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数学评职称论文(2)

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  数学评职称论文篇二

  浅议初中数学教学

  摘要 在初中数学教学中,教师需要采用有效的教学策略,提高学生的学习能力和学习水平。因此,本文主要针对初中数学教学进行了研究与思考。教师通过对教材内容的整理和更新,有效的运用各种教学方法,教师自身提高专业的水平以及从学生兴趣出发,调动学生的学习积极性等教学策略,促进学生的全面进步。

  关键词 初中数学;教学研究;思考

  中图分类号 G633.6

  文献标识码 A

  在初中数学教学中, 教师需要全面的了解学生的实际情况, 了解学生在学习中的不足,进而掌握学生的学习中的弱势,采取针对性的措施进行教学, 使学生在教师的不断引导下,学习上不断进步,能力上得到进一步的提高,促进学生的发展。

  一、科学合理运用教学方法

  在初中数学教学中, 教师可以运用如下几种教学方法进行有效教学。(1)合作教学法。教师可以将班级的学生分成若干个学习小组, 然后给每个小组布置一些学习任务,让学生以小组为单位,通过合作的形式完成教师布置的学习任务。学生在进行小组合作学习的时候, 应该选派一名学生作为小组长, 由小组长进行小组成员的分配,小组成员各有分工,完成学习任务。(2)自由学习教学法。所谓的自由学习教学法就是在课堂上, 教师在讲解完知识要点之后,让学生进行自由的学习,进而能够在很大的程度上调动学生学习的积极性。教师需要注意以下几点。教师需要在学生进行自由学习的时候, 应该对每一个知识点进行详细的讲解, 使学生能够对要掌握的知识有一个大体的了解; 学生在进行自由学习的时候, 教师需要对学生进行仔细的观察, 了解学生的学习情况; 最后, 对学生的自由学习情况进行总结。(3)游戏教学法。游戏教学法在初中数学教学中应用比较广泛,并且收到很好的教学效果。游戏教学法与其他教学法有一定的区别, 游戏教学法主要从学生的实际情况出发, 依据学生的兴趣, 积极的在课堂教学中开展游戏教学法,能够激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性,活跃课堂教学的氛围,提高课堂教学的效果。教师通过从学生多动和灵活的角度出发, 结合初中数学教学内容的制定一些游戏教学的方法, 提高课堂教学的效果。(4)案例教学法。在初中数学教学中,教师在除了需要进行理论教学中, 还应该理论联系实际,进行案例教学。教师通过运用案例教学法能够收到很好的教学效果。

  在进行案例教学的时候, 教师应该把握以下几个方面。首先,教师对所要教授的内容进行全面的分析和研究, 然后根据教学内容,选择与教学内容相匹配的教学案例,进而做到教学的合理和科学。其次,教师在进行讲解的过程中,需要尽量的做到清楚,明了,并且尽量运用诙谐幽默的语言,使教学生动,有效,提高学生学习的积极性。再次,教师在教学的过程中,应该对学生进行有效的指导,帮助学生加强理解和记忆,并且强化练习, 提高学生学习的有效性。

  二、注重学生学习兴趣的培养

  在初中数学教学中, 教师只有不断的激发学生的学习兴趣, 才能够收到最好的教学效果。传统的教学方法主要就是教师在课堂上对学生进行提问, 学生通过思考完成教师的提问,在这个过程中,由于学生无法提起学习的兴趣, 在课堂上的暂时性记忆也随着时间淡忘, 无法收到满意的教学效果,课堂教学效率不高,学生的学习水平也无法全面的提高。因此,教师应该采取相应的教学策略,激发学生的学习兴趣,使学生能够主动去学习,爱上学习,进而收获知识。在数学教学课堂上,教师可以从学生的兴趣出发,在列举教学案例的时候,教师可以列举一些学生感兴趣的教学案例, 激发起学生学习的积极性, 提高学生的课堂效率,促进学生学习上的进步。

  三、教学内容有待进一步充实

  随着社会经济的发展和科学技术的不断进步,数学知识也在不断的发展,很多前沿的知识学生在初中数学课堂的学习中无法学到,由于初中教材不是一年一更新,需要五年到十年左右更新一次, 很多前沿的知识无法在教材上体现,因此,教师应该不断的对教材内容进行更新, 将最先进的数学知识加入到教材中去, 使学生能够学习到最前沿的知识, 促进学生的不断发展和进步。

  四、提高教师教学水平

  在初中数学教学中, 应该不断的提高教师的教学水平, 不断的加强师资队伍建设,初中学校应该拥有一批专业知识过硬,专业技能扎实,教学水平高,具有创新精神的数学教师, 教师在教学中能够及时的发现教学中不适于学生发展的因素, 并且通过创新,提出合理化的建议,不断的促进学生学习上的进步。另外,初中数学教师还应该多参加培训和学习, 提高自身的专业素质,为学生的学习提供最好的师资保证。

  五、注重对学生的课后指导

  在初中数学教学中, 教师需要在进行完课堂教学之后,对学生进行课后的辅导,主要包括对课堂上所学知识的掌握, 对学生在课堂学习中存在着的疑问进行解答,帮助学生对知识进行巩固。教师还应该对学生课后复习的方法进行指导, 由于一些学生课后复习的方法不太科学, 导致学习效果不佳, 教师通过对学生课后复习进行有效的指导, 能够促进学生学习上不断的进步和发展。

  六、结语

  本文主要对初中数学教学进行了研究与思考, 通过本文的研究, 我们了解到, 在实际的教学中, 教师通过结合学科的特点与学生的实际情况进行教学, 采取有效的教学策略,能够收到很好的教学效果,促进学生的发展和进步。另外, 教师在教学中,应该对学生的学习情况有一个全面的了解, 才能够根据学生学习的弱点进行有针对性的教学,能够收到更好的教学效果。

  参考文献:

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