教师结构化面试的两大类试题(2)

　　综合分析类

　　1、为什么学生会偏科?

　　2、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?

　　3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?

　　4、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?

　　5、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法?

　　6、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?

　　7、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种?

　　8、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?

　　9、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗?

　　10、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看?

　　11、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好?为什么?

　　12、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息!” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界!” 请你对两位老师的评语分别做出评价。

　　13、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同?如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题?