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三年级上册数学《用一位数除》教案

时间: 朝燕820 分享

  为了精彩的上课与在课前做好教学工作是离不开的!所以,接下来,学习啦小编就和大家分享沪教版三年级上册数学《用一位数除》教案,希望对大家有帮助!

  沪教版三年级上册数学《用一位数除》教案

  教学目标:

  1、使学生理解除数是一位数,商是整十、整百数的口算方法,学会正确、熟练地进行计算。

  2、引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去,培养学生迁移类推的能力。

  3、培养学生的语言表达能力。

  教学重点:

  能正确进行口算。

  教学难点:

  掌握口算除法的思维方法,理解算理。

  教具准备:

  口算卡片、小棒。

  教学过程:

  一、 学前准备

  1、口算。

  教师出示口算卡片,学生抢答。

  2、口答。

  60里面有几个十?800里面有几个百?240里面有几个十?

  3、把6根小棒平均分成3份,每份是多少根?

  二、探究新知

  1、学习教材第11页例1。

  (1)教师:我们来帮助小朋友解决问题吧。

  提问:一共有多少张纸?平均分给几人?怎样理解平均分给几人?求每人得到多少张,用什么方法计算?怎样列式?

  教师板书:60÷3

  (2)尝试解答60÷3

  (3)交流、汇报计算方法。

  (4)动手操作。

  请同学们拿出6捆小棒,分一分。

  (5)说说谁的方法最简单,你喜欢用哪种方法进行口算。

  (6)同桌交流60÷3的口算过程。

  教师指导,帮助学习有困难的学生。

  2、学习600÷3=

  (1)板书:600÷3=

  师:这道题应怎样想呢?

  (2)尝试口算600÷3=

  (3)提问:谁能说出600÷3的口算方法。

  3、学习教材第12页例2。

  (1)教师:一共有几个班上手工课?一共用去多少张彩色手工纸?怎样理解求平均每班用了多少张,怎样列式?

  板书:120÷3

  (2)观察被除数与刚才所学例题中的被除数有什么不同。

  (3)引导学生独立口算。

  (4)说一说思考的过程。

  三、课堂作业新设计

  1、教材第11页“做一做“。

  (1)集体看“做一做“。

  (2)观察每组中上下两题的异同。

  (3)找出其中的运算规律。

  (4)独立完成。

  (5)验证其运算规律是否正确。(当被除数扩大到原来的10倍,除数不变时,商也扩大到原来的10倍)

  2、教材第13页练习三的第1—3题。

  (1)独立完成。

  (2)边做边口述口算过程。

  四、思维训练

  1、列式并写出得数。

  (1)6000除以3的多少?

  (2)3600除以4的多少?

  2、抢答。(口算卡)
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