2017形势与政策课论文2500字
在高校教育中，“形势与政策”教育课是进行思想政治理论课程中的重要组成部分，承担着引导大学生了解国内外形势、认识社会、关注国家、民族命运和人类文明的重任。下面是学习啦小编给大家推荐的2017形势与政策2500字论文，希望大家喜欢!
2017形势与政策论文2500字篇一
《大学生思想政治教育“中国梦”精神源泉》
[摘 要]中国改革开放三十五年来，中国高校的发展走过速度与质量是惊人的速度在高速发展，为国家建设培养了数以千万计的优秀建设者，我国高校党的建设和思想政治教育工作经历了不平凡的发展进程，取得了令人瞩目的成就。新的历史时期高校党建面临新的历史考验。在新的历史时期下开创符合当下中国的高校党建和思想政治工作的新局面，培养出符合时代发展的社会主义建设者和接班人，办好社会主义高等教育让人民满意，具有极为重要的理论意义和实践价值。
[关键词]高校学生;党建;思想政治教育;教育创新
高校党建与大学生思想教育，始终是改革开放三十五年来高校工作的重点，也是高校在这项工作上大力提倡创新与发展的新亮点。尤其是在深入学习宣传贯彻党的精神的过程中，高校党委坚持高举社会主义旗帜，用党的创新理论成果武装当代大学生思思意识形态，切实把当代社会主义核心价值观，中国梦体系融入大学教育全过程，使大学生更加坚定走中国特色社会主义道路中国梦的信心。
一、在高校党委的引领下寻求圆梦的精神动力
1.中国崛起与“中国梦”。中国梦”深刻道出中国近代以来历史发展的主题主线，深情描绘了近代以来中华民族生生不息、不断求索，不懈奋斗的历史。同时，“中国梦”也是中华民族自强不息的不竭动力，牵引着中国砥砺前行的脚步。“中国梦”是最大限度为实现中国崛起、国家富强、民族振兴、人民幸福而凝聚人心的伟力，无论面对多少挑战、多大困难，始终以中华民族深厚的文化积淀和历史智慧为底蕴，给人以希望、给人以信心、给人以力量。
在新的历史时期国家面对更为复杂的国际和国内的时局，高校党建工作要围绕高校的青年学生要去如何实现“中国梦”和自己心中的“中国梦”为主题，必须要有能够符合时代发展正确的奋斗方向，这个正确的奋斗方向则必须要求要有引领高校青年学生前进的正能量发挥带头的力量。中国共产党作为领导全国各族人民建设中国特色社会主义的核心力量，则必然会引领高校青年学生朝着时代发展正确前进方向奋斗。因此，高校青年学生必须依靠高校党委的领导把拥护党的领导，坚定共产主义信仰，认真学习马克思主义中国化的基本理论知识，为实现“中国梦”寻求精神支柱与力量源泉，为自己心中的中国梦而努力奋斗，把自己的个人追求与国家繁荣富强结合起来。
实现“中国梦”的路并不是仅仅依靠青年学生一腔热血就可以实现的。青年学生只有在高校党委的引领下，才能更为有效的寻求到新的时代努力的方向，才能寻求到实现富强的“中国梦”持续奋斗的精神动力的源泉。中华民族精神、红军精神、改革开放的锐意进取精神等便是我们这一代青年学生实现“中国梦”提供了无穷动力的精神源泉。所以一定要大力弘扬中华民族精神、红军精神、改革开放锐意进取的精神等，运用新时代通先进的典型人物，用榜样的力量来激励当代高校的青年学生，从而为他们圆梦提供符合时代要求的精神动力，以便他们满怀信心的为实现中华腾飞的“中国梦”而奋斗。
二、党建与大学生思政教育要建立互动机制
何为思想政治教育的互动机制，是指为了实现一定的教育目的，选择特定历史下的教育内容，与教育对象进行课堂上、乃至新媒体上、心理上及实习中的双向平等交流和情感互动过程。学习的课堂上的互动。当代大学生接受思想政治教育的主要阵地在于课堂。各级党组织和党员教师要充分发挥现实中课堂主导作用，上好当代大学生满意的思想政治理论课、形势与政策教育课等弘扬主旋律的课程。新的数字化媒体下的互动。由于新数字媒体技术的广泛应用与发展，改变了当代大学生的的生活方式、由于智能手机的普及，当代大学生的思维及其活跃，但人是新媒体技术下的的主体，新媒体技术广泛活动就是人的活动。因此，利用网络信息量大、传播快捷、普及率极高的特点、新数字媒体党建工作要总结新经验把握时代特点，互动交流，是各级党委组织做好当代大学生的思想政治教育，加强党组织自身建设的一种有效途径。不断加强与广大大学生的心理互动了解心理动态变化。
三、高校党建工作要与与当代人才战略相结合培养时代要求的人才
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》在战略主题中要求，教育改革发展的“核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、用于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”。主要加强人才的锐意创新的精神的培养，创新精神的培养是新时代一个民族发展的灵魂所在，高校具有人才高地的战略优势如何在新的时代背景下多出创新型人才是高校发展的突出历史任务。只有创新才能明确时代发展的目标，为中国梦的实现积蓄力量。
四、结束语
高等院校党建工作与大学生思想政治教育创新是随着当代世界形势发展与社会进步的发展，相信新时代的高校党的建设能够根据时代的变迁，发，在新的历史时期能够发挥新的历史性的作用，为高校的稳定进步提供强大的思想阵地，为国家的发展作出自己的力量，能够为“中国梦”不断积蓄民族力量，让党的思想在高校青年学生中蓬勃发展，为中华和平崛起作出自己的力量。
参考文献：
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[4]齐卫平.《高校党员先进性建设研究》[M].四川教育出版社.2009(03)
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[6]中共中央宣传部理论局《中国梦：中国的奋斗与复兴》[M].人民日报出版社;第1版2013(04)
2017形势与政策论文2500字篇二
《以中国梦引领大学生的理想信念教育》
【摘 要】本文以提出的中国梦为依据，提出在实际工作中如何开展大学生的理想信念教育，以期实现大学生思想政治教育工作的规范化、系统化，增强工作的实效性。
【关键词】大学生;中国梦;理想信念
习提出：“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦……。有梦想,有机会,有奋斗,一切美好的东西都能创造出来。”对于正值青春年华的大学生来说，有梦想，才有希望;有梦想，才有方向。坚定理想信念，是确保教育持续发展的需要，也是当代大学生走向社会、报效国家、服务人民的行动指南和精神支柱。作为当代大学教育工作者，只有牢牢抓住思想理论建设这个根本，以“中国梦”为指引，教育引导大学生矢志不渝地为中国特色社会主义事业而奋斗，才能把学生培养成为一名对国家、对社会有所建树的优秀人才。
理想信念是大学生世界观、人生观、价值观的根本反映，是大学生政治方向的集中体现，是大学生思想政治素质和综合素质的核心内容。以“中国梦”引领大学生的理想信念教育，着重要做到以下几个方面：
一、坚持马列主义理论教育与理想信念教育相结合
“实现中国梦必须走中国道路……全国各族人民一定要增强对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信，坚定不移沿着正确的中国道路奋勇前进。”
马列主义理论教育是理想信念教育的基础，共产主义理想信念是在马克思主义科学理论的基础上形成、发展起来的。只有在深入进行马克思主义理论教育的基础上，才能使大学生深刻认识共产主义理想的科学性和真理性，自觉追求、牢固树立共产主义理想，坚定共产主义信念;也只有在深入学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，把握当代中国特色社会主义发展的规律和发展方向的基础上，才能使大学生深刻认识“中国梦”的科学性，自觉树立建设有中国特色社会主义、实现社会主义现代化的共同理想，坚定不移地走建设有中国特色社会主义道路。
同时，理想信念教育是马列主义理论教育的发展。以“中国梦”为指引的理想信念教育不仅要引导大学生理解共产主义的科学性和价值，而且要进一步增强理论学习的自觉性;不仅要帮助大学生把握和树立共产主义理想，而且要引导大学生为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗，把正确的社会理想在不同阶段的具体目标及其实现情况纳入理想教育。在进一步坚定大学生马克思主义信仰的基础上，坚定大学生坚持和实现“中国梦”的信念，为我国社会主义现代化事业提供强大的精神动力。
因此，一定要坚持马列主义理论教育与理想信念教育相结合，坚持与时俱进，以“中国梦”理想教育深化理论教育，通过理论教育推进理想教育，发展理想教育。
二、坚持爱国主义教育与理想信念教育相结合
习提到：“实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。”主席的重要讲话，高度概括了中国精神的本质内涵，深刻阐述精神力量对于实现中国梦的重要意义，寓意深远，催人奋进。
首先，“中国梦”的理想信念必须弘扬爱国主义精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，而广大青年学生是实现“中国梦”的主人，是实现中国梦的实践者和受益者。中国梦，是接续一代代中国人奋斗进取脚步的前行，本身凝结着华夏民族自强不息、勇于挑战、锐意发展、力谋和平与幸福的伟大智慧、伟大力量。国家好，民族就好，民族好，我们每一个中国人就好。
其次，通过爱国主义教育坚定青年学生的理想信念。加强中国近现代历史发展和爱国主义优良传统的教育，使大学生热爱祖国的真挚情感建立在建设中国特色社会主义伟大事业的实践上。在开展爱国主义教育的过程中，注重增强学生的民族自豪感、荣誉感和使命感;加强中国特色社会主义发展前途特别是现代化建设美好前景的教育;增强祖国对大学生及海内外青年留学生的凝聚力和吸引力，凝聚、吸引大学生及更多的海外留学生关心、支持和促进祖国的统一和现代化事业。
因此，广大青年学生一定要弘扬伟大的民族精神和时代精神，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，永远朝气蓬勃迈向未来。
三、坚持实现“中国梦”与实现个人理想相结合
“实现中国梦必须凝聚中国力量……中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大，我们每个人为实现自己梦想的努力就拥有广阔的空间。”
加强理想信念教育，要把实现“中国梦”与实现个人理想结合起来，引导大学生自觉地把个人理想融入到全国各族人民建设中国特色社会主义的共同理想之中，把个人拼搏融入到为实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。脱离个人理想谈共同理想，甚至用共同理想否定个人理想，就会使理想教育流于形式;而脱离共同理想谈个人理想，或用个人理想否定共同理想，就会使理想信念教育偏离正确方向。
在大学生理想信念教育中，只有把实现“中国梦”与实现个人理想结合起来，用祖国发展的目标引导大学生的个人理想，把大学生的个人理想融入国家，把个人利益融入全局利益，把个人力量融入社会力量，才能使大学生在实践“中国梦”过程中实现个人理想，在实现个人理想的过程中推动整个“中国梦”的实现。
因此，广大青年学生要主动投身中国特色社会主义伟大事业，在全面建成小康社会、加快建设经济文化的实践中奉献青春，自觉把个人理想与实现中华民族伟大复兴的“中国梦”紧密结合起来，坚定理想信念，把握人生方向，努力为中国特色社会主义事业奋斗。
综上所述，青年学子是中国“梦之队”的主力军，也是教育的“追梦人”，为了更好的自己、更好的社会、更好的未来，青年学子要有仰望星空的雄心壮志，以明志笃行适应复杂多变的多元世界，以勤学实干破解好高骛远的心气，以不断激活的“正能量”化解社会浮躁，以探索创造让“中国梦”照进现实，做无愧于时代中流砥柱的“追梦人”。
波澜壮阔的“中国梦”，归根结底是每个人都平等享有的人生出彩、梦想成真，它是普通老百姓的梦，是亿万个个人梦的汇集，更是教育的梦、是当代青年学子的青春之梦、生命之歌。中国梦究竟会有多灿烂出彩，且看今日之教育，未来之青年中国!
2017形势与政策论文2500字篇三
《浅谈新形势下高校形势与政策课程教学改革》
一.高校《形势与政策》教育现状分析
1.认识不足，重视不够。
学校及任课教师对形势与政策在概念上认识模糊，对课程定位不清，没有意识到对大学生思想政治教育的重要性，缺乏科学、系统的教学计划和具体有效的教学措施，流于形式，使教育目的没有真正落到实处。如重视专业建设，在形势与政策课程学时总量数和学期数大打折扣;时间安排出现“见缝插针”，安排在晚上或者周六、周日，直接影响教学效果。另外，学生本身没有意识到形势与政策的社会价值，对之缺乏兴趣，觉得与专业不挂钩、成才不相关，“学不学无所谓”的态度，听课也是浪费时间，觉得空洞、枯燥无味。
2.师资队伍专业化水平低，流动性大。
目前，高校《形势与政策》任课教师常见状况，“从事‘形势与政策’教育的专职教师较少，更多的教学任务普遍由从事行政工作的领导、学生管理工作的辅导员和班主任等兼职教师来承担”。这支教师队伍“杂牌化”，文化背景差异大，对课程的掌握及其有限;而且平时工作繁忙，琐碎的事情多杂多，没有足够的时间和精力投入到该课程建设。加之，行政、辅导员类教师队伍整体处于年青化，换岗、离职频繁，导致形势与政策课教师队伍的变动性较大，直接制该课程的教学质量和课程建设。
二.增强高校《形势与政策》教学效果的几点思考
1.高度重视形势与政策教育，建立健全工作机制，规范教学管理。
首先，强化对形势与政策课程重要性的认识，要求高校认真学习党中央关于加强大学生思想政治教育的系列文件精神，摆正形势与政策课程的重要地位，建立健全形势与政策教育管理体制，形成由党委统一领导，党委宣传部与开设思想政治课程的学院牵头负责，教务处、学生工作处、团委直接参与，分工负责，互相协作，共同搞好形势与政策教育的工作机制。其次，形势与政策课程教学管理部门要不断总结教学管理过程中的有效做法，借鉴与学习其他教学管理经验，制定科学化、制度化、规范化的教学管理原则，有效地对各教学环节进行管理，以制度化建设来规范教学管理。形势与政策作为一门必修课，规范其考核制度，纳入学生的总成绩，引起学生重视。
2.更新教学内容，创新教学形式，拓展教学课堂。
新现象，新问题，新形势层出不穷，形势与政策的教学内容只有不断更新，以迎合学生们关注的焦点、热点或疑惑，才能拨动学生的心弦，引起学生思想上的共鸣，调动学生的积极性。同时，教师要抓住“90”后大学生思维敏捷，信息畅通，自主意识强烈，自我表现欲强的特点，传统的“一言堂”、“满堂灌”引起他们排斥，灵活运用课堂讲授、分组辩论、专题讲座、课外讨论和教育实践等多种方式相结合，告别理论的“高冷艳”，将马克思主义观融入时事热点或学生关心的政治问题，变得鲜活起来，使理论在实例中得到应用，在实例中升华对理论的理解。另外，高速发展的网络时代，信息更新速度快，传统的第一课堂教学很难跟上发展的步调，利用网络不受地域、空间的限制，可以尝试网络创新形势与政治课探索“课堂+实践+网络”“三合一”的新型教学模式，拓展教学课堂。
仍然以坚持第一课堂的主渠道地位，第一课堂与第二、第三课堂有效结合的教育原则，坚持以社会实践增强形势政策课的实效性，以网络辅助教学。通过新媒体的应用，为学生提供实打实的服务，主动帮助学生解决问题或疑惑。同时，通过学生喜爱、能黏住学生的方式，将社会上的热点话题、事件进行互联网改造，编成网络平台的学习素材，润物细无声，深层次服务学生的成长，透过“眼球”直达学生的“心灵”。
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