民办高校校园文化建设因而比许多公办高校面临更多的新问题、新挑战。这就需要在民办高校的校园文化建设中用社会主义核心价值体系凝聚人心、指引方向，形成学生共同认同的理想信念和道德规范。而坚持以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设，有助于民办高校校园文化在如此复杂条件下坚持社会主义先进文化的前进方向，有助于广大学生抵制各种错误思潮的影响，并最终形成一个先进的、和谐的、繁荣的校园文化环境。
二、民办高校在社会主义核心价值体系建设中存在的问题
随着对传统教育模式的突破，特别自《民办教育促进法》及《民办教育促进法实施条例》实施以来，民办高校在迅速发展的同时，与公办学校在入学机会、学校转型、学术研究等方面的竞争愈演愈烈。加强社会主义核心价值体系建设，凝聚全校师生的力量，在竞争中求生存拼发展，打造名校品牌，是众多民办高校的目标。但是，在使社会主义核心价值体系真正为民办高校大学生所认同、所内化方面，民办高校还存在一些需要改进的地方。
(一)没有充分发挥党建工作对社会主义核心价值体系建设的重要保障作用。民办高校党建工作滞后，表现为党组织监督校长及行政管理机构的办学行为空间有限，党组织的监督保证和政治核心作用难以有效发挥;思想政治工作易淡化，党组织在教育中的作用得不到重视;基层党组织在学校工作中的地位和作用没有真正得到落实，党组织活动开展不够正常等等。而缺乏党建工作组织的重要保障，直接影响到其教师党员先锋模范作用的发挥与学生党员骨干的培养，在校园文化建设中就难以把师生中的积极力量集中起来。
(二)没能充分发挥“两课”教学这个社会主义核心价值体系建设的主渠道作用。“两课”教师可以通过重要的课堂环节，把“两课”专门章节的社会主义核心价值体系相关知识传授给学生，积极展开正面教育，这是社会主义核心价值体系建设的主渠道。但是，民办高校由于经费紧张，往往随意压缩“两课”课时，“两课”教师进修再提高难以成行，在“两课”师资人才引进上吸引力不足，“两课”教学力量因而薄弱。而教师教学工作负荷过大，他们忙于完成超重的教学工作量，几乎没有时间参与科学研究及教学改革。所以，民办高校的“两课”教师科研水平也相对较低，学术气氛不浓，影响社会主义核心价值体系建设的正面教育质量。
(三)校园文化中的社会主义核心价值体系引领作用不够突出。在校园文化建设方面，民办高校对于师生的思想品德教育工作，相应的行为规范、守则、奖惩制度等尚未确立，没能形成自己的德育品牌活动，长效德育机制不健全;办学理念，办学特色，还没有挖掘并制定出来，社会主义核心价值体系建设还没有真正引领其学术文化建设、校园网络文化建设、文体文化建设等。
三、在民办高校校园文化建设中加强社会主义核心价值体系建设对策
(一)加强民办高校党建工作，在校园精神文化建设中融入社会主义核心价值体系教育
民办高校应推动董事长和校长积极配合党委书记，创新地加强党建工作，积极地、有步骤地在校园精神文化建设中融入社会主义核心价值体系教育。具体就是要结合每个时期师生的兴趣特点，利用重大节假日，有目的地组织和发展以社会主义核心价值体系教育为中心的校园精神文化活动，如党委注重团员青年的马克思主义教育、共同理想教育;学生会注重在学生的课余活动和学生社团文化活动中开展爱国主义教育、创新教育;德育教研室注重学生的心理咨询，正确人生观、价值观培养，以及荣辱观教育;教职员工定期组织政治学习，加强社会主义核心价值体系教育等等。
(二)在加强民办高校“两课”教学、科研和活动中融入社会主义核心价值体系教育
1.通过“两课”教师的岗前培训，选拔骨干教师到重点高校学习进修，指导学生有效开展活动能力培养等措施中，加强“两课”教师对社会主义核心价值体系的认知、认同，确实加强民办高校“两课”师资队伍质量，并且确保这支师资队伍能在“两课”教学活动中准确传授社会主义核心价值体系知识。
2.培养教师重视教学内容和方法的改革，将教学方法改革与教学手段改革有机结合，多采用现代化的教学方式，建立面向教师和学生的电子教案、网络课程、网上自学系统等，提高社会主义核心价值体系教学效果。并将日常的教学过程与考核方法改革有机结合，从学生学籍与考试评价制度入手，鼓励和引导学生积极主动地学习社会主义核心价值体系。
3.为师生提供交流的场地，在校园环境布置和烘托社会主义核心价值体系学术氛围，如在图书馆、教室、实验室等场所，橱窗、网络、学生刊物等媒介中充分反映各种社会主义核心价值体系交流活动和内容;开展丰富多彩的社会主义核心价值体系学术交流，创造精品学术论坛;定期举办不同类型和不同层次的社会主义核心价值体系学术交流活动，鼓励学生参与社会主义核心价值体系的科研活动。
(三)在建立与完善民办高校文化制度中，加强社会主义核心价值体系教育
校园文化建设的物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设都是学校对学生进行良好教育的主要方式，制度文化建设是最关键方面。因为这是校园文化稳定发展、持久不衰的保证。因此，民办高校应高度重视文化制度建设，并且在建立与完善学校的传统、仪式和规章制度，以及建立、建全执行制度文化的组织机构和队伍过程中，注意加强社会主义核心价值体系教育，确实保障学校正常秩序，形成良好的校风。
参考文献：
[1]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].人民日报，2004-10-15(1).
[2]教育部思政司关于2006年推进高校校园文化建设有关工作的通知[Z].教思政司函〔2006〕6号，2006-04-17.
作者简介：韦天文(1975-)，男，广西岑溪人，讲师，主要研究方向：社会学与思想政治教育。
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