四年级上册语文《诚实与信任》教案
四年级上册语文《诚实与信任》教案
《诚实与信任》这一课的教学重点就是抓关键词句感悟“我”的诚实与信任。为了，让学生党对这篇课文有进一步的理解，下面学习啦小编就为各位语文教师整理了苏教版四年级上册语文《诚实与信任》教案，欢迎各位的阅读!
苏教版四年级上册语文《诚实与信任》教案
教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文。并能分角色朗读“打电话”这部分课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、指导学生通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱更重要的道理。
教学重点：
感情朗读、分角色朗读课文。
教学难点：
理解诚实和信任是比金钱更重要的道理。
教学过程：
第 1 课时
一、导入课文
1、同学们，小时侯你们一定听过狼来了这个故事吧?谁来讲给大家听一听。
2、从这个故事你体会到了什么?是啊，这个牧童不诚实，得不到大家的信任，只有诚实，才能得到信任。
3、今天，我们一起来学习一篇有关诚实和信任的课文。
板书课题： 诚实与信任
4、学生读题。
二、初读课文
1、提自学要求
(1)借助课文注音把课文读正确，尤其是长句子和带生字的句子要反复多读几遍。
(2)把生字词画出来多读几遍，看清生字字形，读准生字字音，尝试理解，不懂的词可做上记号。
(3)标出段落序号。
2、检查自学情况。
(1)认读生字词，说说自己理解了哪些词语。
(2)分节读课文，相机正音。
三、再读课文，把课文读流利。
四、默读课文，给课文分段
(1)指读课文。引导概括自然段的意思。
(2)指名分自然段读，读准字音，读通课文。认真听读，说说各自然段的意思。
(3)指名说说课文的大意。感知课文的主要内容：本文写“我”深夜驱车撞坏小红车的反光镜，在无人知晓的情况下主动留下字条承担责任，感动了车主。说明“诚实和信任”比金钱更重要。
(4)疏通课文，引导分段。引导思考：课文是分几部分?可分成几段?
(5)交流
第一段(1-3)“我”深夜驱车发生事故，留下字条主动承担责任。
第二段(4-10)小红车主人对“我”的诚实和信任深受感动。
第三段(11)小红车主人的话深深地印在了我的脑海里。
五、指导写字
1、师讲解字形。
障： 左右结构的字，左窄右宽，右边的“章”字上边扁一些，与“早”字要搭配协调。
2、学生描红、仿影。
第2课时
一、导入新课
二、精读课文
1、学习1—3节
(1)提问：作者是在什么情况下碰碎别人车上的反光镜的?事情发生后，他是怎么做的?
(2)学生读书，回答问题。
(3)从这一段哪些句子中可以看出“我”的“诚实” ?
(4)学生回答。引导学生理解“能见度” 。
在这样的情况下，出这样的事是很正常的，作者是如何处理的呢?
(5)学生回答 。引导学生 理解“环顾” 。
在看不到一个人的情况下，作者可以一走了之，但他没有这样做，而是留下纸条，主动承担责任。他为什么这样做?新|课 |标| 第 |一| 网
学生讨论 、 回答。
2、学习4—10节。
(1)指名分角色读课文，说说自己读懂了什么?
(2)从这一段中哪些句子可以看出“诚实” ?哪些句子可以看出“信任” ?
(3)出示句子：人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。
(4)指名读--齐读。引导学生理解这句话。
(5)分角色读课文。
3、学习11节。
(1)齐读课文。
(2)说说作者为什么后悔?
(3)为什么小红车车主的话“却深深地印在了我的脑海里” ?
三、讨论
课文为什么用“诚实和信任”作题目?还可以用什么作题目?
板书设计：
诚实和信任
碰碎反光镜→留字条→留下了诚实和信任
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