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幼儿音乐游戏教案小班

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  让幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作,并根据歌词内容变换动作、幼儿通过讨论、交流、迁移经验探索游戏玩法,并遵守游戏规则,有一定自控能力。以下是学习啦小编精心整理的幼儿音乐游戏教案小班的相关资料,希望对你有帮助!

  幼儿音乐游戏教案小班篇一

  找小猫

  【活动目标】

  1、能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作,并根据歌词内容变换动作。

  2、幼儿通过讨论、交流、迁移经验探索游戏玩法,并遵守游戏规则,有一定自控能力。

  3、能情绪愉快地参与游戏,体验集体游戏的快乐。

  【活动准备】

  经验准备:会唱歌曲《找小猫》;玩过躲猫猫的游戏。

  物质准备:猫妈妈的头饰若干,小猫胸贴人手一个。

  【活动过程】

  一、律动《小猫走》进场。

  师:咦,你们看我是谁呀?我是猫妈妈。你们是——(猫宝宝),宝宝们——,我的宝宝在哪里?全体幼儿随音乐学小猫走。

  二、学习音乐游戏《找小猫》。

  1、复习歌曲《找小猫》

  师:听——这是什么歌吗?我们一起来唱一唱吧!

  2、讨论游戏玩法。

  (1)引导幼儿探索小猫躲的游戏规则。

  师:歌曲里有谁呀?(老猫、小猫)它们玩了一个什么游戏呢?怎么躲?那我们一起来躲一躲?

  (2)玩游戏第一段,再次巩固游戏规则。(幼儿坐在小椅子上玩一遍)

  幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来,知道摸到头的宝宝,就是被妈妈找到了。

  三、完整游戏《找小猫》。

  1、幼儿、教师分角色游戏,引导幼儿找不同的地方躲。

  当妈妈问:我的小猫在哪里?时引导幼儿学说:喵喵,在这里。

  幼儿说短句:我躲在××××

  2、再次玩游戏,引导幼儿找空地方游戏。

  要求:小猫们去躲的时候,不推不挤,要注意安全。

  3、请个别幼儿扮老猫进行游戏。

  【教学反思】

  这节《找小猫》主要以游戏的形式进行教学。作为教师的我,自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的,是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看:大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作,能在老师的提醒下遵守游戏规则,有一定自控能力,体验到了集体游戏的快乐。但是,第二个目标达成度还不够高。主要原因是在活动中过早的进入集体游戏的环节,部分孩子对规则的掌握还不够清晰,导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的”情节,忽略了规则的倾听,遵守规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参与性也很强,并且能快乐地做动作,孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高,他们在玩中乐,玩中学,在轻松愉快的氛围中获得发展。但在一些环节的设计上,还不够巧妙,在一些细节上(如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等)把握的还不够,对幼儿的要求还不是很到位。

  幼儿音乐游戏教案小班篇二

  《小汽车》

  【活动目标】

  1、乐意欣赏各种各样的汽车。(重点)

  2、感受听歌、看画的乐趣。(难点)

  3、喜欢汽车,学习和同伴一起玩玩具汽车。

  【活动准备】

  1、各种各样的汽车。

  2、歌曲《小汽车》。

  【活动过程】

  一、引题

  出示汽车。

  小朋友们:这是什么呀?你见过它吗?请你说一说你见过什么车?

  师小结:马路上有许多汽车,样子不一样,颜色有多种。汽车在马路上跑起来很有趣,驾驶员很神奇。听,他们在唱歌。

  二、理解歌曲内容。

  1、教师清唱一遍。

  你听到了什么?小汽车是发出怎样的声音的?(感受歌曲中生动的喇叭声和汽车开动的声音)

  2、出示图谱,再次欣赏歌曲。(要求幼儿可以跟着歌曲慢慢跟)

  三、学唱歌曲

  1、教师边做动作边唱。

  2、幼儿跟着老师一起做。

  四、游戏:分享小汽车。请幼儿将家里带来的小汽车互相交换、分享。

  【活动反思】

  引题“看,这是什么?”小朋友马上被吸引注意力,说到“汽车”,然后直接引出:你见过什么汽车呢?引发幼儿原有的生活经验,“消防车、警车、公交车等”然后教师在总结下幼儿的话语,引出下面的歌曲。

  教师先清唱一遍,给幼儿初步感知,提问:你听到了什么。帮助幼儿回忆听到的歌词。

  第二遍出示图谱,再次欣赏歌曲,结合图式,幼儿通过直观、再结合听,要求幼儿在说,看、听、说三次结合让幼儿容易、也更愿意来感知儿歌。

  第三次请幼儿学会跟唱。

  动静结合是幼儿学习的基础方式,在学唱的动静中,在结合动作慢慢舞动,幼儿也更愿意在此动作中学唱。

  游戏分享也是本次活动的延生:在欣赏小汽车歌曲的同时,幼儿在相互交换、分享,然后在娱乐中结束活动。

  幼儿音乐游戏教案小班篇三

  小鱼游游游

  【活动目标】

  1、感受音乐的快慢,根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。

  2、愿意遵守游戏规则,体验音乐活动的快乐。

  【活动准备】

  小鱼游视频,快慢歌曲各一首,袜子若干,海底场景,网架若干。

  【活动过程】

  一、模仿小鱼:

  1、教师双手套上袜子模仿小鱼,提问:看看我是谁?小鱼有什么本领呢?

  2、播放音乐。

  师:小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子,模仿鱼儿游)

  (1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?——音乐听上去慢慢的,小鱼游得慢慢的。

  (2)这段音乐和刚刚的一样吗?——音乐听上去快快的,小鱼游得快快的。

  小结:音乐慢,小鱼游得慢;音乐快,小鱼游得快。

  二、游戏——小鱼游:

  过渡:宝宝本领真大,今天老师要请你们玩游戏了!

  1、出示课件

  师:请你看看,玩游戏的时候应该注意点什么呢?(幼儿欣赏课件)

  小结:当有音乐的时候,小鱼出来游泳;音乐停下来的时候,渔网就要抓小鱼了,小鱼就要躲到水草那边去。

  2、第一次游戏:

  交流:你躲在哪里?能不能躲在渔网后面?

  小结:躲在渔网后面要被抓走的,所以小鱼不可以躲在渔网后面。

  3、第二次游戏:

  交流:音乐快的时候,小鱼是怎么样的?

  小结:音乐慢,小鱼游得慢;音乐快,小鱼也要游得快。

  4、第三次游戏:

  交流:这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。

  小结:我们玩游戏的时候,要听清楚音乐,有音乐小鱼就可以游出来,没有音乐的时候就要躲起来,不然就会被抓走。

  三、延伸:

  T:我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领,接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!

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