幼儿早教主要有哪些
幼儿早教主要有哪些
对于孩子的教育要从小的时候就开始，以下是学习啦小编精心整理的幼儿早教主要有哪些的相关资料，希望对你培养你的宝宝成长有所帮助。
幼儿早教：妈妈不要唠叨
对于孩子的教育要从小的时候就开始，通常情况下，大家会从小孩三岁时就开始进行训育，可是在对孩子进行训育的时候也是要讲究方式方法的，接下来就对大家来讲一下到底什么样的方法才是最好的。
在这个时期，有小孩的爸爸妈妈经常会出现不明原因的“唠叨”。不过，比起爸爸妈妈的“唠叨”，孩子更喜欢通过模仿爸爸妈妈的行为来学习。所以，爸爸妈妈与其在口头上教育孩子“多读书”，不如通过自己念书的行为来教育，不要总是说“多吃些蔬菜”的话，可以在吃饭的时候自己多吃一点给孩子看，不要说“少看点电视”，可以直接拒绝孩子看电视的要求。爸爸妈妈的行为对孩子有着非常大的影响。
不过对爸爸妈妈来讲，比起“唠叨”，以身作则其实也是比较难做到的事情。很多时候心理想着不要“唠叨”，可是看到孩子哪里做的不好了就会控制不住的提高音量，然后孩子显得很害怕的时候又不自觉的心疼，要是对孩子太凶了会对孩子的心理留下阴影，可是一直宠着孩子的话又会影响到孩子的成长。就像是世界上没有完美无缺的孩子一样，爸爸妈妈同样也是有缺点的，不过还是要避免最糟糕的方式。
在教育小孩时请务必做到以下三点：
1、不管是在家里还是在外面，训斥小孩子时态度要保持一致。
小孩子总是会对爸爸妈妈察言观色，要是孩子感觉到妈妈训斥态度不一样的时候，这个训斥以后就没有什么作用了，同时还会造成小孩子的混乱。所以不管是在家还是在外面教育孩子的方法都是要一模一样的，这样以后这个教育方法才是有效果的。
2、生气或者情绪激动时不要教育孩子。
爸爸妈妈千万要控制住自己，不要让自己在非常生气的状态下教育孩子，这样反而会有很大的副作用。教育孩子时心态一定要平和，同时对于决定的事情要保持一样的态度，这种坚决的态度是非常重要的。
在矫正孩子的不良行为时，可以把孩子的不良行为都记录下来，那些不严重的行为可以在以后的日子里来矫正，对于那些问题严重的行为应该要首先解决好。在这里语言的效果会随着次数的增多呈现反比增长。爸爸妈妈指责孩子的行为，从结论上来看，爸爸妈妈唠叨的越多，其实到了后期，效果会渐渐下降，所以爸爸妈妈尤其要注意这一点。
3、“问小孩为什么那么做，而不是问做错了什么”是妈妈常常犯的错误。
当问孩子做某件事情的原因的时候会让小孩子集中在为自己辩解上然后对于这件事情产生的错误就会不是非常了解。所以比起问孩子这样做的原因，最好是能够问孩子做错了什么，使小孩更集中的思考问题，希望爸爸妈妈都能够做到这一点。
只要做好以上三点，那么你就是很棒的爸爸妈妈了，大家一定要知道责骂与唠叨的不一样之处在哪里。与其纠结于小孩“到底为什么做这种行动?”、“为什么不按照妈妈说的做?”等问题，不如想想自己应该成为什么样的妈妈，怎么样才能够不唠叨，并且能够教育好孩子。
幼儿早教：如何减少孩子入园初的焦虑
家有小宝，3岁准备入园了。人生第一次与母体分离是出生时，第二次与父母长时间分离是宝宝入园。对于从小娇生惯养的宝宝而言，入园是个艰难的时间，也是人生的必经阶段。如何让宝宝顺利入园呢?如何减少宝宝的入园焦虑呢?
第一、选个玩具陪宝宝入园。
每个孩子入园都会紧张，一个他喜欢的玩具会减轻紧张焦虑。此外，有件小玩具，宝宝可以很好与其他小朋友互动，增加彼此交往机会。
第二、摆脱纸尿裤。
宝宝到了入幼儿园的时候，还戴着尿不湿，这会让孩子入园时有自卑心理，继而对入园产生恐惧。父母可试着让宝宝入睡前小便一次，在午睡中间再叫醒小便一次，逐渐养成自己起床小便的习惯。这对于宝宝入园十分有利，如果尿床，父母也不要批评孩子，以免产生畏惧和害怕心理后更容易尿床。
第三、调整午睡时间。
很多孩子都有午睡时间，但是有晚有早，所以应该事先打听幼儿园的午睡作息时间，尽量调整到幼儿园要求的午睡时间，并且做到不拍、不陪、不哄、不抱就不能睡的不良习惯，逐渐养成独立入睡的习惯。否则孩子入园后会不适应。
第四、养成独立的进餐习惯。
幼儿园一定要让宝宝自己吃饭，入院前，在家鼓励孩子自己吃饭，让孩子尝试各种菜肴，鼓励孩子不挑食。
第五、认识自己的物品。
入园前锻炼孩子认识自己的衣服和物品，如果孩子因为找不到自己的东西紧张烦躁，这样会加强他对幼儿园不好的印象，也会造成孩子的自卑心理。
小孩子入园有很多需要训练的事，也有很多烦恼，不管是孩子还是家长都会遇到前所未有的困难，这个时候，作为家长，要站在孩子的立场，多从孩子的心里分析问题，不要过于责备，也要细心呵护宝宝，让孩子可以顺利入园，更轻松的度过幼儿园的每一天。
幼儿早教：早教中心能起的作用
现在的早教中心特别的多，可以说满大街都是，而也有非常多的父母把自己的孩子送到早教班去学习，那么早教班到底都有哪些好处呢?我们就一起来了解一下吧。
一、 增进交往，帮助幼儿提高适应能
一提到小孩上幼儿园的事，父母总会有许多担心事的，但担心最多的大概就是宝宝天天哭着不想离开妈妈去上学的事，看着哭的那么可怜，父母的心啊别提多难受了，也许有的小朋友适应能力强，哭个两周就好了，但还有一些小朋友，会一直哭闹几个月甚至更长时间，中间也会生病去医院，产生这个现像，被称为“分离焦虑”症，孩子一直在家长照顾下，没有离开过家里或家长，所以突然来到一个陌生的环境，他们的精神会非常的紧张没安全感，所以就会在情绪上反应非常激烈，而与周围的小朋友又不会沟通，会更加造成他们的焦虑了，而早教中心能给孩子在家与幼儿园搭一个桥梁，在早教中心可以在家长的陪同下与老师进行互动和活动，并且与一起活动的小朋友进行沟通，这样就提前让他们适应了学校的环境还有与小朋友沟通的机会，所以当他们去新的幼儿园环境中时，也不会太过紧张或不安。
二、 抓住幼儿最佳发展期，与家长共同实施有效教育
一般的早教中心都会有针对的对孩子进行各方面的训练，比如1-2岁时是孩子语言发展的最佳时期，他们会安排一些训练幼儿语言的活动，通过做游戏让幼儿来与老师、家长进行语言上的沟通，启发他们说话，利用各种方法进行说话训练，这样可以很好的提供一个环境和训练机会，而这些方法，也不是平时我们父母所能会的或应用的，同时他们也可以利用自己的优势对孩子进行"越位"教育。"越位"教育也就是通过潜移默化的教育方式，让宝宝来提高自己的各方能力，也就是提前对幼儿大脑上有一定的认识，近而再去强化。也已经在正式教育之前，可以先让他们感受一下，像音乐教育，可以给孩子做活动时，放些音乐给孩子听，他们不知不觉中去跟着唱音乐中的歌，在潜移默化、日积月累中强化他们的音乐感受力。等到日后在正式教他们音乐时，你会发现他们的乐感、音准都会有很大的提高。
三、 教会家长培养幼儿良好的行为习惯
早教中心会创造一个大环境，这个环境不同于家里，每个孩子的成长环境不一样，但到了早教中心后，他们的成长环境变得一样了，在家里家长会因为孩子小，犯些错可以不过问，但这样是不对的，早教中心会告诉每个孩子在生活中、游戏中、交往中怎样做才是正确的。在活动中要谦让、包容别人、不争不抢懂礼貌;学会自取玩具收拾玩具;学会遇到问题同爸爸妈妈商量，同伙伴们商量;学会不去阻碍别人;学会讲卫生等正确的行为习惯。早教中心会更好的规范孩子的行为，让他们判断哪些事是对的哪些是错的，而这些良好的行为习惯的养成也会是孩子终身的获益。
通过以上几点，我们看到早教中心孩子早期的教育作用还是非常大的，孩子的成长只有一次，而成熟也不是等来的，所以为了让我们的宝宝有一个良好的教育开始，还是可以参加些早教活动的，当然，家里条件不允许的，父母也可以多看些早教书或视频，多学些教育孩子的方法去教育好我们的宝宝。
幼儿早教：真正的教育
学校是从事教育工作的场所，学校的各项规章制度可以说是千百年来沉淀的结晶。虽然不能说这些是完全正确的程序，但是偏离度肯定也不会太远。所以我们才把孩子放到学校去进行教育，但是什么才是真正的教育呢?
孩子五六岁的时候正是身体需要充足睡眠的时候，这个阶段却要被早早叫醒到学校上课，是因为教育者说：“早起的鸟儿有虫吃。”每个孩子都想锦衣玉食的生活，当嫉妒别人这样生活自己却不能的时候，教育者就会说“俭以养德”。当见到别人的钱财起了贪念的时候，教育者就会说“君子爱财取之有道。”教育所教给人的很多观念其实都是朝着人类本能反方向进行的，所以想让大多数孩子心甘情愿的去学校学习本身就是件很难的事情，也因此才会有寓教于乐的出现。
寓教于乐的教育理念对于当时学校单一刻板的教育方式，可以说是一阵沁人心脾的春风。但是对于现在琳琅满目的教育方式，这种观念可以说有点过时了，甚至是对教育造成了一定的误解。
寓教于乐追求的目标是乐，这也是顺着人本能的教育，而不是教师追求的目标，所以这种以追求为目的的要求只会远离教学目标。而满足人的本能又是商人的目标，所以他们开发出了各种商品，先是电视机，又是网络游戏，都给孩子带来了多多少少的弊端影响。商人也早已把寓教于乐的理念升级为“玩的HIGH”，这也就意味着要离教越来越远。
所以现在来说，寓乐于教才是学校的最终目标。老师们都想方设法的让孩子自己在教学中找到快乐，才不会偏离老师的工作目标。
教学中“乐“的成分多少都取决于老师的水平，当孩子对于“不乐”反感的时候，老师就要坚持正面的教育，不能在缩手缩脚，或者可以采取适当批评的方式去管理和教育学生。很多的事实也正面，教学上严谨，管理上严格的好老师，也是最受学生认同的。
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