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三年级上册语文《倔强的贝多芬》教案

时间: 朝燕820 分享

三年级上册语文《倔强的贝多芬》教案

  《倔强的贝多芬》是教科版语文3年级(上)的一篇精读课文。那么,教师在教学时该如何准备好教案呢?接下来,学习啦小编就和大家分享教科版三年级上册语文《倔强的贝多芬》教案,希望对大家有帮助!

  教科版三年级上册语文《倔强的贝多芬》教案

  教学目标:

  1.引导学生在读中感受理解贝多芬面对权贵自尊自爱的品质,懂得做人应该有尊严的道理。

  2.理解课文内容,理解词语,积累并运用语言。

  重点难点:

  通过对重点词语、句子的理解,感受贝多芬倔强的性格。

  教学准备:

  多媒体课件

  教学流程:

  一、 激趣导入,板书课题

  上课前,先请同学们欣赏一小段钢琴曲。(《致爱丽丝》)谁知道这首钢琴曲的名字?

  你怎么知道的?(猜的)(平时喜欢听,多么高雅的爱好),在二年级我们学习《贝多芬和致爱丽丝》一文时,曾听过这首钢琴曲。在那篇课文中,我们结识了善良充满爱心的贝多芬。今天我们要学习贝多芬在演奏另一首钢琴曲——《月光曲》时发生的故事,相信你们会对贝多芬有更多地了解。

  (板书 倔强的贝多芬)

  二、整体读文,初识贝多芬

  用心读一读课文,边读边想,课文主要写了什么?

  三、再读文本,走进贝多芬

  1.从课文的哪个自然段能让我们感受到贝多芬倔强的性格呢?

  2.默读课文第四自然段,边读边想:课文是怎样表现贝多芬“倔强”的性格的?找出面对贵族们的侮辱,贝多芬是怎样做的,怎样说的语句?并且画出来。

  四、细读文本,感悟贝多芬

  (一)学习第4自然段

  1.课文中哪段最能让你感受到贝多芬的倔强呢?(出示课文第4段)

  2.文中的哪些语句能表现贝多芬的倔强?请同学们读一读,画一画,反复试读,读出贝多芬的倔强。

  3.学生汇报。(教师相机划出贝多芬的语言和行为的语句。)

  4.指导朗读。

  (1)理解“旁若无人”; 旁若无人是有人还是没人呢?是有人却当作没有人一样。课文里谁旁若无人?他又对那些人视而不见呢?他旁若无人的表现是什么?

  (2)此时的你心情怎样?用一个词来概括。(气氛)

  (3)对比朗读。

  (二)插学第3自然段

  1.伯爵破坏了全场的气氛,那么当时全场的气氛是什么样的呢?我们先来走进这场音乐会,去感受一下那里的气氛,好吗?

  2.请同学们闭上眼睛,边听老师的描述,边想象画面,看你会在这场音乐会中看到什么,听到什么?

  3.(播放:月光曲)现在,我们来到音乐会的现场----亲王的庄园。这天,天气十分寒冷,并且下着倾盆大雨。贝多芬坐在钢琴旁„„明亮柔和的月光中。

  4.在音乐会上,你仿佛看到了什么,又听到了什么?

  (三)接着学习第4段

  1.如果你是主办这场音乐会的亲王,此时,你最想做的是什么?

  2.指导朗读贝多芬说的话。

  (1)引读理解“怒不可遏”的意思。

  (2)指名读贝多芬说的话。

  (3)体会贝多芬的鄙视。

  (4)齐读贝多芬的话。(读出愤怒、勇敢、鄙视的语气。)

  (5)再次齐读贝多芬说的话。

  (6)引读结尾句。

  五、升华情感,敬佩贝多芬

  六、拓展延伸,阅读积累

  同学们,你们想更多的了解贝多芬吗?老师建议你们课下读一读罗曼•罗兰写的《贝多芬传》这本书,相信你对贝多芬一定会有更多地了解。

  板书设计:

  7.倔强的贝多芬

  人们 贵族 贝多芬

  陶醉 旁若无人 停止演奏

  怒不可遏

  快步离开

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