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副科级竞争上岗面试题及参考答案(2)

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  副科级竞争上岗面试题及参考答案(三)

  15.如何调动同志们的积极性?

  ⑴提高同志们的思想素质,强化同志们的事业心和责任感;

  ⑵尽快熟悉业务,成为内行,尽快适应工作;

  ⑶结合本科工作,制定规章制度,并狠抓落实;

  ⑷要严以律已,以身作则,做出表率;

  ⑸在生活上关心照顾同志,做同志们的主心骨和贴心人。

  16.如何做思想政治工作?

  ⑴坚持两手抓、两手硬,不能只重业务,轻思想政治工作;

  ⑵认真研究工作方式方法:表率带动人,正气鼓舞人,制度管理人、监督约束人; ⑶做好思想政治工作与业务工作的协调配合,防止空洞说教。

  17.如何搞好科室团结?

  ⑴注重维护领导的权威和决定;

  ⑵与其他副职处好关系,大事讲原则,小事讲风格;

  ⑶与同志们打成一片,同甘共苦;

  ⑷严以律已、宽以待人,开展批评与自我批评,及时化解矛盾。

  18.在群众中树立什么样的形象?

  ⑴公正严明的领导形象,处世公道,办事公正;

  ⑵文明高效的服务形象,努力为同志们办实事、办好事;

  ⑶廉洁勤政的公仆形象,做到廉洁勤政,无私奉献;

  ⑷求真务实的工作形象,不尽占其功,不急功近利。

  19.面对领导的对个人的批评,委屈但如何办?

  ⑴要保持冷静、克制,当场不作辩白,维护领导的权威和形象;

  ⑵认真考虑是自己的工作失误还是领导的误会;

  ⑶选择适当时机与领导单独交换意见,检讨错误或说明情况;

  ⑷加强学习,丰富工作方法或技巧,避免类似情况的发生。

  20.如何对待领导对科室的批评?

  ⑴要树立正确的批评观,批评是进步的开始和动力;

  ⑵本着有则改之,无则加勉的原则,一起分析受批的原因,找出症结所在;

  ⑶严格执行责任追究,对待责任既要勇于承担又不能大包大揽,使板子打在责任者身,以对全体人员的警示;

  ⑷如果上级批评的不对,也不能在同志中宣传,以免引起抵触情绪,就择机反映。

  21.主要领导对你的工作不支持,怎么办?

  ⑴冷静对待,首先从自身找原因;

  ⑵认真分析,找出症结所在;

  ⑶若自己失误,应及时调整工作思路,与领导在思想上、行动上保持一致; ⑷若领导失误,应当在适当时机讲明情况,说明理由,征得支持;

  ⑸特殊情况下,可及时向上级领导反映。

  副科级竞争上岗面试题及参考答案(四)

  22.一把手一竿子到底怎么办?

  ⑴冷静对待,首先从自身找原因;

  ⑵认真分析,找出症结所在;

  ⑶若是自身原因造成的,要从自身出发,或提高工作,或转变工作态度,争取积极主动;

  ⑷若是其工作方法,应在理解的基础上,以积极的工作态度和及时的思想勾通来逐步转变。

  23.在工作中自己认为正确的意见被上级否定,如何处理?

  ⑴要保持冷静、克制,当场不作辩白,维护领导的权威和形象;

  ⑵重新审视自己的意见是否正确,如不正确,按领导的决定办理;

  ⑶做好换位思考,从不同的角度去理解领导的意见,认为其仍不正确的,换一个角度进一步说明自己的意见;

  ⑷如属重大问题,应向上级领导汇报可能产生的严重后果。

  24.如担任副手,如何对待和处理与正职的矛盾,才能既坚持原则又维护科长的权威?

  ⑴按组织原则,自觉服从和执行科长的决定;

  ⑵在工作中做到大事讲原则,小事讲风格,不要斤斤计较;

  ⑶要严以律已,宽以待人,注意开展批评与自我批评,及时化解矛盾,与同志们同共苦。

  25.如何正确处理同上级的关系?

  ⑴上下级在人格平等,但在组织上是领导与被领导的关系;

  ⑵对上级的决策应认真分析,领导其精神实质,以便自觉地、主动地开展工作; ⑶如果是副职,切勿事事依赖正职,在尊重正职,做好参谋助手的同时,做好自已的分管工作;

  ⑷上级是靠关系爬上去的:

  ----无能者,应顾全大局,适当时机主动出谋,及时协助;

  ----强霸者,私下据理力争,不胆怯盲从,以免助长其气焰;

  ----追求完善者,应善言提醒不可为完善而因小失大;

  ----嫉贤妒能者,可用虚怀若谷的诚意感动之;

  ⑸注重向上级学习好的领导经验,并从其失误中汲取教训。

  26.解决与其他科室(个人)的矛盾?

  ⑴从全局利益和团结愿望出发,考虑解决办法;

  ⑵找出矛盾的症结所在,如果责任在本科要勇于承担责任,如果责任在对方,既要澄清责任,又要有高姿态;

  ⑶吸取教训,增进理解沟通,在解决矛盾的基础上实现团结。

  27.上任后,布署工作遇到下级反对,将如何处理?

  ⑴冷静分析下级反对的具体情况(多数、少数还是个别);

  ⑵若是决策失误,要进一步调查研究,及时做出调整和修改;

  ⑶若是下级不理解,要做好宣传解释工作,取得大家的支持;

  ⑷若是同志们在执行过程中遇到困难,要及时协助解决。

  28.如何对待下属的“失礼、失信和失误”?

  ⑴失礼:冷静分析原因,区别对待,同时要大度,不可秋后算账;

  ⑵失信:分清是下属有意言行不一,还是客观能力导致,有针对性地引导教育; ⑶失误:冷静、正确对待,既要讲原则,又要讲感情,重在帮助理解,不可轻易全盘否定。

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