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数学教师的教学感悟:中招后的反思

学习啦【教育】 晓晴时间:2018-01-09 16:24:08我要投稿

  常听人说,应对中招考试就像娶媳妇,日子越近,越觉得这也没准备好,那也没顾及到,等到那一天真正来到,一切自然而然地准备齐毕,就等着掀开新的篇章!以前我觉得这话挺在理,可今年的中招考试刷新了我的这一认知。

  中考第一天上午考试结束,走出考场的孩子们对我说的第一句话是:“老师,今年古文出的是《小石潭记》。″我一听就懵圈了一一咋会这样呢!当时复习时,我寻思着:《小石潭记》已过了“五年中招″的“轮回″,已具备了出文段阅读的可能性,不过概率极低。参考从各方面获取的信息,我划定了几篇重要的文章一一自然不包括《小石潭记》。不过本照“普遍撒网,以防万一″的原则,我还是要求学生背了课文及译文,又讲了一个知识点一一对,就只讲了一个,我当时一边讲一心里还嘀咕着:讲这有用吗?会不会浪费时间?可以说对这一课的复习真是蜻蜓点水走马观花!没想到我那么不重视它,它竟然华丽丽地盛装出场,杀了我一个措手不及!那一瞬间我真觉得小石潭清淋淋的水化作倾盆大雨,兜头向我浇来!

数学教师的教学感悟:中招后的反思

  后来学生对我说,这一课出的题不难,翻译基本都会,两个简答题中就有一个是我见过的——对,就是我唯一讲过的那个知识点,听了这话我心里稍微安定了些,可接下来各种各样的反馈信息接踵而至:好几个学生都说名著阅读题根本看不懂;一个语文成绩挺不错的女生说好不容易想明白了一题,刚开始写,时间到了;我一向看好的一名女生则这样对我说:“老师,我前边的题做得可好了,就是作文才写500字,还没结尾呢老师就让交卷一一一时间我的心里澜翻絮涌,那滋味可不能与娶媳妇的感受相提并论!

  忐忑着,盼望着,中招成绩终于掀开盖头!由于心里没底,我先是试探地问班主任:语文有优秀吗?(在中招评价中,优秀率占很大比重)他肯定地说:“有好几个呢!不过我也没细查,孟雨晴他们几个都吃一百多呢!″我一听,和平时情况差不多,一心悬着的心稍微放下了些,这才找来成绩单仔细看了看,又和校内外几个同头课的老师作了交流,得出这样的结论:考得不是很好,但也不差,算是正常情况吧。直到这时我的心里才稍微安稳了些。

  可静下心来想想,如果在复习时我不凭惯性思维与经验主义;如果在时间安排上能够稍作调整;如果考前我再强调一下答题的先后顺序……那么孩子们完全可以发挥得更好些!可当时,为什么想不到呢?是我工作不够努力吗?不,多年来我对工作一直是尽心尽力,今年也不例外,甚至在学生进入考场那一刻,我还觉得复习得挺到位的。可等见到了实实在在的试题,才真真正正地体会到了什么是“理想很丰满,现实很骨感”!那么问题出现在哪儿呢?

  反思了几天,我有了些认识。可能是教九年级的时间久了,不自觉地形成了一定的教学模式,加之成绩一直不差,就习惯按模式走。平时教学中,作繁琐的具体工作的时间长,用来钻研反思的时间短,最后导致对出题方向和学生个体情况缺少精准的把握,自然不能最大限度地挖掘学生的潜能。唉,我这也是在误人子弟吧!

  好在路还长,我还有机会亡羊补牢。到底怎么“补”呢?我想在以后的教学中,一定要突破窠臼,要多钻研多反思多交流。具体的做法只能在实际教学中“上下求索”了。只有当我们面对中考试题,确实做到了“不留遗憾”,那样的日子,才真的像娶媳妇那天一样,是个不折不扣的“好日子”!

  那一天或许会很遥远,但我既然选择了前方,便愿意风雨兼程!


  【本文作者:郑青雅】

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