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八年级上册政治思维导图及复习纲要

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八年级上册政治思维导图及复习纲要

  思维导图是放射性思维的表达,它用图像、符号、线条、关键词等对知识进行整合,对于改善学生的学习方式,锻炼学生思维能力,提高学生的创造力和想象力等具有重大意义。下面小编整理了八年级上册政治思维导图,希望大家喜欢!

  八年级上册政治思维导图1

  八年级上册政治思维导图2

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  八年级上册政治思维导图3

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  八年级上册政治思维导图4

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  八年级上册政治复习纲要

  第一课 爱在屋檐下

  1.家庭的含义: 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

  2.家庭类型有哪些?

  ①核心家庭(父母与未婚子女两代人组成的家庭)②主干家庭(祖父母或外祖父母,父母及第三代组成的家庭)③单亲家庭(父母中的一方与子女一起生活)④联合家庭(父母与多对已婚子女组成的家庭,或者已婚同辈联合组成的家庭)

  3.家庭关系确立的几种情形:

  ①依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭;

  ②因生育导致的血缘关系结合成家庭;

  ③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭;

  ④随父(母)再婚组建新的家庭。

  4.家庭的功能:

  物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能和休息娱乐功能。

  5.你如何理解与父母的亲情?(为什么说与父母的关系不可选择)在家庭关系中最主要的是父母的关系。父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的,这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情。

  6.父母为什么要关爱子女?如何看待父母对子女的抚养教育。

  (1)家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校。父母是我们最亲的人,也使我们的第一任老师。

  (2)父母对子女的抚养教育,是亲情的自然流露,是传统美德的彰显和发扬,又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务,甚至虐待子女,要受到法律的惩罚。

  7.父母之爱的特点:

  在世上的多种爱中,至深至纯的爱是母爱和父爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱,是无微不至的的爱、不求回报的爱。母爱如水,往往温柔细腻;父爱如山,往往深沉严格。学会感受爱、奉献爱,是一切美德的生长点。

  8.为什么要孝敬父母?

  (1)父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人(这种恩情要永远铭记在我们心中),他们应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬;

  (2)我国有孝的传统,孝亲敬长是中华民族的传统美德,是我们的天职。孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬,我们要继承和发扬中华民族孝亲敬长的优良传统;

  (3)孝敬父母是子女应尽的法律义务和道德义务(我们应自觉履行孝敬父母的法律义务和道德义务)。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务,不仅要受到舆论的谴责,还要受到法律的惩罚。

  9.作为中学生我们应该如何孝敬父母?

  (1)落实到具体的行动中,要从小事做起。孝敬父母表现在各个方面:爱父母,心中想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴;等等。

  (2)我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是在平等基础上对父母的尊重和侍奉。如果父母做出不道德的事,我们要勇于批评和制止;如果触犯法律,做儿女的要按法律办事,不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。

  第二课 我与父母交朋友

  1.代沟产生的原因:

  ①直接原因:年龄差距,实质反映在年龄差异背后的多重代际差异。

  ②实际原因:人生经历、生活经验、社会地位、对社会规范的熟悉程度不同,在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。

  2.我们要如何看待父母对我们的“严”?

  我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”,反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。

  3.逆反心理的具体表现:

  要我这样、我偏要那样;你说这个好,我非说那个好;让我相信这个,我非相信那个不可。

  4.正确认识(看待)逆反心理

  ①对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,不能一概说是错的,有的反抗不无道理。②在家庭教育父母也难免有误区。③与父母平等交往的意义:有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区,也有助于我们做出正确的行为选择。④在多数情况下,逆反心理会导致对父母和自己的伤害。

  5.逆反心理的危害

  (1)学生的逆反心理,往往会导致家庭中的矛盾和冲突,会影响学生的健康成长,甚至酿成悲剧。

  (2)从结果上来看,逆反心理导致对父母的反抗,其结果都是惩罚了自己,伤害了父母,伤害了自己最近亲的人。(为了不伤害自己和自己最亲近的人,就要努力克服消极的逆反心理,在情绪冲动时要努力克制自己。)

  6、如何看待与父母的矛盾:

  不能漠视,也不能夸大,应该积极沟通,跨越代沟。

  7.怎样架起与父母沟通的桥梁?

  ①学会遇事与父母商量。与父母发生矛盾时首先应该冷静下来,心平气和的和家长商量。商量就是沟通的过程。通过商量,弄清分歧所在,找到双方都能接受的办法;

  ②有效沟通要掌握基本要领。其中,彼此了解是前提,尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果要求同存异。

  ③与父母交往的艺术/怎样与父母进行交往/与父母交往的窍门 赞赏父母,赞赏中增进亲情,这是增进亲情的有效方法;认真聆听,聆听中获得教益,在倾听中我们能体会出父母的心情、期望和用意;帮助父母,用行动感动亲人。我们竭力为父母分忧,努力帮助父母做事;与父母不必太计较。即使父母错了,也要多原谅,不要非与父母争个高低上下。

  第三课同侪携手共进

  1.闭锁心理的危害: 如果封闭自己,只会使我们的“人际关系树轮”萎缩,使自己陷入孤立。消除闭锁心理:首先正确认识,客观对待自己。其次要主动开放自我,积极交往,主动与人沟通,以诚待人。再次要善于关心、体贴他人,善于在别人需要帮助时主动给予帮助。

  2.受欢迎的人具有的共同特征: 真诚、友好、善良、负责任等品德,会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力,也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。

  3.交友的益处、意义:朋友带给我们温暖、支持和力量,让我们感受生活的美好。在人生的旅途上,朋友帮我们同性,友谊照亮我们的生活之路。

  (1)朋友可以共同分享快乐、分担痛苦,促进情感发展。

  (2)朋友可以促进性格的形成,是自己不断地趋向完善

  (3)朋友可以开阔视野,扩大我们的交往圈。

  4.交友的原则 :

  ①交友要平等互惠,给予和分担必须是双向的,这样才能做到双赢甚至多赢。

  ②人无完人,朋友难免有缺点。欣赏他人、赞美他人,宽容他人、尊重差异、加强沟通。

  ③真正的友谊应该是坦诚的,在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

  ④要广交朋友,乐交诤友,不交损友。

  5.男生女生交往的重要意义?

  ①异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容,它能让我们获得更加丰富的友谊。

  ②可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展;

  ③可以扩大交往范围,锻炼交往能力;

  ④可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识。

  6.男生女生如何正常健康交往?

  既需要互相尊重,又要自尊自爱;既要开放自己,又要掌握分寸;既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人,坦然大方的与异性同学交往,就一定能获得异性同学的尊重和友情。

  第四课老师伴我成长

  1.师生关系的重要性或者师生交往的意义:

  师生关系是学校生活的重要内容,师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展。

  2.与老师交往应注意的问题:在与老师的交往中,尊敬老师,是我们应有的道德品质;善于和老师沟通,是我们需要学习的一项重要能力。

  3.老师的重要性/为什么说老师是人类灵魂的工程师?(教书育人)①老师是人类文明的传播者,帮助我们掌握科学知识文化和技能②教给我们思考问题的方法,让人产生探求知识的愿望。③老师教给我们做人的道理④教育是人与人之间的沟通,是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

  4.爱老师的表现:知师、信师、爱师、敬师。

  5.新型师生关系的内涵(特点):民主平等、亦师亦友。新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中,师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。

  6.怎样与老师共筑师生情感桥梁?/怎样与老师沟通?

  (1)主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始。沟通产生理解,理解产生信任。

  (2)掌握与老师沟通的方法:①从老师的角度看问题,设身处地地为老师着想,就能理解老师的想法,从而顺利地化解师生之间的冲突。②正确对待老师的表扬和批评。③原谅老师的错误,用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。

  (3)掌握与老师交往的礼仪①礼貌待师②注意场合③勿失分寸。

  第五课 多元文化“地球村”

  1.文化的特点:文化的多样性和丰富性。表现:①文化的丰富性和多样性,往往通过各具特色的文化习俗表现出来。节日是一种文化习俗。②不同民族的文化,有着各自的标志和代表人物。③语言是一种文化。语言存在差别,不分优劣;文化存在差异,各有千秋。④生活在不同文化背景的人,会有不同的待人处事的方式。

  2.全球化不应导致文化的单一,世界的发展更趋向于文化多样性。当今世界,经济全球化深入发展,文化的多样化持续推进。全球化不意味着文化的单一,各个国家和民族的文化,应当相互融合、相互促进,呈现多元和谐的发展局面。

  3.面对文化差异的态度:沟通---既尊重自己民族文化的价值,又尊重其他民族文化的价值,主张平等交流、互相学习,可取。

  4.开放的胸怀意味着:

  ①应采取客观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异②要虚心学习其他文化的优点、长处。③保护本民族的文化,是我们义不容辞的责任。④尊重、珍惜和保护其他国家和民族的优秀文化,体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。保护各民族文化的必要性:因为其他国家和民族的优秀文化,作为世界文明的重要组成部分,我们也要尊重并加以保护。任何民族文化的精华,都是全世界的,都属于人类共同的文化成果。

  5.如何看待外来文化?

  ①这些外来文化开阔了我们的视野,丰富了我们的生活②在走向世界的同时,我们千万不能迷失自己,不能失去自身的独特性,而要珍爱自己的精神家园。③对于外来文化,不能照抄照搬,而要取其精华、弃其糟粕。

  6.如何继承、弘扬、维护本民族文化?

  1、只有中国文化不曾中断而一直延续至今,形成一个自我更新,不断发展而又兼容并蓄的开放体系。

  2、中华文化对促进人类文明发展作出了巨大贡献。

  3、继承中华优秀传统文化,弘扬中华民族精神,是我们责无旁贷的历史重任。

  4、如何做一名友好往来的使者?①我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化,②还要宣传、弘扬我们的民族文化,让世界了解飞速发展的中国,了解中国源远流长、博大精深的文化。

  第六课 网络交往新空间

  1.网络交往无限性的表现:

  ①网络交往超越了空间,实现了古人“天涯若比邻”。提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台,随时可以找到学习资源和指导者,突破角色限制,找到志趣相投的朋友。②网络交往无限性:扩大交往领域、对象,改变以往的交往方式,丰富人生经验。

  2.网络交往──一把锋利的双刃剑,网络交往的两面性

  3.如何发挥网络的积极作用

  ①要以健康的心态把网络作为生活的补充。②要学会“信息节食”,抵御网络上的不良诱惑。③要利用网络解决工作学习生活中的问题。④要帮助别人解决一些困难,实现人生价值。

  4.网络交往对象的特点:虚拟性、间接性、隐蔽性。

  5.网络成瘾者的心理成因:

  并非所有的人上网都会成瘾,网瘾常常与自身的某些心理因素有关。

  6、如何享受健康的网络交往:

  (1).学会自我保护。①正确的认识网络的两面性,用其所长、避其所短,发挥网络交往对生活的积极促进作用,享受健康交往带来的乐趣。②必须提高自己的安全防范意识,不轻易泄露个人资料,不随便答应网友的要求。③提高辨别、觉察能力:不断提高自己的辨别觉察能力,提高自己的抗诱惑能力,才能保护自己。

  (2)、遵守网络规则。①网络交往要遵守道德②上网更要遵守法律。③遵守全国青少年网络文明公约。

  7、网络不文明和网络谣言的危害:

  ①网络的不文明现象的存在严重败坏社会风气,损坏社会主义精神文明建设;影响社会主义和谐社会建设。②网络谣言误导广大网民和社会舆论,严重破坏社会诚信;破坏社会风气,危害社会正常秩序;破坏政府的公信力,损坏政府的形象;严重损害互联网的形象和公信力;侵犯了他人的合法权益,严重影响了他人的声誉;容易诱发各种违法犯罪,不利于社会的和谐和发展。

  8.怎么做(如何做到文明上网):

  ①作为网民提倡文明上网,做文明网友;要遵守网络规则,既要遵守道德,学会自我约束,更要遵守法律,树立依法行事的意识,不作违法的事情。学会自我保护。②作为网站:诚实守法经营,办文明网站;自觉履行自己的职责,加强信息发布管理,坚决不为虚假信息和谣言提供传播渠道。③政府应该加强监督和管理,依法查处不良信息,调动各方力量,创文明环境。加强对网络谣言的监管和打击力度,维护良好的网络环境。

  第七课 友好交往礼为先

  1.礼貌的含义:是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。

  2.礼貌的重要性

  (1)礼貌是尊重的具体表现礼貌反映我们自身的素质,展示我们的风采。对人有礼貌,包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良的品质是友好交往的道德基础。

  (2)礼貌是文明的体现

  是否文明礼貌,决不只是个人私事,也不是无足重轻的小事,它表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。

  3.“谢谢”的魅力人有礼貌的主要表现

  ⑴语言文明;⑵态度亲和;⑶举止端庄

  4.因礼仪而优雅

  ⑴礼仪是一个人必备的素养 礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养,使自己的言行举止符合礼仪的要求。

  ⑵基本的礼仪要求举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、 着装得体、讲究卫生等。

  ⑶讲礼仪的重要性。①对个人来说,按礼仪要求去做,有助于我们进一步提升到得水平和精神境界,会使我们变得优雅可亲,更容易被人接纳。能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神,有助于强健我们的身体,还能给人以美的感受。如果不讲礼仪,就可能伤害别人,也使自己难堪,甚至无法适应现代社会。②自觉做到讲礼仪,不仅仅关系到我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象。

  ⑷站如松、坐如钟、行如风,是最常用的三种合乎礼仪的姿态。

  5.为什么掌握健康的社交礼仪

  ①掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。

  ②遵守健康文明的社交礼仪,是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求,也使我们与他人顺利交往的前提。

  6.对待传统礼仪习俗:应以科学的态度对待传统礼仪习俗,取其精华,去其糟粕,把传统礼仪与现代社会的要求结合起来,做到与时俱进。

  7.对待少数民族的风俗礼仪:要尊重少数民族的礼仪习俗,要“入乡随俗”。

  第八课 竞争合作求双赢

  1.竞争个我们生活带来的影响

  ①竞争对人的发展和社会进步有促进作用(积极作用) :

  给以追求目标、给以压力和动力、激发潜能、提高效率;使我们客观地评价自己,发现自己的局限性,提高自己的水平;能让我们的集体更有生气,丰富我们的生活,增添学习和生活的乐趣。

  ②竞争的弊端(消极作用):使胜者骄傲自大,败者失去信心,甚至自卑;竞争的压力使我们心情过分紧张和焦虑;竞争的副产品是产生忌妒心理。

  2.忌妒是竞争的副产品:忌妒的心理是一种消极情感,是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理,对我们发展有很大的危害。做一个合格的竞争者,就要消除忌妒心理,培养健康的竞争意识。

  3.竞争的规则:道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

  4.竞争的目的:超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步。

  5.合作与共享的关系:合作是共享的基础,共享是合作的必然结果。合作有分工,要求各方承担责任、完成各自的任务。合作的核心是发扬集体主义精神。

  6.合作的重要性:①合作的力量是无穷的,个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作,才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。②合作是事业成功的土壤。任何事业的成功,都需要良好的合作。现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等,都是合作共享的结果。③合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性,并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦,互助互惠能让我们取得更大的胜利。

  7.竞争与合作的关系:竞争与合作相互依存,你中有我,我中有你。在合作中竞争,在竞争中合作,实现双赢。

  8.在合作中竞争的内涵:一是团体的通力合作,鼓励各个成员间互相竞争;二是成员间互相竞争,促进团体竞争力的提高。

  9.我们学会在合作中竞争的意义:

  我们学会在合作中竞争,才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融,会使我们的集体更强大,使我们每个人更快的进步。

  10.如何在合作中竞争

  ①要尊重竞争对手,向竞争对手学习。合作的过程是互帮互助、互相提高的过程。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。②要善于找准自己的优势,扬长避短,敢于他人竞争③竞争并不意味着“你死我活”,竞争的目的在于超越自我,共同进步,不以成败论英雄。

  11.在竞争中合作重要性(意义):竞争本身并不是目的,而是达到更高目的的手段。在竞争中,合作得越好,力量就越强,成功的可能性就越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者。

  12.如何实现在竞争中合作:①“在竞争中合作”应体现“双赢”原则:竞争对手不能相互排斥,造成两败俱伤,而要相互促进、共同提高,这才是竞争中合作的真谛。②处理好自己与与他人的关系学会欣赏他人,发现别人的长处,虚心向别人学习;要学会理解和谅解别人;要站在对方的位置上考虑,以诚相待。③形成团队精神。含义:团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。核心:团队精神的核心是集体主义,是合作共享、乐于奉献,是个人的利益服从团对的利益。

  第九课心有他人天地宽

  1.宽容的内涵:宽容指的是宽大有气量,原谅和不计较他人。

  2.为什么人与人之间需要相互宽容(宽容的重要性)

  ①人与人存在差异,需要相互宽容,需要彼此尊重个性。“和而不同”,求同存异是宽容合作的基础。②人非圣贤,人人都有犯错的时候,需要得到别人的宽容。③宽容是一种美德,是中华民族的传统美德,也是当代人必备的道德品质。我们为人宽容,就能解人之难,补人之过,扬人之长,谅人之短;我们为人宽容,就能赢得友谊,获得更多的朋友。④宽容是一种境界:一个人真诚地宽容别人的过失,他的境界就上升了一个层级,一个人学会了宽容,他就掌握了一种自我提高的有效办法。⑤善于宽容、利人利己:宽容能使对方从中吸取教训,重新审视自己的行为,能使自己远离烦恼、仇视,体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。

  3.如何做到宽容(宽容的两大表现)①宽容是有原则的,

  要讲究策略宽容并不意味着我们是非不分,爱憎不明;也不是曲直不辨、麻木不仁。宽容是有原则的,不是盲目的。宽容要讲究策略。②宽容自己,悦纳自己宽容自己就是接纳自己,即实事求是地面对真实的自我,既不要挑剔和苛求自己,也不自惭形秽;既不要妄自菲薄、全盘否定自己,也不要妄自尊大。

  4.“己所不欲,勿施于人”的内涵:自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上。人际交往中,要善解人意,对人持平等、尊重和友善的态度。实质:关心他人、尊重他人、理解他人。

  5. “己欲立而立人,己欲达而达人”的内涵:在谋求自己生存与发展的同时,也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己,就应该以同样的方式对待别人。

  6.换位思考、与人为善:就是设身处地为他人着想,即想人所想,理解至上。人与人之间少不了谅解,谅解是理解的一个方面,也是一种宽容。一般说来,只要不涉及原则问题和大到辱没人格的错误,都是可以谅解的。

  7.换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。

  要求:将自己的内心世界,如情感体验、思维方式等与对方联系起来,站在对方的立场上体验和思考问题,从而与对方在情感上得到沟通,为增进理解奠定基础。实质:对交往对象的切身关注,深入对方的内心世界。既是一种理解,也是一种关爱。

  8.我们要学会以欣赏的眼光看待他人,就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度,多一分欣赏、就多一分理解、多一分友善、多一份爱心。

  9.人与人之间平等的集中表现:人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上,我们每个人都是具有独立意识的主体,都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上,我们每个人都平等的享有法定的权利,平等地履行法定的义务。

  10.金钱、地位等差异不能超越人格尊严,更不能超越人们法律地位上的平等。

  11.如何看待人与人之间的差异,面对差异应该采取的态度:正因为人与人之间有差异,才有人类对平等的不懈追求,才凸显出平等的可贵。这种差异是我们尊重人,平等待人,取长补短的现实基础。增强平等意识,平等对待他人,互相取长补短,才是我们应该采取的正确态度。

  12.平等对待弱势群体弱势群体的含义:

  弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称例如:女性、老年人、未成年人、病人等等。如何对待弱势群体:在社会生活中,弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人,自觉维护他们的合法权益,为他们提供力所能及的帮助。

  13.尊重从我做起,尊重的表现(1)尊重他人:在交往中,我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体,有权得到别人的尊重。同时我们也要尊重他人的尊严,尊重他人的基本权利。尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人,充分理解他人;

  (2)尊重社会;

  (3)尊重自然:尊重自然的核心是保护环境。

  第十课 诚信做人到永远

  1.诚信的含义:即诚实守信。“诚”,就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是;“信”,就是外信于人,有信用、讲信誉、守信义。

  2.“君子一言,驷马难追”,这一古训是说,人在理智状态下一旦许下诺言,就要忠实地履行承诺。“人而无信,不知其可也”的涵义:做人不讲信用,不知他怎么可以立身处世。

  3.不讲诚信的危害:

  ①交往中不兑现自己的承诺,失信于人,就会产生信任危机。②不讲诚信的人可以欺人一时,但不能欺人一时,一旦被识破,他就难以在社会上立足,其结果既伤害别人,也伤害自己。

  4.为什么讲诚信?

  为人诚实,言而有信,能得到别人的信任,也是自身道德的升华。

  5.怎样做到对人守信、对事负责(诚信的基本要求)

  (1)对人守信、对事负责,是诚信的基本要求。(2)做老实人、办老实事。实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。(2)信守承诺,承诺是一件严肃的事情。轻易承诺而不兑现,是一种不良品质。践约守信是我们诚实做人的核心;(3)大事小事都要诚信。诚信做人体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节。把做事与做人有机地统一起来。

  6.诚实与信任的关系:坚持诚实,就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲,诚实是获得信任的前提,对人诚实自然会获得人们的信任,对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。

  7.诚信守则的具体要求

  ①坚持实事求是,是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目,是诚实守信的出发点。②在涉及利益冲突的问题时,诚信守则要求我们站在多数人利益一边,不能以一己私利而损害大多数人的利益。③在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则要求我们站在长远利益一边,不能为了眼前的利益而损害长远的利益。④在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在法律一边,诚信所维护的不是私情,而是国家法律。

  8.诚信的智慧

  诚信的品德是高尚的,诚信的要求是确定的,但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来,在现实生活中做出诚信的正确选择。

  (1)诚实与隐私的关系

  对人诚实与尊重他人隐私,是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。对此,我们应该正确把握两者之间的关系。①一方面,“以诚待人,以信交友”是人际交往的基本准则,我们应当恪守诚实的品德;②另一方面,尊重隐私又是待人坦诚的前提,是维持良好关系、有效沟通的基础。③当两者发生冲突时,我们要结合具体情境,坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理。

  (2)善意的谎言不违背诚实的道德

  诚实与说谎是水火不相容的,做诚实的人就不应该撒谎。但是,在特定的交往环境中,有时需要我们隐瞒事情的某些真相,说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”,而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说,善意的谎言并不违背诚实的道德。

  9.诚信的核心是善。只要我们正确理解诚信原则、与人为善,出以公心、永不自欺,我们就能拥有诚信的智慧,做一个诚信的人

  10.诚信是一种美德,生活中要坚守诚信。

  坚守诚信,就要维护个人利益、眼前利益。

  11.诚信是美德,所以我们要对人守信、对事负责。

  12.如何做到诚信:

  国家应加强诚信建设,建立惩罚失信行为的机制;大力表彰诚信模范,营造崇尚诚信的良好社会氛围。企业应牢记树立诚信意识,严把质量关,生产合格产品。公民加强公民道德建设,提高公民的诚信意识,提高自身道德修养;对人守信,对事负责,争做诚信公民;遵守公民基本道德规范。学校:对不诚信的学生进行批评教育;开展诚信宣传系统活动。

  
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