中国国内外形势分析论文范文
正确分析国内外形势是时事学习的基本要求，是大学生应该了解的事情。下面是学习啦小编为大家整理的中国国内外形势论文，供大家参考。
中国国内外形势论文篇一：《中国西部全面小康建设的国内外形势》
对当前的国际形势看法一直有两种：一种认为当前国际趋势不利于中国的下一步发展。另外一种认为当前的国际形势虽然比较复杂，但是对中国是有利的。我持第二种观点。理由是，作为世界霸主的美国公信力正在丧失，全球规则的制定者逐渐消失。
5月27日，华东7省市“党委主要负责同志”齐聚杭州，在27日的会上，指出，当前和今后一个时期，世界经济环境仍然比较复杂，机遇和挑战相互交织。简单说就是：环境复杂、于我有利、机遇存在、任务艰巨。
把脉经济形势之后，对“十三五”经济社会发展，提出了“10大目标”，并对这10个目标相继开出药方。这10大目标，具体说是(1)保持经济增长、(2)转变经济发展方式、(3)调整优化产业结构、(4)推动创新驱动发展、(5)加快农业现代化步伐、(6)改革体制机制、(7)推动协调发展、(8)加强生态文明建设、(9)保障和改善民生、(10)推进扶贫开发等方面取得明显突破。
关于推动创新驱动发展，习一口气讲了七个创新，科技创新、产业创新、企业创新、市场创新、产品创新、业态创新和管理创新。7个创新，这都是我们要努力的方向。这7个创新之间，也是相互促进，相互联动的。
“一带一路”是我们的创新，是大国的智慧。在新一轮对外开放中，“一带一路”战略将重点延伸到中西部广大地区，西部地区再次迎来了扩大开放、实现赶超的重大机遇。但同时也要看到，西部地区与东部地区发展水平仍有相当差距，西部地区全面小康建设任重道远。
如果说第一次开放，是邓小平的14个特区;第二次开放是中国加入WTO;“一带一路”就是“中国的第三次改革开放”，这是层次最高、水平最高，也是规模最大的一次开放。“一带一路”就是我们的目标。“一带一路”使我们整体的产能、文化、金融得以提高。
央视报道，东盟、亚洲已经有5个国家使用人民币超过50%，包括韩国、新加坡、泰国、马来西亚。这不够，我们准备在未来十年中增加30个，目前全球使用人民币有27个国家，使用储备12个国家，使用作为外汇有13个国家，但是人民币占全球总额的2.7%。我们一定要通过一个强大的金融体系支持“一带一路”。
在实施“一带一路”战略上，我们需要谨记三句话，即：共商、共建、共享。搞五通，第一，也是很重要的一点就是政策沟通，搞港口、机场、公路、铁路，我们现在已有21条高铁正在全面铺开;第二，要做到基础设施连通。国之交在民相亲，民相亲在利相融，心相通在网相连;第三，除了政策沟通、基础设施连通之外，我们还要有货物畅通，作为一个负责任的大国，中国拥有大量的外汇储备，现在正是进口最好的时机;第四，要做到资金融通，包括亚投行，包括我们的丝路经济，包括金砖国家，亚洲国家未来5―10年基础设施投资约为8万亿;最后，加强人心沟通。
西部地区是我国区域发展的短板，也是全面建成小康社会的重点和难点。而国家实施“一带一路”战略，为新常态下的中国经济发展注入了新的强劲动力，特别是对“丝绸之路经济带”区域，无疑提供了一个历史发展新机遇，必须深化西部大开发，为实施“一带一路”规划增添强大助力，以改革开放为切入点，促进西部健康有序发展。
中国国内外形势论文篇二：《简述国内外证据的形势》
证据是诉讼活动的精髓,没有证据案件事实无法认定,司法裁判难以作出,因此证据在诉讼活动中占有重要地位。但由于立法的不完善,导致司法实践中缺乏可操作性。在审判方式改革以后,修订和完善我国的证据立法已逐渐成为学界和实务界的共识,但在立法模式上还存在不少分歧。确立我国的证据立法模式,除了要借鉴国外的经验和依据我国的国情外,还应重点考虑证据立法的目标及其实现途径。选择什么样的立法模式,这不仅是关系到证据法的内容和体例结构问题,也是影响证据法规范在实践中能否充分发挥其功效的重大问题。
在法制现代化建设的历史进程中,西方国家法治的发达程度显然高于东方各国。研讨证据法自然也应当了解主要法治发达国家的立法经验,进而选择可供我们借鉴且能在实践中切实发挥作用的立法模式。考察两大法系国家的证据立法,总体上是两种立法模式。
(一)、独立的证据法典模式。
采用该立法模式的大多是英美法系各国,在证据立法方面,英美法系制定有独立于其他部门法律的证据法典,但在具体的立法模式上又有一些差别。(1)美国、加拿大、澳大利亚和印度等国采用统一证据立法方式,法律适用效力及于所有诉讼。美国曾先后制定《模范证据法典》、加利福尼亚州《证据法典》、《统一证据规则》与《联邦证据规则》等证据法,澳大利亚和加拿大等国也都有统一的证据法。这些证据法不仅具有刑事证据的内容,也包含有民事证据的内容,具有适用于所有诉讼的效力,构成三大诉讼法统一适用的证据法律体系。由于遵循先例的法律文化传统,除这些法典构成证据法重要表现形式外,还有依据对宪法和其他法律解释而产生的大量判例法。(2)英国也是单独立法,但并没有制定统一的证据法典,而是实行民刑证据相分立的模式,如《1972年民事证据法》、《1995年民事证据法》适用于民事领域,而《1965年刑事证据法》、《1984年警察与刑事证据法》和《1999年青少年审判与刑事证据法》等则只适用于刑事领域。对抗制诉讼最初产生于18世纪的民事诉讼中,律师在民事审判中发挥着重要的作用,而同时期的刑事审判并没有现代意义的对抗制的诉讼程序,到19世纪,一些证据规则,只在民事诉讼中得以建立。在刑事诉讼方面,由于1907年以前没有设立专门的刑事上诉法院,刑事上诉机制没有得到真正确立,法官未能将证据规则体系发展得如同民事诉讼那样。直到20世纪中期后,由专门的刑事法律改革委员会对证据制度进行全面审查,产生的证据规则相继被有关的证据法所吸收。现代英国尽管民事和刑事诉讼都实行对抗制诉讼,但是在审判程序中存在很大不同,制定法的改革采取不同路线,也加大了民刑证据法之间的差异,故英国没有形成统一的证据法,而是根据不同诉讼分别立法。
(二)融入其他法典中的证据立法模式。
在证据法方面大陆法系各国采用与英美法国家完全不同的模式,没有制定独立证据法典,而是将证据法规范分散规定在诉讼法典或实体法典之中,成为该法典内容的一部分。多数大陆法国家将证据法内容规定于诉讼法典中,但也有少数国家规定在实体法之中,如法国民法典中规定了部分民事证据法的内容。虽然大陆法各国将刑事证据的内容都规定在刑事诉讼法典中,但是在立法体例的选择上又有所区别。比较两大法系证据立法,可见英美国家采取独立立法形式,既有各类诉讼证据合一的美国、加拿大等国的立法例,也有英国只适用于单一相关诉讼领域的立法例。而大陆法系国家没有独立的证据立法,证据法规范散见在诉讼法典中或者实体法典中。从证据法的形成特征看,英美法国家由普通法的传统法律文化所决定,在证据法的形成过程中起重要作用的是法官,证据法的内容是法官长期司法实践和遵循司法先例的结果,是对判例法的发展和完善。但是由于判例繁多,这又需要通过制定单独的法律形式来加以总结归纳。由于庭审中法官受到不利影响的可能性较少,束缚法官对案件真实情况发现的证据规则自然也就只做较少规定,因此大陆法系国家对证据没有进行专门立法,只是将证据法规范作为诉讼法律制度的一部分反映在诉讼法中。我国现行证据法规范采取的是大陆法系立法体例,没有单一的证据法,其内容分别规定在三大诉讼法中,成为诉讼法律制度的组成部分。三大诉讼法尽管都有证据专章,规定却过于原则、粗放。刑事诉讼法中的证据专章只有8条,加之其他章节中的相关条文,也不过20来条,其他诉讼法也大体如此,这与证据法在诉讼活动中应有地位极不相称。由于证据法制的匮乏,造成司法机关在调查取证、认定事实,作出裁判结果等一系列证明活动中的自由裁量权限过大,无法约束证据取舍和判断过程中的恣意、武断行为,成为影响诉讼程序公平和诉讼结果公正的重大障碍。虽然近些年最高人民法院和最高人民检察院以司法解释的方式增加补充一些证据的条文,充实、发展了证据制度的内容,但是从总体上看证据制度远落后于其他法律制度,极大地阻滞了司法公正和效率目标的实现。我国学术界和实务界提出的证据立法模式可供选择方案有四:其一:借鉴美国和加拿大等国家的立法模式,制定合一制的统一证据法。这种观点认为,三大诉讼证据有其共同适用的原则、基础,证据问题尽管有一定的差异,但是共性大于个性。其二,采用英国的立法模式,分别制定适用于不同诉讼性质的单独证据法。持这种观点的人认为“民事证据法与刑事诉讼法在法律属性、具体功能、诉讼主体、证明标准、证明责任与证据规则的诸立法有很大的差异”,因此如果制定统一的证据法不仅立法技术上的难度很大,而且在法律的适用上也会带来种种不便。其三,借鉴大陆法系的证据立法,仍然维系我国现有的证据立法体系,在原来三大诉讼法的有关证据制度的基础上加以细化、补充,即在诉讼法的框架内进行完善。其四,认为我国从长远的目标看,应当制订统一的证据法典,但是考虑到目前制定法典的条件尚未成熟,为解决司法实践的证据适用上的现实需要,应当制定单行的证据法,待时机成熟后再制定统一的证据法典。
中国国内外形势论文篇三：《当今国内外形势下大学生理性爱国教育》
摘 要：爱国主义教育作为大学生思想教育工作中的一项重要组成部分，一直受到广大思想教育工作者的重视。特别是在当今国内外形势正发生着巨大变化，大学生的爱国主义思想极易出现盲目的情况下，广大思想教育工作者更应将大学生思想教育工作放到工作中的重点上来。就此，对现有国内外形势做出简要分析，对如何引导大学生理性爱国的教育做出讨论是十分必要的。
关键词：爱国主义;思想教育;引导;大学生理性爱国
爱国主义的内涵，从一般性概念解读释义上来看，它指的是个人或集体对他们的祖国所持有的积极支持态度。而理性爱国则是在此基础之上，对自身的这种态度能够以前瞻性的思维去辩证的判断，能够不以个人情感波动而发生与实际国家情势向左的爱国主义思想。而大学生做为一个特殊的群体，他们拥有丰富的专业知识、开明开放的思想，他们的爱国主义思想本也无可厚非，但是基于大学生群体系统的政治思想成熟度尚有待完善，在面对复杂形势下是否能做出合乎理性的判断、合理表达自身内心爱国情怀具有很大的不确定性。
一、当今国内外形势分析
当今中国的政治、经济、文化都处在一个高速发展的阶段，尤其是在经济和文化两个层面上，在经济层面上，我国与发达国家之间的经济水平差距日益降低，在文化层面上，我国的文化也已经逐渐被传统在意识形态与我国对立的西方国家所接受。然而，在我国的经济文化发展正与逐步改善的政治体制发生契合变化的微妙时刻，一些传统的敌对国家，仍然对于我国存在着一些定式思维，甚至于一些敌对颠覆思想，这对于我国自身正在发生的变化是一个严峻的挑战。
(一)国内形势
我国国内形势总体上看，目前尚处在一个良好的态势当中，当然还存在着一些需要改善的地方。对于这些存在问题需要改善的地方，其中最为主要的问题是在经济发展所日益积累的量化朝着质化转化的矛盾与之不能够解决这种矛盾的相对落后的政经体制上。
一些相对落后的政经体制与日益发展的经济之间的矛盾。目前我国国内出现的诸多引起大众关心甚至于不满的话题，皆由此而起。从马克思主义理论中阐述的一些基本原理我们清晰的知道，经济是社会发展的基础，政经体制作为上层建筑的存在，是对经济的一种上层意识反馈，两者之间的关系是分主次矛盾的，也就是说有什么样的经济就需要什么样的体制来予以辅助支持其发展，当今的我国经济已经发展到了一定的高度，在传统中一些不曾出现的问题也都因此在量变的基础之上朝着质变的方向发展，而作为上层的反馈，政经体制若没有及时作为调整，放任这种经济上的矛盾自由的发展，那就不符合市场经济学的原理，当经济发展出现不可调和的矛盾时，必须要做出一定的调整，而这种调整也应该与之经济发展出现的主次矛盾所相对应，即经济发展累计出现的矛盾激化到了一定程度，政治体制所应做出的调整，也不应该是阶段性、适应性的，应该是符合抓住主要矛盾来解决的方法。
(二)国外形势
单纯的看待一个孤立的事件并不足以看清事件的本质，就我国国内形势而言，若孤立的看待也不足以说明任何实质的问题，只能算是次要矛盾。若将这种形势放到国际的视野上来，便能够更加认清总体形势。
当今国际上的聚焦点无疑更多的是聚焦在亚太地区，而亚太地区的核心焦点就是我国与周边各国的领土之争上。在国际上看来，我国的情势处在十分危急的状态中，这完全是一种不合乎逻辑的判断。国外诸多西方国家虽然不以马克思主义为治国方略，但他们也不得不承认经济的重要性，按照西方认知上说，就是“利益决定一切”，其实本质上就是经济上的利益，一切都是为经济所服务的。而观其诸多关注于我国与周边国家纷争的西方国家，他们自身的经济皆处于严峻的状态中。美国失业率节节攀升，日本经济衰退速度与日俱增，欧盟经济前景十分不乐观，纵观世界上多数关注于纠缠影响我国发展的国际势力，自身都存在比较重大的问题。而观察这些对我国发展会产生重大影响的国际势力，看他们的动机先要看他们本质需求是什么，辩证地看待隐藏在国际形势下的基础性因素，一切问题本身已经并不是问题了。
二、当今我国大学生爱国主义状况
“爱国主义作为社会主义核心价值体系的基本内容之一，蕴含了中华民族深厚的历史情感，是全国各族人民的精神支柱，是建设中国特色社会主义的不竭动力。”[1]就今年而言，国内外错综复杂的形势纠葛在一起，的确给不少人的爱国主义情感造成了巨大的冲击，对于爱国主义的情绪出现了两种十分值得注意的提法。
其一，“我虽然很爱国，但国已经不爱我了，只想考虑好明天毕业能否找到一份好工作，工作能不能买起房”。这种提法里，的确有很多现实的因素影响到了大学生的爱国情绪，也是经济量化积累矛盾与政经体制之间的关系导致的情况，但这种矛盾只是暂时的，它只是次要的矛盾，这种矛盾始于近几年，国家已经在筹划相应的解决办法，来逐次解决。这种明显带有负面不满的爱国情绪表达，其实正是一种爱国情绪的外在表达，它是一种对国家的担忧，对于形势判断迷茫的一种表现。
其二，“抵制日货人人有责，砸烂日货从我做起”，这类的近期十分激进抵制性、煽动性标语，并不鲜见于大学生群体之中，这种情绪表明，大学生的理智爱国情绪还有待提高，须知在当今这个全球经济化社会，在市场经济中都是优胜劣汰，存在的只有商品，商品的自然属性就是他的价值和使用价值，好的商品使用价值与价值对等，自然会受到大众的欢迎，情绪化的抵制某某物品，甚至于砸烂这些商品，害的还是购买产品的消费者。静下心来仔细思量下，当自身的商品提高到了相应的档次，自身商品的使用价值高于对方的产品，市场自然会淘汰它们。
三、当今形势下大学生理性爱国教育的迫切性及路径
在我国当今这种国内外矛盾日益突出的特殊时期，对于大学生理性爱国的教育必须要放到一个应有的高度上来，要求做到既不消极也不盲目。要让大学生先认识到理性爱国的重要性，才能引导其更为理性的爱国。
(一)理性爱国教育的迫切性
“经济全球化是当今世界经济的客观现实，它不仅把各国经济紧紧地捆绑在一起，而且强烈地冲击着民族国家观念和文化认同，给爱国主义带来诸多挑战。”[2]爱国不仅是一种义务，更是一种公民的合法权利，但要看这个国是如何爱，怎样爱的。理性的爱国能够让民族更加团结、更具凝聚力，更加有利于社会的稳定发展。我国当今正处在一个政治、经济、文化高度发展的阶段，在发展中出现一些问题也是难以避免的，这些问题反映在当今最为直观的影响就是对于人们对爱国情操的影响，直白而言就是体现在各种突发事件中人们所展现出来的态度。如我国与周边各国冲突中，网民的各种言论表现，在钓鱼岛问题中各种言论的涌现。这些言论当中，不乏有大量的做为未来建设我国社会主义工作的主力群体大学生，在这些言论中，有激进的爱国主义，有消极的爱国主义，这些非理性的爱国主义都是十分值得注意的。
(二)引导大学生理性爱国教育的途径
实践证明，应该让参与其中的学生能更多参与实践活动，即便是学习理论方面的知识也应如此。“爱国主义内化为大学生人生观、世界观和价值观的最主要的构成部分，在弘扬和培育民族精神的同时，进行社会主义核心价值观教育，具有很强的民族性、时代性、针对性和实践性，涵盖爱国主义、集体主义和社会主义思想的丰富内容，为大学生爱国主义教育注入崭新的时代内涵。”[3]因此，要积极引导大学生进行理性的爱国教育。
第一，思想教育工作者不应总讲“大话、套话”，应予以具有说服力的案例佐证。对于不同思想层次理解水平的人群，应以不同的教育方式展开思想教育，用理论化的阐述表达就是要具体问题具体分析。对于大学生这个年龄层次的群体来说，他们的政治思想尚处于一个系统化、成熟化的进程中，他们对知识点的理解力更加趋于感性，而不是理性，据此在进行理性爱国主义教育时，思想教育工作者应尽量减少诸如“什么是爱国主义”“什么是理性爱国主义”之类的生搬硬套的名词解释，不能说这种灌输理念的方式有何不对，只是有欠妥当之处，若诸如此处拿出一点实例来对照解释这种定义的内涵便更为妥当。如对理性的爱国主义解读来看，将我国建国前、建国初期以及现代的理性爱国进行对比，在建国前，我们的先辈爱国，就是以牺牲自己的血肉之躯来实现祖国的梦想，他们理性就是以不怕死、不怕累的精神完成自己的爱国主义情怀;在建国初期的理性爱国可解读为保卫好我们手中来之不易的人民权利，坚决打击那些反动派;而现代对于理性爱国的解读，通过对当今国内外形势的分析，大学生们便会不言自明了。
第二，思想教育工作者应多注意“引导”而不是“导引”。理性的爱国主义教育工作和其它思想教育工作一样，都是一项长期的教育，因此就要求教育者戒骄戒躁，同时要注意方式方法。引导思想和导引思想，一字颠倒含义大不同。在当今的信息爆炸的社会中，大学生的思想不可能保持一致，在当今社会多元意识生态环境下，一百个大学生里具有高度相似的人生观、世界观的少之又少，那么作为一种思想教育，教育工作者应该在工作中注意引起学生的兴趣，进行生动的教学，而不应是一种“我说是啥就是啥”的权威思想，更何况真正的权威是靠事实、靠真正的说服力，而不是一口官腔。爱国是应该鼓励和提倡的，用更理性的方式来表达，才更能彰显出当代大学的素质和底蕴。
参考文献：
〔1〕赵春丽.经济全球化背景下大学生理性爱国探析[J].思想教育研究，2011，(7)：63.
〔2〕汪庆华.用核心价值观构建大学生理性爱国主义教育体系.思想教育研究，2008，(8)：20.
〔3〕王平.新时期大学生爱国主义教育的“三个结合”.成功，2011，(1)：37.