日常生活中的肯定思维方式
很多时候肯定思维能帮我们不同程度地、部分地正确认识存在，那么日常生活中的肯定思维方式是如何体现的?怎么用肯定思维去解决问题呢?下面是学习啦小编整理的日常生活中的肯定思维方式相关资料，一起来看看吧!
日常生活中的肯定思维方式
1、读书。当你开始读一本书时，有经验的读者往往通过检视阅读就能确定一本书是否值得分析阅读。通过检视阅读的初步筛选后确定的文本，阅读者要对这个文本抱有谦虚的态度，这就是肯定的思维方式的具体体现。其反面是对文本抱有傲慢的、否定的态度。我们阅读一个文本的目的是想从中获益，而为了达到这个目的基本前提是我们要知道它、理解它，无疑抱有肯定的思维方式我们才能实现目标。
2、习惯。习惯形塑性格，性格决定命运，人生道路上的胜利者都培养了良好的习惯。养成良好的习惯不是一蹴而就的，需要一个过程，有时这个过程还会很长。在培养良好习惯的过程中，肯定的思维方式同样具有决定意义。在这里，肯定的思维方式主要体现在如何面对挫折问题。以肯定的思维方式面对培养良好习惯过程中的挫折，体现在不因挫折而否定培养一个良好习惯的初心，而是接受挫折、分析挫折，找到改进的方法，养成良好习惯的过程就是持续不断改进的过程。
3、遇到不合自己心意的人和事，遇到困难和挫折，要改变将否定、批评作为第一反应的习惯，培养要接受、了解的态度，多观察、多 思考，了解清楚是什么，思考明白为什么，积极尝试怎么办。先接受，后改变。
肯定孩子的思维
首先，要充分肯定孩子的长处。
古语云：“数子十过，不如奖子一长”跟孩子讲道理，应充分肯定孩子的长处，对孩子的进步给予及时的表扬和鼓励，在此基础上再对孩子的过错予以纠正，这样孩子就容易接受大人的意见。如果一味地数落孩子，责怪孩子这也不是那也不对，只会让孩子产生自卑心理和逆反心理。
其次，所讲的道理要“合理”。
跟孩子讲的道理应合情合理，不能信口胡说，也不能苛求孩子。因为大人信口胡说，孩子不会服气的;大人的要求过分苛刻，孩子也是办不到的。比如生活中有的父母自己喜欢吃零食，却对孩子大讲吃零售的坏处，如此，孩子是不会听从的。
其三，要给孩子申辩的机会。
跟孩子说理时，孩子可能会对自己的言行进行辩解，大从应给予孩子申辩的机会。应该明白，申辩并非强词夺理，而是让孩子把事情讲清楚讲明白。给孩子申辩的机会，孩子才会更加理解你所讲的道理，使说理教育收到良好的效果。
其四，要了解孩子的情绪状况。
孩子和大人一样，情绪好时比较容易接受不同的意见，不高兴时则容易发拗，因而跟孩子讲理，要充分了解孩子的情绪状况，在其情绪较好时对其进行说理教育，若在孩子情绪低落时跟他说理，往往不会奏效。
最后，跟孩子讲道理，最好找孩子比较信服的人。
让孩子信服的人跟他讲道理，他会比较愉快地接受。否则，若让孩子本来就反感的人去和他说理，即使说得再好听，孩子也会无动于衷的。
用肯定思维去解决问题
我每天都强迫自己说“没有问题!”是不是我的工作中真的没有问题发生?是不是我真的有能力来解决所有的问题?是不是我绝顶聪明总能找到解决问题的方法?
答案却是否定的!在我的工作中每天都会发生很多问题，我也不拥有解决所有问题的资源和能力，很多问题往往无法找到解决方案。
但我明白，管理者就是解决问题承担责任的人。好的管理者从不回避问题，他明白解决问题是他的工作，他不会让问题影响组织的绩效，没有问题是一种承诺，是一种态度，更是一种理念。可以分解为三个行动：
1、尽力不让问题发生。
2、马上动手解决问题。
3、从来不让相同的问题发生第二次。
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