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鼓励孩子练字的名言_能够鼓励孩子练字的名言

时间:2017-07-05 14:19:58本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系xuexila888@qq.com 嘉欣 我要投稿

  字是一个人的另一张名片,我们要鼓励孩子踏下心来,好好地练好字。有哪些名言是能够鼓励孩子练字的呢?下面学习啦小编为你带来鼓励孩子练字的名言的内容,希望对你有帮助!

  鼓励孩子练字的名言

  1) 凡书要笔笔按,笔笔提。

  2) 汉字是中国的第五大发明.

  3) 学生的书写过程,是一个仔细观察和积极思考的过程,是一个动手、动脑、手脑协调的过程,是一个培养细致、耐心的良好品行的过程,是一个不断鉴别、欣赏的审美过程。

  4) 培养中小学生写好字,不一定人人都成为书法家,总得把字写得合乎规范,比较端正,干净,容易认,这样养成习惯有好处,能够使人细心、容易集中意志,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶,独断专横,最容易误事。练习写字可以免除这些毛病。

  5) “以字育德,以字启智,以字益美,以字键体”.

  6) 眼下小学生写字的当务之急,是“救灾”而不是“拔尖”.

  7) 汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富。

  8) 书法在中国文化中所起的作用于西方文化中音乐所起的作用相似。

  9) 教是为了不教。教材无非是个例子

  10) 先横后竖、先撇后捺,从上到下、从左到右,先中间后两边、先里头后封口

  11) 黑格尔说,中国书法最能鲜明地体现中国文化的精神

  12) 丰子恺说:“中国人都应该学习书法,因为中国的民族精神,寄托在毛笔里”

  13) 快而好、慢而好、快而不好、慢而不好。其中“快而好”不能通过“快而不好”获得,而须通过“慢而好”来获得

  14) 他在课堂上当着学生的面来板书课题,而且边写边指点写字要领,还要求学生亦步亦趋地跟着老师写。这样做,读课题就不再是走过场,而是一次扎扎实实的写字训练。

  15) 一个人只能为别人引路,不能代替他们走路

  16) 人能写字,字能显人。

  17) 大凡传授技能技巧,讲说一遍,指点一番,只是一个开始而不是终结。要待技能技巧在受教的人身上生根,习惯成自然,再也不会离谱走样,那才是终结。”

  能够鼓励孩子练字的名言

  1) 自小多才学,平生志气高;别人怀宝剑,我有笔如刀。——《神童诗》

  2) 平生懒著书,书成亦快余。惊风日夜吼,随处足安居。—— 明·李贽《续焚书》

  3) 眉头无一事,笔下有千年。——宋·邵定《山中》

  4) 落纸惊风起,摇空见露浓。丹青与文事,舍此复何从。 ——唐·耿湋《咏宣州笔》

  5) 笔落惊风雨,诗成泣鬼神。 ——唐·杜甫《寄李十二白二十韵》

  6) 我生性不爱受困,常常违反班规,班主任常罚我抄班规遍,我只好三支笔一起握。我常对人说,我的一手好字就是这么练出来的。 —— 韩寒

  7) 字是一个人的另一张名片,是一个人语文素养、文化素养的一部分,我们要让孩子踏下心来,好好地写字。

  8) “美姿”才能造就“美字”。

  9) 我国文字有三美,意美以感心,音美以感耳,形美以感目。

  10) 学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣.

  11) 写方方正正中国字,做堂堂正正中国人.

  12) 实施“多维融入”(板块融入、过程融入、方法融入、评价融入)策略,关注指导过程,落实写字教学,保证课内写字的教学质量,培养学生规范、端正、整洁地书写汉字,打下学生终身学习能力的基础。

  13) 人类生活真正的刺激剂是未来的快乐.

  14) 写字的过程是对字形进行精细分析和综合的过程,是熟悉、巩固和掌握字形的过程。

  15) 学习是学习者调动眼、耳、口、脑、手多种身体器官来认识新事物,掌握新知识的过程,这些器官协同活动,才能取得最佳的学习效果。

  16) 打铁先要自身硬”。

  17) 用手指进行随时随地的练习、书空、桌写、掌心写,感受书写的起运点,这样的训练,简便有效又有趣。

  18) 儿童幼小的心灵就像荷叶上的露珠,晶莹透亮又十分脆弱,一不小心就会滚落,就会破碎,应倍加呵护.

  19) 《语文课程标准》在第一学段提出养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,了解汉字的基本知识,能把硬笔字书写规范、端正、整洁,初步感受汉字的优美。

  20) 正确的执笔方法和良好的写字姿势必须从小培养.改正坏习惯比养成好习惯更难。

  鼓励孩子练字的励志名言

  1) 面向全体,让每一个学生写好汉字。

  2) “实用与审美相辅”作为《中小学书法教育指导纲要》其中的一个基本理念,就如语文课程的工具性和人文性的统一.

  3) 兴趣是最好的老师。

  4) 教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。

  5) 一个人只要体验一次成功的欢乐,胜利的欣慰,即使是一个小小的成绩,也会激发起奋斗的志趣。

  6) 评价的目的不在证明,而在改进。

  7) 让学生养成“整体把握,细致观察”的读帖习惯。

  8) 利用多媒体教育技术的优势,化难为易、化枯燥为生动,激发学生的写字欲.

  9) “电脑打出来的字是死的,冷冰冰的;老师在黑板上写的字是活的,是有情的。

  10) 教师范写是最最直观,最最经济的、最直接的课堂教学资源。

  11) 书者,心画也.字如其人,心性常随字形而出。

  12) 兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”。

  13) 写好字对开发能力、陶冶情操、发展个性、培养审美能力、促进学生的全面发展都有积极的影响”

  14) 对小学生来讲,写字习惯要比字写得好差与否重要得多,学生的字写得不太整齐美观,勤练就会有进步,写错了几个下次还有机会纠正,可习惯养成了那是很难改变的。

  15) 循规蹈矩地练,日积月累地练,练到非常纯熟,再也丢不了了。

  16) 一看二写三对照.

  17) 成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望.

  18) 爱探索、喜尝试是孩子的一大特点。

  19) 字是一个人的另一张名片,是一个人语文素养、文化素养的一部分,我们要让孩子静下心来,好好地写字,我们的老师也要写好字。现在,我国弘扬祖国的优秀文化,不能丢掉这一传统。评估语文课的质量,不要忽视这一点。

  20) 姿势不对不动笔


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