鲁教版四年级上册语文《小桥流水人家》教案

　　《小桥流水人家》这篇课文为略读课文,语言清新优美,字里行间直接或间接地流露着作者对家乡的怀念和热爱。相对于精读课文，略读课文也有它相应的备课方法!以下是由学习啦小编收集整理的鲁教版四年级上册语文《小桥流水人家》教案，欢迎阅读!

　　2017年鲁教版四年级上册语文《小桥流水人家》教案

　　教学目标：

　　1、认识“潺、婀、粼、涸、缀、螃、蟹”八个生字。正确认读“词语盘点”中有关本课的词语。

　　2、通过查字典、联系上下文等理解生词，理解课文内容。

　　3、想象文中描写的情景，体会作者的浓浓思乡情，以及用具体的景物表达思乡之情的写法。

　　4、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　重点难点：

　　引导学生体会作者用具体的景物表达思乡之情的方法。

　　教学工具：

　　课件

　　教学过程：

　　一、情景导入

　　[有条件的教师可以播放江南水乡的VCD,配以神秘园中的音乐，目的是激发学生学习的情趣，让学生的小桥流水人家有一个感性上的认识]

　　[师朗诵白居易《忆江南》的句子：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?目的是将新旧知识有机结合在一起，即巩固了学生已有的积累，又传授给了学生学以致用的方法]

　　二、初读课文，整体感知

　　1、学生自读课文，要求读准字音，读通句子，同时想象作者描写了故乡的那些景致?[目的是理清文章内容]

　　2、小组交流

　　[学生小组交流文章中容易读错的字音，以及描写了那些景致，教师根据学生的汇报找出教学切入点]

　　3、大组交流

　　文章描写了故乡的三处景致

　　(1)小溪(1、2自然段)

　　(2)小桥(3、4自然段)

　　(3)人家(5、6自然段)

　　三、深入理解，学习写法，感受思想

　　1、作者是怎样具体描写家乡的景致的?表达了作者怎样的思想感情?请你自读批画，有感受的地方做做标注。

　　2、学生自学，教师巡视

　　3、小组交流

　　4、大组汇报

　　(1)小溪[注意：此处的生词比较多，教师可在学生汇报理解之前，让学生一起来读一读这些带拼音的生字，将生字的学习有机的和文章结合在一起]

　　小溪的特点：清澈见底，终年环绕村庄。

　　小溪两边的柳树，美、自然。[指导朗读，此处语速适中，语调要轻快]

　　村民和小溪的关系;孩子们在小溪里嬉戏。[朗读指导，读出捉鱼时的童趣]

　　[通过对故乡景致和童年玩耍的回忆表达了对故乡的思念之情]

　　(2)小桥

　　木桥、石桥[不作为重点，学生点到即可]

　　(3)人家

　　作者先以自己家为例，写了自己的卧室，光线暗、地面潮湿的特点;又写了父亲的书房，空气流通、阳光充足，由东南两面达窗可以看到优美的景色。[指导朗读从窗中看到的景象。“清晨”、“夏天”注意读出层次感]

　　文章最后一段略写了村里其他人家的生活。通过“深深”、“印象”、“一辈子”这些词看出故乡在作者心中的位置。表达作者对故乡深深的眷恋。

　　四、回顾全文，学习写法

　　[学生总结本文作者在写作方法上抓住了故乡景致的特点：小桥、流水、人家，在描写着三方面景致时又抓住了他们各自的特点将景物写具体的，从中渗透着作者的思乡之情]

　　五、拓展学习

　　[落实语言文字的训练，实现读写结合。如以“阳光、沙滩、海浪”为题，写一两段话，描写家乡景致的特点，表达你对家乡的感情]
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