开发右脑的七大方法

开发右脑的七大方法

　　人的左右手支配跟左右脑的思维紧密相连，因此当右脑得到很好开放的时候，左手会越来越灵活。那么开发右脑有什么方法呢?今天学习啦小编为大家带来了开发右脑的方法，一起来看看吧!

　　开发右脑的七大方法

　　1、手指训练

　　左手剪东西、抓玩具、玩石子，玩豆豆等，可以锻炼孩子手的神经反射，促进大脑的发育;闭上眼扣扣，练习写字绘画，可以增强手指的柔韧性;摆弄智力玩具、拍球投篮、学打算盘、做手指操等活动，可以锻炼手指的灵活性，玩积木、橡皮泥有利于动手能力的培养;经常让孩子交替使用左、右手，可以更好地开发大脑两半球的智力。

　　2、培养绘画感觉能力

　　右脑具有绘画感觉能力。让孩子练习绘画，能培养其观察能力。尽情欣赏绘画作品、自然风景，陶醉其中。带孩子参观花展、盆景展，直观整体地欣赏作品。涂鸦也是一种综合训练，包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等能力，对右脑刺激也是多方面的。

　　3、干力所能及的家务

　　家长先有意把房间弄乱，然后同孩子一起清理房间。开始时孩子可能会做不好，分不清垃圾的种类、不知怎样用抹布擦桌子等，家长要耐心地指导，教几遍后孩子就会做好。

　　4、体育运动

　　右脑在运动中对形象的感知及细胞的激发比静止状态更快更强。每天跳半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操时有意识地让左手多重复几个动作，以刺激右脑。

　　5、童话故事

　　童话故事是右脑形象思维能力开发的最佳方法。童话富于幻想，听童话故事，孩子会不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、场面和情景，这对右脑的图形思维能力有很好的促进。睡前给孩子讲讲故事，这时右脑呈现最佳状态，开发孩子想像力的效果比白天紧张时要好得多。

　　6、训练空间识别能力

　　经常变化孩子的环境，送孩子上幼儿园时不妨有意改变路线;玩玩捉迷藏游戏;只给孩子看小动物身体的某一部分，让他想象整个小动物是什么样子;将一幅画的一部分遮起来，让他猜其他部分是什么样的;放一堆糖果在桌上，训练他用目测法判断糖果的数量;下棋也会对孩子的右脑产生很好的刺激。

　　7、带孩子逛商场

　　带孩子一同去商场是开发孩子右脑的另一种有效途径，能够培养孩子综合各种知识及判断的能力。可以教孩子独自挑选自己感兴趣的东西，也可以教孩子如何根据价格来挑选面包或水果等。

　　右脑的四种功能

　　1、图像化功能：即能更好的记忆图像。设想一下，一本书，一部电影，它们的记忆效果那个好?肯定是电影。

　　2、和宇宙共鸣：遥感力、灵感、透视力、梦幻、直觉、第六意识(第六感)

　　前苏联曾克格勃曾有个特异功能的人，可以遥感美国人隐藏的军事基地，不差分毫;有的人能看到地底下的东西;有的人用意念让封闭在玻璃球里面的易燃物燃烧，等等。

　　3、超高速自动运算和排列组合的能力

　　当我们学了很多东西在大脑中后，大脑就会把这些东西打碎，然后重新排列组合。也就是说：如果你能背一定量的文章背到右脑里去，假设20篇文章，这些文章中包含500个句子，只要进入右脑之后，右脑将这些文章拆成一个个句子，甚至一个个单词，用你所输进去的逻辑结构重新排列组合。而且，这些都是“自动”的，对它是自动的。

　　这些文章进入右脑后，右脑会为你自动排列组合出来新的内容。就是说：和老外交流的时候，你讲出的东西你从来都没有背过，但都可以找到原型。

　　这就是为什么要让大家背单词、背句子、背文章的原因。

　　4、超高速、大量记忆能力

　　右脑的记忆方式就像照相机，只不过我们现在这种能力被屏蔽了，没有激活。

　　引爆记忆力

　　前面我们说过，左脑一次只能做一件事情。但是，右脑是可以平行处理问题的，是高速且自动运转的计算器，这就意味着，右脑一次可以同时处理一百万件事情。

　　音乐能开发孩子的右脑

　　一、利用幼儿对音乐的兴趣，培养他们逐步感受美的能力。

　　在幼儿游戏及日常生活中，给他们播放一些喜欢的，旋律优美动听的世界名曲，如《天鹅湖》、《狮王进行曲》等，这些乐曲的形式内容符合幼儿的欣赏水平，幼儿也能理解，通过一首首优美的乐曲，把幼儿带入美好的想象世界。

　　将音乐用恰当的、幼儿能够理解的语言、图片讲述给他们听，逐渐地幼儿感受音乐的能力。

　　幼儿在听乐曲时，也可以把自己的感受用简练的语言讲述出来，有的幼儿情不自禁地随着乐曲跳起了舞，虽然有的幼儿的舞姿不是很优美，动作还很稚嫩，但都是幼儿内心情感的真实流露，这也是培养幼儿理解接受美的最好阶段。

　　二、通过扮演角色，培养幼儿初步的音乐听觉能力。

　　音乐的听觉能力，它包括辨别音乐的长短、强弱等，针对幼儿的心理特点，让幼儿充分运用感官感知事物，调动他们参加活动的积极性，让幼儿扮演小动物走路的样子，并用打击乐器代表小动物走路的声音。

　　让幼儿知道音符之间有长、短之分。这样幼儿在学习中，不但加深了对音乐语言的理解，而且还认识了很多乐器的名称，掌握了如何正确使用打击乐器的方法。

　　三、为幼儿选好音乐素材，通过音乐欣赏活动，发挥幼儿的想象力和创造力。

　　为了提高幼儿的欣赏能力，在选择音乐欣赏素材时，应多选择一些旋律优美节奏鲜明，具有一定风格的音乐，采用启发、引导的方式，启发幼儿讲述自己的感受。不仅培养了幼儿的想象力同时也挖掘出幼儿的创造能力。

　　有趣的音乐智能开发仅仅培养了幼儿活泼开朗的性格，而且开发了他们的智力，在愉快、轻松的氛围内学到了知识，使他们的各种能力都得到了发展。

　　四、为了让幼儿感受节奏的快慢、强弱，通过语言的节奏和动作的节奏来培养幼儿的节奏感。

　　首先，和幼儿进行了节奏朗诵，说歌词跟着音乐节拍做动作。“一字一拍”

　　“看我拍跟我学”“听我拍跟我学”等，通过说歌词唤起幼儿对音乐的节奏的感知。

　　在此基础之上，让幼儿用动作表现出声音的强弱。

　　《大雨和小雨》大雨哗啦啦时踏脚、小雨淅沥沥时拍手，用动作的幅度表现出歌曲中的力度的差异;用动作的高低表现音乐的高低变化，如《小手爬》表现旋律的上行和下行，《高人和矮人》中幼儿听音乐进行模仿高人和矮人，训练了幼儿的听觉。

　　此外，结合生活中的音乐游戏更增加了幼儿对音乐的感知能力，听音乐走步、击拍、听三拍子音乐跳三角形，又如《小兔和狐狸》中增强了对音乐形象的印象：欢乐的音乐中小兔出现、狡猾的狐狸要吃小兔。《洋娃娃和小熊跳舞》中蠢笨的小熊的可爱形象，幼儿都在音乐的感染下表演的淋漓尽致。