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二年级语文思维导图与综合练习

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二年级语文思维导图与综合练习

  利用思维导图教学,可以让复杂的问题变得非常简单,简单到可以在一张纸上画出来,让你一下看到问题的全部。下面是由学习啦小编整理的二年级语文思维导图,谢谢你的阅读。

  二年级语文思维导图展示

  二年级语文思维导图【一】

  二年级语文思维导图【二】

  二年级语文思维导图【三】

  二年级语文思维导图【四】

  二年级语文思维导图【五】

  二年级语文成语和解释

  如汤沃雪 像热水浇在雪上,比喻事情极容易解决

  如坐春风:如同沐浴在和煦的春风里,比喻受到教育和感 化.

  茹毛饮血:原始人不会用火,连毛带血地生吃禽兽.

  塞翁失马 比喻坏事在一定条件下可以变为好事.

  三人成虎:传言有虎的人很多,大家便相信了.多误解为团结合作力量大

  三足鼎立 比喻三方面的势力对峙.

  色厉内荏:外表强硬而内心怯懦.

  闪烁其词 :形容说话吞吞吐吐,躲躲闪闪.

  身体力行:亲身体验,努力实践.体,行.

  尸位素餐:空占着职位,不做事而白吃饭.

  师心自用:固执己见,自以为是.

  石破天惊:比喻文章议论新奇惊人.

  时乖运蹇 指时运不好

  拾人牙慧:拾取别人的只言片语当作自已的话.

  始作俑者:首先干某件坏事的人.滥用于一切倡导人

  首鼠两端:迟疑不决.常误解为言行前后不一致

  受宠若惊:受到过分的宠爱待遇而感到意外的惊喜.

  数典忘祖:忘掉自己本来的情况或事物的本源.

  水落石出:形容真相大白.

  硕大无朋 形容无比的大.

  硕果仅存 比喻经过淘汰,留存下的稀少可贵的人或物

  司空见惯:看惯了就不觉得奇怪.

  夙兴夜寐:起得早,睡得晚,形容勤奋不懈.

  素昧平生:一向不相识.

  叹为观止:赞美看到的事物美到极点

  韬光养晦:比喻隐藏才能,不使外露.

  醍醐灌顶:比喻以人的智慧灌输于人,使人清醒.

  条分缕析 形容分析得细密而有条理

  痛心疾首:形容伤心悔恨之极,也形容怨恨之深.

  万马齐喑 比喻人们都沉默,不说话,不发表意见

  妄自菲薄:过份地轻视自己,不知自重.

  欣喜若狂 欣喜:快乐;若:好象;狂:失去控制.形容高兴到了极点.

  心悦诚服 悦:愉快,高兴;诚:硬实.由衷地高兴,真心地服气.指真心地服气或服从.

  喜笑颜开 颜开:脸面舒开,指笑容.形容心里高兴,满面笑容.

  喜怒无常 一会儿高兴,一会儿生气.形容态度多变.

  喜出望外 望:希望,意料.由于没有想到的好事而非常高兴.

  心花怒放 怒放:盛开.心里高兴得象花儿盛开一样.形容极其高兴.

  喜眉笑眼 形容面带笑容、十分高兴的样子.

  第二单元综合练习 温故知新

  1、看拼音写词语

  zǔ náo yì rán è liè miǎn lì rě rén jī xiào

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  chà dào zhēn zhì ménɡ lónɡ qī liánɡ qǐn bù ān xí

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  2、选字填空

  艰 坚

  ( )持 ( )巨 ( )固 ( )险 ( )贞 无( )不摧 ( )强 ( )辛 ( )定 ( )决 ( )苦 举步维( )

  3、按要求写句子

  ①一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,是一件多么了不起的事情。(把这句话改为反问句)

  ②宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园。(把这句话改写为被字句) ③我随手把作业本郑重地交给老师。(修改病句)

  4、重新排列下面的句子,使它成为一段连贯的话。

  ( )老杨树上挂满了一串串嫣红嫣红的花穗。

  ( )春天,万物复苏。

  ( )微风吹来,花穗随风摇曳,远远望去,仿佛一片火红的彩云在空中飘浮。

  ( )小小叶片娇嫩嫩、绿油油的,展示出无限的生机。

  ( )花开花落,新叶抽出。

  ( )在这绿叶丛中,一串串树种渐渐长大成熟,吐出了洁白的杨花。

  ( )那一缕缕、一团团的杨花,载着树籽去孕育新的生命。

  5、写出两句表达爱国情感的名言

  ①

  ②

  含英咀华

  冬季到台北来看雨

  ①来时,便听说台北是个多雨的城市,尤其是冬季,雨下得非同凡响,为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的,我从家乡来,我说家乡话,我唱家乡戏,我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流,我们一行20人,应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请,到台湾演出河南豫剧。

  ②演出可谓盛况空前。对台北河南老乡来说,他们来看家乡戏,主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人,在头一天看戏时,紧紧抓住我的手久久不放开,他颤巍巍地说:“我一听到这梆子敲板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说:“我吃过台湾的几十种水果,世界上近百种水果,哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味,几十年不尝了,想啊!”他们跟我们谈这些的时候,那黯然的神情,那铿锵的声音,不正是深沉的思乡情愫的袒露吗?他们的生命源头在故乡,那里有生养他们的老祖宗,那里有他们的根啊!

  ④舞台上,一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡父母?是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子?还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景?数十年天各一方,演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆,他们怎能不悲伤,不痛哭呢?

  ⑤屋外的雨还在无休无止地下着,下雨的天气给人带来怅惘。雨如信使,传达着一种情思,创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时,老乡们冒着雨来送行。车开了透过雨幕,我只看到了使劲挥动的手,却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤:回家看看吧!春天,一串串肥嘟嘟的榆钱,晚辈们会采下让您尝鲜;秋后,房前屋后,坡上路边,柿子黄澄澄红丢丢的一片,晚辈们摘下送到您手边。再听几回地道的家乡戏吧!原汤原水原汁原味……

  1.作者来台北干什么?究竟看到了什么? ____________________________ 2.下面ABCD四项中“盛”的意思分别与(1)(2)相同的项是什么,请分别填在相应的括号里。 (1)盛情邀请( )(2)盛况空前( ) A、参加盛会 B、盛意难却 C、身着盛装 D、盛气凌人 3.第③段“紧紧”“抓”“久久”和“颤巍巍”四个词语,表现了贾文斌老人怎样的感情? 答:___________________________ 4.老乡与我们交谈时神情“黯然”是因为什么?而“铿锵的声音”又表现了什么? 答:____________________________ 5.为什么看戏的老乡们一听到《卖苗郎》、《寻儿记》便失声大哭呢? 答:___________________________ 6.第⑤段中画线的句子与哪句相呼应?用“ “画出来。

  三思而行

  学完这一单元的课文, 、 都深深打动了我。在开展综合性学习的过程中,我最大的收获是:

  精雕细琢

  学校要举行以“祖国在我心中”为主题的演讲比赛,请你写一篇演讲稿。注意做到感情真挚,语言生动,富有感染力。

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