上海高考理科450分能上什么大学
上海高考理科450分能上什么大学
上海的理科是偏难的，所以能考到450分的成绩，是非常不错的，上一批院校妥妥的。以下是学习啦小编收集整理的上海高考理科450分能上的大学，希望对你有帮助。
上海高考理科450分能上的大学
高考适合理科男的专业
NO.1生物工程
生物工程专业兼顾生物学和工程学，旨在解决农业、食品科学、和医学方面的实用问题，是一项交叉学科。不过，近来本科学位毕业生的需求越来越高，像德拉瓦州立大学。
另外，与生物工程专业相关的生物信息和生物医学工程，前景也不错。生物工程专业就业方向
本专业学生毕业后可适宜于医药、食品、环保、商检等部门中生物产品的技术开发、工程设计、生产管理及产品性能检测分析等工作及教学部门的研究与教学工作
NO.2 采矿工程
与在写字楼里的白领阶层相比，地矿行业的工作条件确实比较艰苦，但是在世界形势变化日新月异的今天，采矿工程充分利用自动控制、计算机技术、通信技术等先进的科学技术，极大地促进了采矿工程理论研究和技术应用的发展，使这些传统的“老黑难”专业的就业环境发生了翻天覆地的变化：以前的勘探需要背个小帆布包拿个小铁锤翻山越岭去采矿，现在则是地球卫星定位系统勘测和自动绘图;以前采矿挖煤需要肩扛手刨，现在则是电脑控制机械操作。尤其是被企业视为“手心里的宝儿”的大学本科毕业生，实际上真正在“前线锻炼”的机会并不多。
据中国矿业大学招生与就业处统计，近几年来，该校采矿工程专业本科应届毕业生签约率一直是100%，位居全校各专业之首。每年该专业学生一进入大四，一些用人单位的领导就会亲顾“茅庐”现场蹲点揽才，为毕业生现场解答各种问题。虽然很多学生张口就问钱问待遇，用人单位还是乐此不疲地介绍单位的福利和优惠条件。由于人才日渐紧俏，一些用人单位便把眼睛盯上了大二、大三的学生，提前到学生宿舍“挨门挨户”游说。辽宁工程技术大学的相关专业，有一个班离毕业还有2年时间，就被东南某省的地矿勘测局“指腹为婚”。
NO.3 软件工程相关
主要课程
线性代数、高等代数、电子技术基础、离散数学、计算机引论(C语言)、数据结构、C++程序设计、汇编语言程序设计、算法设计与分析、计算机组成原理与体系结构、数据库系统、计算机网络、软件工程、软件测试技术、软件需求与项目管理、软件设计实例分析等。
就业前景
只要使用电脑，就得同各种各样的软件打交道。简单地说，软件工程的主要任务就是开发升级新软件、维护原有软件。
在现代社会中，软件应用于多个方面。典型的软件比如有电子邮件，嵌入式系统，人机界面，办公套件，操作系统，编译器，数据库，游戏等。同时，各个行业几乎都有计算机软件的应用，比如工业，农业，银行，航空，政府部门等。这些应用促进了经济和社会的发展，使得人们的工作更加高效，同时提高了生活质量。
高考选择大学四大关键点
1、根据就业前景来挑选学校
众多考生在填报志愿时，必须认真考虑自己在所选的大学学习后将来是否能发挥作用。对大多数人而言，大学毕业后都要面临求职与就业问题，但找份好工作、谋求好的发展，并不是大学毕业前才开始考虑就能顺利实现的，在上大学前就要做好职业规划。
2、兴趣导向挑选专业
每个学校的优势专业不同，结合自己的兴趣来选择专业是最合适的，只有爱一门才能专一门。近年来，许多学生因长期缺少对职业兴趣的发现和认识，导致在职业路上盲目就业，“丢了西瓜要玉米”，走了许多弯路，也错了许多发展机会。
3、学校品牌及学校软硬件
学校品牌代表一个学校在社会上的知名度，对于学生拿到的文凭和学历以及在毕业后找工作有一定影响。而校园环境，校园设施是考生进入大学的生活感受。对于学生来说，大学生活应该是人生中最美好的一段回忆，在一个美丽的校园，经历一段美丽的生活也是需要考虑的因素。
4、教学质量
这个被考生常常忽略的问题其实关系到人的一生。“教什么”，“如何教”这两个核心点关系到大学将何如培养学生，以及培养出怎样的学生。当国内开始声讨大学教育培养出同质化的加工品时，教学质量则成为择校时考生们关注的热点。
许多毕业生表示，他们在大学的教育，不是填鸭式的硬塞，就是放羊式的喂养，没有真正体现大学教育的精神。越来越多的教育学者开始指责中国的大学不再精心培养能独立思考的“人”，而热衷于培养“就业员”，我们发现这种现象其实与大学的功利心息息相关。只有将教学质量提高到关键点上进行改革，才能实现大学教育的终极目的——培养具有独立人格，独立精神，能把握自己未来的现代人。
国内有一些大学正在做这样的事，比如欧亚学院与美国杜肯大学共建了“卓越教学中心(CTE)”，推动从‘以教师为中心’向‘以学习者为中心’的教学模式的彻底转变。CTE项目的进行会帮助教师、教学部门和教学辅助人员将新理念和有效教学方法融入到课程体系，在欧亚的课堂上，老师不是灌输知识，而更多通过案例、讨论、演示来引导和启迪。学生们拥有着全新的课堂体验，在生动活泼的课堂氛围中比过往更乐于参与、乐于思考、乐于分享。他们更善于主动学习，具备独立思考的能力，并在已有的知识结构上通过吸收外来信息最终建构个人体系。在独立思考和批判性思维下，老师，辅导员，图书馆，都是欧亚的同学们梦想路上的资源，而他们的未来，由自己做主。
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