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上海中级职称论文字数

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上海中级职称论文字数

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  独著或作为第一作者,在国家核心期刊上发表本专业学术论文一篇以上;或在CN刊物上发表本专业学术论文两篇以上;(本条件所指论文指本专业或相近专业论文,均不含增刊、特刊等。期刊必须有CN刊号,应具有较高的学术水平和技术价值,不少于3000字。业绩与成果、论文与论(译)著、技术报告等是指执笔人。)

  独著或作为第一作者,公开出版有一定学术水平的论(译)著(或技术手册),本人撰写5万字以上;

  主持撰写过两篇专项研究报告或技术报告,经同行业专家认定,具有较高学术、技术水平并对安全工程有较大的应用价值。

  市(厅)级或大型企业立项科研课题及其技术报告,经主管部门或归口部门组织同行业专家评审认定具有独创性见解,具有实用价值。

  关于教师的职称论文

  青年教师专业成才

  摘 要: 青年教师大多身处教学第一线,担负大量的日常教学工作。其自身专业水平的高低,教学能力的强弱,从某种程度上说,直接影响着院校教学质量的高低。我们应当高度重视对青年教师的培养,充分利用优势资源,以最优化成长路径实现青年教师专业成长的高速高效高质。

  关键词:青年教师 专业的 成才

  中图分类号:G625.1 文献标识码:A 文章编号:1003-9082(2016)02-0262-01

  成长是一个过程,成长更是一种快乐。从参加工作到现在已经有4个年头了,我从一个大学生成长为一名光荣的人民教师,四年的工作实践让我对教师这个职业有了更深的认识。作为青年教师借着青春的热情,借着青春的梦想扬帆起航,从规划开始对自己有了一个更为系统的认识和目标计划。经过听课、上课、反思、读书报告、总结这一系列的安排,为我在教学工作中指明了方向,也充分地体会年轻不是资本,而是有更多的机会去塑造自己。

  初为人师只因为热爱,我爱自己从属的学科――语文。在我心中,她是一缕美丽的丝带,飘过心灵的原野,留下一串串晶莹的遐想;她是花园中最雍容的玫瑰,绽放出道道浓郁的芬芳;她是天边那洁白无瑕的云彩,端庄而不失淡雅;语文,好似一位长发飘飘的纯情姑娘,清澈的眼眸里盛满了希望与梦想,她那醉人的笑靥里,平淡如水的生活却荡漾起了幸福的涟漪,散发出璀璨的光芒。曾经,我是怎样的为那些文字着迷!他们记载着我不曾经历过的事,描绘我未曾看过的美景,那些都深深的吸引着我。还有中外灿烂的文化,他们沉淀在文字里,向我们展示着它们的魅力。我多么想让更多的人去感受它们、理解它们、分享它们。而最有效的途径就是做一名教师,把我喜欢的、把我欣赏的文字、语言传授给许许多多的孩子。所以,我也热爱教育,因为它可以圆我的梦想。

  可以说,一生之计在于“青”。怎样利用好有限的青春去造就更多的梦想,促就更好的专业成长,我有以下观点:

  一、书本学习开启智慧

  读书是教师成长的必经之路,特别是青年教师,只有读书,才能充实自己的教学,只有读书,才能拥有源头活水;也只有读书,我们才能与学生进行心灵的沟通与传递。我继续保持了学习的激情。在完成日常教学工作的同时,不断的完善、充实自己的业务水平。通过读书来反思自己的教学方式。看!《致青年教师》这本书如一把火炬,点燃了我寻找职业幸福感的心灵光明,用小小的故事为我开启了一扇扇窗。《透视名师课堂管理》这本书如一道闪电,劈开了我僵直困顿的教学开篇,用许多实例照亮了我专业成长的前行之旅。教师应该是一个永远与学生一起学习成长的人。于是,我和孩子们共同阅读,读名著,品名著,积累美文,共同开启智慧的大门。

  二、同伴交流互助进步

  六个一的活动,为我们青年教师提供了相互交流的平台。所谓,三人行必有我师焉。在年龄相仿的教师队伍中,也有很多非常出色的教学能手,像臧江南、李丹、孙文进老师他们在教学方面也有自己的一套方法和特色。于是我虚心求学,吸取他们成功的经验,交流教学心得。这样不仅可以迅速弥补自己教学中的不足,还可以互相探讨,使我在教学上受益匪浅。

  三、导师引领走向实践

  对于缺乏教学经验的青年教师,我清醒地认识到:身边经验丰富的教师正是可以不断学习的财富。而我需要做的就是凭借六个一活动的平台多听课多反思,虚心、观察并积累教学经验。通过和师傅孙文晋老师的交流,为我树立了一个清晰的奋斗目标。她的课堂让我懂得了灵活严谨的课堂语言的重要,并让我领略了一个能走进学生的融洽的创新课堂。而师傅对于我的听评课也让我勇于直视自己的不足,并能在她的教学指点上取长补短。同年级吕晓梅和李丹老师的课堂也经常让我驻足,通过听她们的课让我事半功倍,紧凑的课堂,准确的知识点,让我借鉴学习。见贤思齐焉,组长周老师的课堂总是充满笑声,这里融洽的气氛让我茅塞顿开。其他老师的教学也让我仰取俯拾,收获颇多。通过听评课,影子课的历练,让我明白了想要上好一堂课,需要认真备课,需要走进学生,需要扎实教学。而我还需要继续虚心请教。在这里让我感到非常荣幸的还有我被选到了一个优秀的团队,两位非常有资质的班主任便是我走向教师这份岗位的第一位导师。在两位老师的带领下,我走进了咱班的孩子,领略了班级积极向上的氛围,看到了咱们的班级文化,我也在不断学习两位前辈的班级管理以及非常有特色的课堂教学。我想,虽然工作上的我已经身为人师,但在各位导师面前,我仍然是个学生。你们都是我走向理想的启明灯。

  四、收获硕果,历练成长

  虽然年轻的我没有经验,但我有对于这份职业的执着和热爱。我感谢讲台的磨炼,因为在这里,会有一种自我升华的愉悦与激励。我珍惜机会,参加教委组织的教学比赛,本学期《皇帝的新装》一课,便获得了中山区评优课中的一等奖。我调动热情,积极参加各种评选活动,这学期便获得了省里的优秀教学设计二等奖、作文指导一等奖等奖项。我不懈努力,在学校和老师的帮助下,全力以赴,教学成绩也在稳步向前。在这收获的日子里,累累的果实让人欣慰,更让我对以后的路充满信心。

  五、反思自我,完善不足

  学海无涯,艺无止境。作为一名年轻教师,在各方面都会有许多不足,这是一种必须经历的挑战,反思是我们走向成功的前提。步入教师岗位一年的我,驻足审视,真的有很多的不足与遗憾。教学的基本功仍然薄弱,课堂教学还有待提高,对于课标学得不深,课堂效率需要加强、后进生的工作还要再接再厉。这些都是我与其他前辈教师的差距,而让我庆幸的是这个距离让我看到了目标,并找到了这样优越的资源可以让我不断学习与提高。

  初为人师,经受了锻炼,深知教师的担当。正如一盏灯,他的亮度取决于个人的修炼;如果可以不断充电就会一直发光。因此,做为青年教师,更需要充电,所以,我珍惜,珍惜这份沃土;我憧憬,憧憬放射更大的光芒。一份春华,一份秋实,希望我的努力会换来一份沉甸甸的果实,这里想收获的不只是知识还有更多的交流,更多的师生情谊。那么,最后,愿我这株小草能回报教育这片沃土一季的绿色。

  
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