学前科学育儿知识
电脑能为学前孩子做什么呢?以下是学习啦小编精心整理的学前科学育儿知识，期望对你培养你的宝宝成长有所帮助。
学前科学育儿知识：电脑能为学前孩子做什么
一位父亲问，他是否应该为孩子买一台计算机。这位父亲33岁，是中学教师。他有一个四岁的男孩，非常喜欢看电视动画片、环球45分钟、军事天地、人与自然和动物世界。孩子看电视非常入迷，常常饭都不吃，还特别爱提问题，许多问题大人也无法解答。孩子喜欢读《少年科学画报》和《奥秘》画刊，因为里面有关于飞碟、慧星撞击木星的内容。家长认为孩子很聪明，希望他能学计算机，所以写信问我，怎样利用计算机对孩子进行入门教育?怎样使孩子对计算机感兴趣，并逐步学习计算机知识? 我觉得我们应该首先了解计算机能为你的孩子做什么。
对儿童来说，游戏是计算机的主要功能。四岁多的儿童对计算机感兴趣，是因为当他(她)触摸一个键时，屏幕上会有相应的变化。他(她)喜欢自己操纵的这种变化。当然这种变化是他们可以理解和欣赏的。游戏功能主要包括：
·玩电脑游戏。与电视、电影等娱乐形式不同，电脑游戏具有直接参与性，即儿童可以参与游戏之中，并操纵故事的变化、发展和结局，或者说，一个故事的结局取决于儿童的兴趣或某些方面的能力，因此，它特别吸引儿童。
·绘图。利用绘图软件，儿童可创造出各种图画。
·阅读电子出版物，如翻阅各种儿童故事书或漫画书。
·看电影或动画片。
·听音乐、歌谣等。
但大部分家长喜欢强调计算机的学习功能，他们让孩子：
·练习打字。目前，有些小学低年级同学开始用计算机练习打字，并参加一些打字的竞赛。中、高年级学生开始学习文件处理。
·学习学科知识。儿童可以依靠计算机学习学科知识。当然，这要有大量的教育软件来支撑。目前，教育系统已经研制了一些软件，比如小学数学学习软件，中学英语学习软件、的、地、得用法软件等。只要把软件装入自己的计算机，就可以按照计算机的提示来学习。
·学习计算机知识，即学习编制计算机软件。 的确，计算机能为儿童做很多事情，包括游戏和学习。但是，对一个四岁半的孩子来说，我想游戏功能比学习功能更重要!
在这个阶段，学习打字不太现实，因为这个年龄段的孩子识字不多，同时，目前流行的汉字输入多依靠形码和音码的帮助，让这么小的孩子将每个字拆成一定形态比较困难。目前社会上有一种看法，认为学计算机就是学打字，其实这是一种误区。学计算机是为了让儿童掌握一种工具来创造自己所喜欢的东西，而不是为了比赛谁打字打得快。
学习学科知识，一般应该到上小学时再考虑。在学前期，注意孩子的全面发展比提早强行灌输一些专门知识要好得多，这已经是无数教育实践证明的了。即使上了学，也应该为孩子选择他们喜欢的、能自己灵活使用的教育软件。如果是课堂教育的翻版，或许没有比有更好。 如果不使用专门的儿童计算机语言，在这个阶段学习计算机编程也为时过早。枯燥的命令和概念有可能摧毁儿童的自我成就感。到了小学阶段，如果孩子表现出对计算机的特殊兴趣，那么可为孩子创造学习编制程序的条件。
建议
·树立适合儿童的计算机教育观念：买计算机，不是为了让孩子具备一门知识，而是让孩子喜欢探索未知的世界，增长探索的经验。对孩子来说，培养尊重科学、热爱科学的精神、培养求知欲比学一门专门知识更重要。
·利用计算机满足自己孩子的特别需要：从这个孩子的具体情况来看，他对宇宙等方面的科学知识特别感兴趣，问题特别多，这是一个非常好的起点。因此，可先不忙教他计算机，而用计算机向他播放儿童百科全书之类的电子出版物，教他检索关于宇宙的知识和图片，以满足他的求知欲。
·鼓励孩子玩电子游戏：通过玩电子游戏，孩子可以熟悉计算机，熟悉如何操纵开关和键盘，进而习惯操作新技术。女孩比男孩害怕计算机，电脑游戏的经验较少是重要原因之一。娱乐或游戏是孩子接触计算机最正当的理由，尽管大多数家长还不能认同这个观点。同时，也鼓励孩子尝试播放动画片、电影、电子出版物及儿童绘图软件等。
·如果父母能经常用计算机处理自己的工作是最理想的。要让孩子看到你用计算机，并享受了使用计算机的乐趣。父母的行为比父母的说教更能影响孩子。
学前科学育儿知识：小孩之间吵架怎样处理
儿童之间吵架是不可避免的，是儿童发展社会性的途径之一。因为这一方面可以使儿童清楚地感觉到自己的意愿与现实的差距，一方面也是儿童慢慢学习替他人考虑的契机。家长看到自己的小孩当众和别的小孩争吵不休，往往会在发雷霆或强加制止。其实，处理儿童吵架，最重要的是用亲切的态度对待双方，不管错在哪一方，都应努力营造明朗和公正的气氛，不要把自己的烦躁与不快带到小孩子的吵架之中。尽力去使情绪化的双方都能回复平静，引导他们彼此了解沟通，互相谅解，最后和好如初。
学前科学育儿知识：探索是孩子的天性
在社会发展迅速的今天，高智商并不能代表成功，让我们的孩子在头脑聪明的同时，培养良好的社会情感—具备高水平的情商是走向成功的保证。那么，什么是智商与情商的明确概念呢?
智商：是用来反映一个人智力水平的比值。它体现了一个人的记忆力、观察力、思维力、想象力、创造力和知识面。
情商：是用来反映一个人社会适应性、社会交往能力的比值。它体现了一个人的同情心、情感表达能力、自控力、适应性、独立性、人际交往能力、受人欢迎的程度、是否善良、友爱、尊重他人、是否能承受压力、坚持不懈等。
培养孩子良好社会情感，可以帮助他和谐地与人交往，并懂得关心爱护他人，体谅、宽容、同情、尊重别人。还能使他适应未来社会的环境竞争与压力，在逆境和挫折中充满自信，并积极进取。一个情商高的宝宝应做到，无论周围的环境如何变化，都能保持平和、开朗、快乐的心态和强烈的责任心。
不利于社会情感培养的几种现象：
- 过度保护，家人对孩子的过度保护会让宝宝失去参与实践的机会;
- 过度称赞，过份的赞扬会让宝宝失去正确评价自己的是非观;
- 过度溺爱，过份溺爱会让宝宝害怕进入社会生活中锻炼成长。
建议父母应注意的事情：
- 时时给予孩子信任和关爱;
- 教给孩子方法，并鼓励孩子自己解决问题;
- 生活中不要将孩子放在首位(至少表面不要一切以孩子为中心);
- 家庭内的生活法则应符合社会公德;
- 注意满足孩子的情感需求;
- 教孩子学会表达“谢谢你”，这是人际交往第一节课的内容。- 教孩子学会表达“谢谢你”，这是人际交往第一节课的内容。
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