这些性教育的雷区最好别踩
虽然孩子到两岁后才基本能接受性知识，但其实，性教育可以提前到更早。有些性教育的雷区，父母都应该注意一下的，下面我们一起来看下哪些是性教育的雷区。
性教育的雷区
1、不尊重孩子的身体和隐私
比如展示和玩弄孩子的生殖器、把男孩子打扮成女孩子(或把女孩子打扮成男孩子)、给孩子穿开裆裤满街跑、让孩子随地大小便、把孩子裸露的照片随便发到网上……真心希望这种种不尊重孩子人格和隐私的陋习会随着文明程度的提高而逐渐绝迹。
2、允许其他人随便抱孩子亲孩子
粉粉嫩嫩的孩子，谁见了都想抱一抱、亲一亲，如果孩子认生、挣扎、哭闹，对方就会说：“这孩子太内向了。”“给我抱(亲)一下就给你一个糖。”最让人无奈的是，很多父母出于面子，也跟着附和：“我们孩子就是内向。”“去让叔叔(阿姨)抱一下吧，有糖吃哦!”
我想问问：是你所谓的面子重要，还是孩子重要?今天在你的纵容怂恿下，他(她)顺从了不熟悉不喜欢的人，以后若是遇到更进一步的诱惑和侵犯，孩子该如何区别分寸、正确对抗?
3、打压孩子萌芽的性意识
孩子摸生殖器自慰的时候、对自己和异性小朋友身体产生好奇的时候、想跟某个小朋友结婚的时候，父母认为这是不正常的行为，而骂孩子下流、流氓、不知羞耻，甚至通过打手、体罚等行为打压孩子的性意识。
可是没有性的萌芽，哪来爱情和婚姻的参天大树?用这样羞辱性的语言和行为，摧毁的不仅是孩子正确认识性的机会，更是孩子未来的幸福。
4、回避孩子跟性有关的问题
当孩子问“我是从哪里来的”这一问题的时候，尴尬的父母往往会拿一些匪夷所思的答案来哄骗孩子：“肚脐眼里蹦出来的!”“医院抱回来的!”“垃圾堆里捡来的!”其中“垃圾堆”这个答案最狠，居然让孩子相信自己的生命诞生于那么脏的地方，你是担心孩子会成长为一个高贵的人是吗?
大概十年前看过一部电影《恋爱中的宝贝》，其他情节都忘了，只记得几个片段。片段一：宝贝小时候扯着妈妈的衣角问：“我是从哪里来的呀?”妈妈随口答道：“从垃圾堆里捡来的呀!”然后和周围的人一起哄堂大笑。片段二：宝贝一直做噩梦，梦见一个孩子在垃圾堆里哭;片段三：宝贝一直拼命洗澡，却怎么也洗不掉心里对自己认定的脏。
电影的悲剧，可能有艺术的成分，但生活中因为父母的无知对孩子造成的伤害，同样并不少见。
5、漠视孩子的求助信号
网上有许多性侵幼童的案例，都是发生了多次、甚至直到出现恶性事件后才引起人们重视的。而在这之前，也有孩子会跟家人反映遭遇：“有人摸我了。”“有人亲我了。”“我下身很痛。”但是很多家长往往没有放在心上。
也许很多人根本没有意识到：性侵犯离我们并不遥远，不只是在电视剧里，也不只是在新闻里。你去网上搜一下就知道，很多网友借助这个可以匿名的平台，讲出了埋藏心底多年的秘密。我们看到，原来就在我们身边，隐藏着如此之多的龃龉和恶行。
尴尬与无奈 中国性教育现状
在传统观念中，“性”总和“淫”、“黄”、“秽”等字眼联系在一起。和“性”可能有关的事物，都会被贴上标签，然后成为禁忌的话题。这种依靠道德和价值判断产生的雷区，对于女性来说更容易爆炸。但随着社会观念的不断改变，尤其是西方文化的渗入影响，“性”也不再是不可触碰的高压线。
尤其，近年来我国教育部门、计划生育部门、医疗卫生部门、心理学界甚至一些民间团体和志愿者们都在关注青少年性教育，一些地方出版了一些具有现代观念的教材、期刊和科普读物，把性教育搬进了中学课堂，在青少年性教育工作上取得了一定成绩，但是仍存在一些亟待解决的困难和问题，需要引起高度重视。
(一)性教育滞后性成熟
据有关研究表明，个体青春期的提前已是一个普遍的问题，目前中国男女孩性成熟时间比10年前提前了1年。资料显示，目前中国男女孩性成熟时间一般在12至13岁左右，女孩最早的月经初潮在9岁前后，男孩最早的遗精年龄在6岁左右。现在小学五、六年级学生就开始进入青春期，进入青春发育期的青少年生理、心理发生了急剧尤其变化。性生理发育促进性意识的迅猛发展，他们对自己生理的变化会感到困惑、迷茫，迫切需要成人的指导，而现实是，目前为这种早熟保驾护航的性教育却相对滞后。目前全国大多数省份，要到初中一年级下学期，学生们的年龄段在13-14岁时，方才正式从课堂上接触到相关的生理卫生知识。并且，性健康教育从教材到授课方式都不完善、不系统，没有解决初中生的需要，达不到应有的效果。
(二)获取性知识渠道不规范
性教育的主渠道一般有3种：家庭教育、学校教育和社会教育。学校和家庭教育的不作为，只能导致他们把教育机会拱手相让。
由于受传统观念禁锢，青少年对性知识的追求是胆怯而隐秘的，他们很难从家长和老师那里获得系统、科学的性知识，不得不从其他渠道获取。有关资料显示，一所学校对学生进行的随机抽样表明，他们性知识的来源和途径：来自“书报杂志、影视作品、电脑网络”的占80%以上，来自“别人的谈论”占11%，从老师处获取的占3%，听父母讲的却寥寥无几。
长期的性禁忌导致性神秘、性愚昧，加上社会不良风气的影响，越来越多的青少年因幼稚无知误入歧途。很多青少年的性知识 “来路不正”。从非正常渠道得来的有关性知识，许多都是错误的。
(三)学校性教育还在说“悄悄话”
与青少年性知识匮乏紧密相关的是，为数不多的青少年性教育宣讲渠道仍停留在说“悄悄话”的初级阶段，尤其农村地区学校，性心理教育几乎是一个禁区。
许多学校是抱着“不讲比讲好”、“出了问题再讲”的观点，即便是唯一能讲到“性”的《生理卫生》课，也是“老师挑着讲，学生偷着看”，甚至把男女学生分开来讲。
中国人口宣教中心主任张建指出，目前我国10至24岁年龄段的青少年人数超过3亿，但针对他们的性教育仍处在“半地下”状态。媒体开办的性健康节目纷纷冠以“悄悄话”的名称，这反映出社会对性教育存在认识上的误区。
(四)性教材匮乏
完整的性教育应该包括性生理、性心理和性道德教育，尤其有必要在各地开设“少男少女门诊”，用专业的人才和技术手段解决年轻人“成长的烦恼”。但是市面上的性健康教育读物主要是针对成人的，多数粗制滥造，其数据和典型事例不能拿来教育学生。
中学课堂现有的性教育课本基本上只有《生理卫生》教科书，课本内容陈旧，主要停留在健康教育的层次上，对怀孕、性生活等知识遮遮掩掩。
(五)性道德教育薄弱
我国从80年代以来，就有了青春期教育的内容。但这些教育的开展是很不平衡的，很多学校虽设了生理卫生课，但往往是走走过场而已，涉及性的内容也主要是性生理知识这就造成了未成年人性心理的发展需求与性教育现状的严重不协调。
而由于缺乏性科学知识的有效传授和性道德观念的正确引导，致使处于青春期的未成年人性道德意志薄弱，性偏离行为和性违法犯罪行为日渐增多，呈上升趋势。显而易见，随着性成熟的提前，青春期所特有的巨大生理冲击力，与年龄较小的少年相当薄弱的道德伦理观念和道德意志之间的矛盾，越来越突出，直接导致了未成年人性罪错的上升。因此，青春期性教育，不仅强调性知识教育，而且还应根据未成年人的特点，重视道德自律的灌输，这是处于青春期学生个体性道德形成的不可逾越的首要阶段，进而使我们的教育能使教育者的性道德他律向性道德的自律升华。
(六)家庭性教育“空白”
父母是孩子的第一个老师，在性教育方面也不例外。家庭性教育目前大多数的家长都采取回避的态度，谈“性”色变，而孩子谈到时也总是难为情。实际生活中，许多家长不能主动向孩子谈及有关性知识，当孩子直接向父母提出这样的问题时，就更不知如何回答。
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