关于思想政治的论文发表
随着全球化浪潮的迅猛兴起，我国的思想政治教育面临着更为严峻的挑战，思想政治教育有效性出现不同程度的弱化。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于思想政治的论文发表的内容，欢迎大家阅读参考!
关于思想政治的论文发表篇1
浅析医学院校的思想政治
一、从社会环境的角度出发,探讨医学院
网络环境影响下的医学院校高职生,积极健康观念受到冲击随着国内外互联网市场的高速发展,人们足不出户,便知世界。网络的发展已经延伸到社会生活的方方面面,它成为了社会上占比重很大的家庭生活的一部分。网络是一把“双刃剑”,它给医学院校高职生的交流、学习提供了平台与环境;同时,网络游戏以及网络上的不良信息却在很大程度上影响了高职生的思想观念以及意识形态。这无疑也加大了医学院校思想政治教育工作者的难度,也使得积极健康的主流文化思想受到了一定的挑战与碰撞。
二、从家庭环境的维度出发,思考导致医学院校高职生思想现状的因素
(一)家庭环境的不良影响,学生的思想观念受到误导
每位孩子的成长环境不同,可能会导致他们形成不同的性格以及思想观念。父母作为孩子的第一任老师,其言谈举止、行为习惯都会深深地烙在孩子的心中。父母处理问题的方式方法以及道德观念都会极大地影响孩子。这种潜移默化、耳濡目染的影响可能会影响孩子一生。父母不同的思想观念(金钱主义、功利主义、自私主义、个人主义)从很大程度上影响了孩子的正常健康成长。
(二)特殊家庭成长环境的影响,学生思想观念容易偏激
现在的学生大多是独生子女,父母对他们的娇惯与宠爱,不正确、不恰当的家庭教育方法也会对孩子的健康成长形成阻碍。比如,有些家长往往将全部希望都寄托在孩子身上,导致学生心理负担过重,自我定位高,成才欲望强烈。当学习遇到困难、恋爱遇到挫折、就业遇到困难以及人际交往出现障碍等问题时,他们往往表现出茫然失措、无所适从,而且他们的意志力和信心会遭受严重的打击,进而产生失落感。这种状态如不能及时得到调整和化解,就可能导致精神萎靡不振,心理产生严重障碍,更有甚者会产生一系列盲目性、极端性的表现。此外,贫困生、单亲家庭的孩子由于所处的生活环境与一般学生不同,从小可能就存在着“排他性”以及“心理异常”等情况,这些都对学生的正确世界观、价值观的引导与形成构成了障碍。
三、以学校教育为出发点,探索导致高职医学生思想政治工作困难的成因
(一)医学院校思想政治教育的内容与方法滞后,严重影响了教育的实效性
思想政治教育的理论课教学条条框框繁多,理论性强,不贴近学生学习和生活实际。教育内容与现实的巨大反差,这也是导致思想政治教育成效甚微的一个重要原因。在思想政治理论课教学和日常的思想政治工作中,忽视了学生的主体地位,过多地灌输大而空的理论,大力宣讲正面的东西,讲大道理,唱高调,进行抽象空洞的说教。基础薄弱的医学高职生,确实难以消化这些晦涩的理论。而这些大而空的理论说教并不能解释当前社会发展中出现的新问题和新矛盾,不能解决学生的实际问题。所以,学生对思想政治教育产生逆反心理,进而影响了思想政治教育的顺利开展。
(二)思想政治教育工作者的素质参差不齐,影响了思想政治教育的效果
思想政治教育工作者包括思想政治理论课教师、专兼职辅导员、负责学生思政管理方面的领导及教师等,这是一个庞大而又系统的思想政治教育队伍。
他们的综合素质的高低直接影响到学生的思想政治接受程度及教育水平。思想政治教育工作者的思想品德、治学态度以及行为习惯对学生的世界观、人生观和价值观的养成起着潜移默化的作用。然而,有些思想政治教育工作者师德有所降低,人格魅力不高;一些思想政治教育工作者甚至缺乏敬业精神和工作热情,不顾教学纪律等。这些现象都在很大程度上影响了思想政治教育工作者在学生心目中的形象,对学生的思想教育肯定会造成恶劣的影响。
四、从医学生个体因素出发,研究影响思
想政治教育效果的主观因素
(一)个体差异的不同,影响了思想政治教育的接受程度
每个医学高职生由于受先天的遗传因素、知识水平以及年龄阶段的不同,导致了他们自身对思想政治教育的接受程度、理解程度不同。医学高职生年龄普遍较小,正确的世界观、人生观以及价值观尚未形成和确立,心理机制不成熟。在这一阶段,对他们进行正确的思想引导,让主流文化思想占据他们的头脑,才能使他们不偏离正确的轨道。
(二)医学高职生的个体的主体认知与选择,影响了思想政治教育的实效性
不少医学高职生认为,自己是学医学专业的,主要掌握好医学知识,以后才能成为合格的医生。因此,对思想政治教育往往不认可,甚至存在轻视的态度。另外,医学专业课程繁重,他们面临着将来就业竞争的巨大压力。所以,他们主要把精力放在医学专业课的学习上,而思政理论课却不能满足学生以后实际需求,这就造成了他们对对思想政治理论课的态度和选择上,本能地带有功利主义倾向,造成思想政治教育的失位和旁落。
关于思想政治的论文发表篇2
浅谈职校财务人员思想政治教育
1职业技术高校财务管理的现状分析
1.1财务人员主观因素
1.1.缺乏主动学习的意识
高校财务管理工作相对来说难度较小,部分财务人员认为只要做好自身的本职工作就可以,而忽略了思想政治的学习。认为思想政治的学习就是浪费工作或业余时间,进而导致了部分财务人员思想觉悟低,工作懈怠、缺乏责任感,甚至为了一己私利而去触犯法律。
1.1.2对财务管理的认识不足
财务管理是为了职业技术高校正常的教育教学活动而服务的,因此在服务的过程中要以教育为中心。在实际工作中,财务人员往往容易摆错自己的位置,把财务管理当作学校的工作中心,导致财务管理并不能很好地发挥作为教育教学的助手的作用。
1.1.3法制观念不足
长期面对大量的金钱诱惑,只有依靠坚定的法制观念才能够坚守底线,保证财务资金的安全。然而在实际工作中,由于部分财务人员的法制观念不足,竟然可以看到贪污受贿等腐败问题的出现,增加了财务风险。
1.1.4缺乏服务意识
职业技术高校的财务人员是为了师生而服务的,然而随着工作时间的增长,部分财务人员的服务意识逐渐变弱,面对师生的问题时缺乏工作热情,往往对于师生亟待解决的问题采取一拖再拖的方式。同时不愿意听取师生所提出的意见,严重影响了工作效率和师生对财务人员服务的满意度。
1.2外界客观条件
1.2.1业务繁忙,缺少学习时间
由于财务管理范围的不断扩大,特别是在会计年度末结算期间,财务部分的日常工作量是巨大的、然而很多高校并没有配备足够的财务人员,这就导致了每一个财务人员每天都要处理大量的业务,缺少空闲时间进行思想政治理论的学习。
1.2.2学校缺乏对思想政治建设的关注
学校在对财务人员进行考核的过程中仅仅注重其业务能力,对思想政治觉悟缺乏必要的重视,同时学校也没有定期政治财务人员进行思想政治学习。因此财务人员为了提高自身的考核成绩,把精力全部投入到了提高业务水平上,忽略了思想政治理论的学习。
1.2.3薪资待遇与社会地位
财务人员属于职业技术高校的后勤部门,相比于教师他们的社会地位较低,不能够享受同等于教师的尊重。同时他们的薪资待遇也远远不如教师,这难免的会打击财务人员的工作和学习积极性。
2职业技术高校财务人员思想政治教育的创新对策
职业技术高校财务人员思想政治觉悟的提高要从财务人员、学校、社会三个方面入手,多管齐下。
2.2财务人员
首先,财务人员应当树立学习意识,积极抽取空闲时间参加思想政治课程的学习,努力提高自身思想政治觉悟。其次,财务人眼应当树立法制观念,学会拒绝金钱、名利的诱惑,做好自身的本职工作,坚持诚实守信的、奉公守法的工作原则。再次,财务人员要树立服务意识,一切为了师生的需要、为了学校教育教学而服务,不断提高财务管理水平。最后,培养创新意识,在继承原有工作经验的基础上积极大胆的进行创新,不断革新财务管理方法、创新服务方式,与师生之间建立融洽的关系。
2.2学校方面
2.2.1将思想政治素质作为考核标准之一
首先,学校在招聘财务管理人员的过程中要重点考察应聘者的思想政治觉悟,对于道德素质低下的人员即使业务水平再高也不能录用。其次,在绩效考核的过程中,要将思想政治作为考核的标准之一,并对其采取适当的奖励措施。
2.2.2定期组织思想政治教育
由学校组织相关教师定期的对财务人员进行思想政治教育,促进其理论知识的积累。并引导他们在财务管理的时间中加以应用,加深理论知识的理解与应用能力。
2.2.3建立专门的监督部门
学校可以建立专门的监督部门,使财务人员不敢存有侥幸心理。同时建设节约型校园,减少财务人员贪污的机会。帮助财务人员树立正确的人生观、价值观,从而提高其道德素质。
2.3社会方面
首先,良好的社会风气影响着社会中的每一个人,因此要做好高校财务人员的思想政治教育工作,必须树立一种全民学习的风气,从而才能促进财务人员积极主动的参与其中。其次,财务人员是思想政治教育的主要对象,因此要针对财务人员的工作性质与特点制定科学合理的教育方案,例如财务安全便是针对财务人员的教育重点。最后,积极创新教育方法,采取更加生动活泼的教育形式,提高财务人员的学习兴趣。
3结语
综上所述,职业技术高校财务人员的思想政治觉悟已经成为了影响财务管理工作效率、高校财安全的重要因素,因此必须从个人、学校、社会等多个方面共同下手,做好对财务人员的思想政治教育工作。
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