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4年级下册数学教案

时间: 覃婷830 分享

  有针对性的教案才会帮助到老师,让老师的课程更加顺利,你想知道小学四年级的数学教案可以怎么做么?下面是学习啦小编为你整理的小学四年级下册数学教案,希望对你的教学工作有所帮助!

  小学四年级下册数学教案(一)

  教学目的:

  1.使学生认识三角形,掌握三角形的特性。

  2、能根据三角形的特性解决一些实际生活问题。

  教具准备:投影仪,三角板,红领巾、小旗、自行车等含有三角形的实物或图片,长方形 和正方形木框,电线杆、三角形房架模型,木条,小棒、三角形纸片(不同角度的)。

  教学过程:

  一、复习

  1.我们已经学过哪几种角?

  2.什么叫锐角?什么叫直角?什么叫钝角?

  3.教师出示投影片,让学生说出下面的角各是什么角?

  二、新课

  1.导入新课。

  教师先在黑板上分别画一个三角形。

  2.教学三角形。

  教师:请同学们想一想,在我们日常生活中,你见过哪些物体的形状是三角形的?

  学生回答后,出示红领巾、三角旗、房架模型等。

  教师将实物放在黑板上沿其轮廓画出三角形:

  画好三角形后,去掉实物,提问:

  “这些图形是什么形?”(都是三角形。)

  指出:像红领巾、三角旗和房架等,这些物体虽然它们的大小、颜色、材料各不相同,但它们都有着共同的特征,即:形状都是三角形。

  板书:三角形

  让学生观察黑板上的三个三角形,数一数每个三角形有几条线段。(教师指着三角形带着学生一块数。)

  指出:每个三角形都有三条线段。(板书:三条线段)

  让学生用三根小棒摆一个三角形,指名一学生在投影仪上摆。教师行间巡视,注意学 生摆的三根小棒是否首尾相接,不正确的要及时纠正。

  学生摆好后,先让大家看投影仪上摆的是否正确。

  再提问:你是怎样摆的?指名学生回答,注意学生的叙述是否正确。

  教师在投影仪上摆成三角形状。

  然后提问:如果这样摆,得到的是三角形吗?为什么?

  “那么,这三条线段要怎样摆才能得到一个三角形呢?”

  指名学生回答。学生可能会说:“一根挨一根”、“互相连接”……,这时,可引导学生用一个词来表述,就是“围成”。(板书:围成)

  教师再把投影仪上的三根小棒摆成三角形。

  “那么,什么叫三角形呢?”

  引导学生总结

  教师板书:由三条线段围成的图形叫做三角形。

  让学生齐读什么叫三角形。

  4.教学三角形的特征。

  教师:大家找出了这么多三角形,它们的形状不完全相同,有没有共同的地方呢?如果有,大家找找看。

  引导学生观察三角形,归纳出:

  (1)它们都是由三条线段围成的。

  教师要指出:这三条线段分别叫做三角形的边。

  (2)它们都有三个角。

  (3)它们都有三个顶点。

  教师在归纳的同时在三角形上标记出来,如下图所示:

  5.教学三角形的稳定性。

  出示电线杆、自行车图,让学生观察图中哪些部位是三角形的?

  为什么这些部位要用三角形呢?下面我们来做实验。

  让学生甩手分别拉一拉用木条钉成的长方形和三角形,看它们的形状有什么变化,从 中得知三角形具有不变形的特性。(板书:三角形的特性不变形)

  指出:正因为三角形具有不变形的特性——稳定性,所以,它在日常生活和生产中有着广泛的应用。

  d;请大家想一想,在日常生活中你还见过哪些地方用到三角形稳定性?”

  让学生举例后,再引导学生想:为什么要用三角形的特性呢?

  让学生先看教科书第141页的电线杆模型,让学生先指出哪一部分应用了三角形不变形的特性,然后提问:

  “如果把支架上的斜木去掉,又会发生什么情况呢?”

  教师让学生按一按,会发现横杆易变斜,指出:这样就会不稳定,也就容易发生危险。

  再问:该怎么办才好呢?

  引导学生想到利用三角形的稳定性加一斜条。

  三、巩固练习

  1、 完成练习十四1-4题

  四、小结

  你今天都学到了哪些知识?

  小学四年级下册数学教案(二)

  教学目标:

  ●通过具体的活动,认识方向与距离对确定位置的作用。

  ●能根据任意方向和距离确定物体的位置。

  ●发展学生的空间观念。

  教学重点:能根据任意方向和距离确定物体的位置。

  教学难点:对任意角度具体方向的准确描述。

  教学过程:

  设置情景

  如果你是赛手,你将从大本营向什么方向行进?你是怎样确定方向的?

  小组讨论:运用以前学过的知识得到大致方向。

  1、训练加方向标的意识:加个方向标有什么好处?

  2、突出以大本营为观测点:为什么把方向标画在大本营?

  探究任意方向和距离确定物体的位置。

  质疑:

  1、知道吐鲁番在大本营的东北方向就可以出发了吗?

  2、如果这时就出发可能会发生什么情况?

  小组讨论:

  沿什么方向走就能保证赛手更准确、更快的找到目的地。

  研究时,可以用上你手头的工具。

  吐鲁番在大本营东偏北30度

  练一练:你说我摆,为小动物安家。

  (课前剪好小图片,课上动手操作。)

  例:我把熊猫的家安在 偏 , 的方向上。

  例:我把熊猫的家安在西偏北30度的方向上,熊猫摆在哪?

  讨论:为什么猴子的家在西偏南30度,而小兔家在南偏西30度的方向?

  解决问题,寻找得出距离的方法

  如果你的赛车每小时行进200千米,你要走几小时能到达考察地?

  图上没有直接标距离,你有什么办法解决它呢?

  仔细观察地图,你发现了什么?

  小组试一试解决。

  练习:

  1、以雷达站为观测点,填一填。

  护卫舰的位置是 偏 度,距离雷达站 千米。

  巡洋舰的位置是 偏 度,距离雷达站 千米。

  鱼雷艇的位置是 偏 度,距离雷达站 千米。

  2、以电视塔为观测点,按要求填空。

  文化广场在电视塔西偏南45度的方向;体育场在电视塔东偏南30度的方向;博物馆在电视塔东偏南60度的方向;动物园在电视塔北偏西40度的方向。

  课后延伸:

  游乐场要新建两个游乐项目:一个在观览车西偏北40º方向上,约200米处新添一个“登月舱”,另一个“天外来客”在观览车南偏东20º方向上,约150米处。请你在平面图上标出这个新项目的位置。

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