学习啦>论文大全>职称论文>

高级初中老师职称论文发表期刊作品(2)

时间: 家文952 分享

  高级初中老师职称论文篇二

  老师如何把握初中英语新教材教学

  [摘要]初中英语新教材是在2011版新课标理念的指导下煽写的,充分体现了国家基础教育课程改革的思想。新教材呈现出了新风貌,主要表现在新教材内容上更加丰富,更注重提高学生综合人文素养,结构安排更加合理。初中英语教师必须充分把握新教材的这些特点,才能在教学中“得心应手”。本文主要分析了初中新教材的特点,并探讨了新教材下初中英语教师的教学策略。

  [关键词]初中英语 新教材 特点 策略

  [中图分类号]G423 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962(2013)07(a)-0293-01

  2011版《英语课程标准》更清晰地阐述了英语课程的目的,提出了具有工具性和人文性相结合的语言课程性质。英语学习不再是简单地提升学生的综合语言运用能力,还承担着提高学生综合人文素养的任务。学生通过英语课程能够开阔视野,丰富生活经历,形成跨文化意识,增强爱国主义精神,发展创新能力,形成良好的品格和正确的人生观与价值观。新版初中英语教材正是在新课程标准的指导下编写的。

  1.初中英语新教材具有以下显著特点

  1.1初中英语新教材内容更加丰富,更注重培养学生的英语素养。旧教材既给学生提供了语言材料,也体现了对学生跨文化意识的培养。但是新教材提供的语言材料,更注重培养学生的跨文化意识语言应用能力。在初中英语新教材中,有一些章节对外国文化进行了介绍,让学生在掌握英语单词、了解英语语法的同时,对外国文化也有了深入地了解,有助于改变学生过去只懂语法、只记单词,不了解外国文化的情况。比如7A Unit5 Let’s celebrate!,对英美的节日做了介绍,让学生了解了外国人的生活方式,外国人对节目的态度,并带领学生对比中外节日文化。新教材中对外国文化的介绍,有助于拓宽学生的知识面,也有助于培养学生的跨文化意识。

  1.2初中英语新教材中增加了很多图文并茂的内容,增加了教材内容的趣味性,同时把原有教材的Vocabulary部分删去,Reading部分也简化了,使教材内容更加简洁明快。初中英语新教材中,教材的装帧更加美丽,而且教材内容多采用图文并茂的形式呈献给学生。这样就丰富了教材的表现形式,让一个个生动的人物形象跃然于教材之上,能够吸引学生目光,让学生有全新的视觉体验。而内容的简化则更便于学生接受和理解。

  1.3初中英语新教材知识点较为灵活,便于充分激发学生的创造性思维。新教材中对英语知识点的教学重在启发,而非填鸭式的灌输。它不要求某个语法知识等必须要教到什么程度,而要求教师根据学生的掌握情况,遵循循序渐进、由浅入深原则进行知识点的适度拔高,激发学生创造性的学习英语。同时,新教材每个知识的背后都蕴藏着可挖掘的信息,需要教师和学生共同探究。

  1.4初中英语新教材不论是在对话内容的编排上还是情景的设计上,都体现了与生活的接近性原则。新课标要求要关注学生的生活实际,新教材就很好地贯彻和体现了这一原则r。新教材。更贴近学生的生活实际,比如新教材中有对运动、学校的介绍,运动和学校生活是初中学生日常生活中都会接触到的,教师的教学也会显得更为容易,也有助于培养学生的英语应用意识,让学生在实际生活中注重实用英语

  2.新教材下初中英语教师应该采用的教学策略

  2.1初中英语教师要“吃透”新教材,要创造性地使用新教材,充分发挥新教材的优势。教材是教师教学的主要工具,教师的教学都是围绕教材展开的。鉴于新教材呈现出的新特点,英语教师必须要吃透教材,要灵活掌握新教材的各个知识点之及其各个知识点之间的联系,把握好新教材与其他学科的联系。除此之外,英语教师要运用自己的教学经验,充分发挥自己的教学才能创造性的使用教材。既要立足教材又要高于教材,要对教材进行拓展和创新,要根据学生的接受能力和实际掌握情况,对教材进行科学合理地整合,要敢于删减教材及时调整自己的教学策略。对新教材中的某些情景对话或例子,可以进行适当地替换,换成贴近学生生活实际的情景或者学生熟悉的例子,便于学生更好地接受和掌握。

  2.2初中英语教师在新教材的教学中要注重发挥学生的主体性地位,要构建师生对话、生生对话的和谐课堂。我们在新教材的教学中要注重学生互助合作,增强学生的自主意识和合作意识,让他们在英语学习中积极地思考问题、发现问题,通过独立思考或合作学习解决问题。笔者在教学实践中就积极推行了小组互助合作学习的教学模式,这种教学模式可以极大地提高学生的英语交际和实践能力,可以实现有效地师生互动、生生互动。平时,教师要经常和学生互动,要经常和学生进行英语交际,培养学生说英语的意识,要鼓励学生敢说英语,多说英语。除此之外,教师要了解学生的英语学习习惯,做到因材施教。

  2.3新教材中很多教学内容都是贴近我们的生活实际的,初中英语教师可以利用这种贴近性展开教学。比如在讲述7A Unit3 Welcome to OUr school!时,教师可以带领学生回顾本学校开放日的场景,让学生说说该怎样向父母介绍自己的学校,把学生引入到课本教学中去。学生因为对本校开放日有所了解,他们会自然而然地进入课文情境中去。这种结合生活实际的课堂导入可以较快集中学生的注意力,让他们对教材内容产生兴趣。

  2.4初中英语教师要淡化语法教学,要注意培养学生的英语素养。英语教师要淡化语法教学,不能把课堂当成语法灌输课,要注意对学生综合英语运用能力的培养,要注意循序渐进、由浅入深地进行英语素养的养成。要强化学生的英语基础知识,要教会学生正确的学习方法,培养学生的英语学习能力。

  总之,初中英语新教材呈现出了一些新特点。英语教师要把握好这些新特点,利用新教材的优势进行教学,要注重培养学生的英语素养,要改变教学策略,让学生的英语学习变得生动有趣。

  参考文献

  [1]方宝珠,浅议如何适应初中英语新教材特点之教法[J],教学交流・理论版,2009年第10期.

  [2]刘梅,初中英语新教材的特点和教学方法初探[J],商情;2008年第13期.

  [3]盛玮,新课程背景下初中英语生活化教学的研究和应用[D],华中师范大学,2007年,义务教育英语课程标准2011年版.

  
看了“高级初中老师职称论文发表期刊作品”的人还看:

1.中学教师职称论文投稿作品(2)

2.发教师职称论文的期刊范文

3.高校职称论文发表期刊

4.老师副高职称论文国家级刊物格式要求

5.护师教师职称论文期刊作品

2502445