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幼儿园大班认字教案

时间: 坤杰951 分享

幼儿园大班认字教案

  引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的,并初步认识四种偏旁。通过游戏扩大幼儿的识字量。以下是学习啦小编精心整理的幼儿园大班认字教案的相关资料,希望对你有帮助!

  幼儿园大班认字教案篇一

  有趣的偏旁

  【教学目标】

  1、引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的,并初步认识四种偏旁。

  2、通过游戏扩大幼儿的识字量。

  【教学准备】

  教师演示教具一份,幼儿每组一份字卡、计算板,各种书。

  【教学过程】

  (一)探索操作

  1、幼儿自由进行探索操作,将各种相同偏旁的汉字进行归类。

  2、教师巡回观察幼儿的操作情况,并进行适当的引导。

  (二)交流讨论

  1、幼儿展示他们的成果。教师启发提问:“为什么要把这几个字放在一起?”

  2、教师引导幼儿认识四种偏旁。

  (三)游戏巩固幼儿自由地在各种书中找这四种偏旁的字,并将它写下来,互相交流。

  四、提示与建议

  1、此活动要在幼儿有较大识字量的基础上进行,且幼儿已认识活动中的汉字。

  2、该活动适合中、大班。

  附字卡:偏旁四种:“草字头”、“反犬旁”、“三点水”、“木字旁”各一。

  每偏旁各四个字或词:

  “草字头”:菠菜、花、芹菜、草……

  “反犬旁”:狐狸、狗、猫、猪……

  “三点水”:海洋、河流、湖泊、溪流……

  “木字旁”:树枝、桃树、森林、杨树……

  幼儿园大班认字教案篇二

  水果超市

  一、谈话导入

  1、小朋友,猜猜看,今天老师的课会上什么内容?

  2、呵呵,都不是!老师要带大家去一个地方!!这个地方的名字叫,仔细瞧:贴词:水果超市

  3、谁会读?指名读。

  4、“超市”这个词我们没学过,你在什么地方见过它?(苏果超市超市名字都有这个字……)你还在哪儿见过这个词?

  5、小结:你瞧,咱们生活中处处都可以认字,处处都可以学语文吧,一起再读读这个名字:齐读:水果超市

  6、那你喜欢吃水果吗?最喜欢吃哪一种水果?(我最喜欢吃——)引导用这样的句式来回答。

  7、其实,大家喜欢吃的水果咱们这个超市里都有。昨天,老师去买了一些回来。瞧,都放在这个箱子里了!里面都有哪些水果呢?你们想看看吗?

  8、不过不准看,只能用手摸,摸完了请你大声告诉在座的所有人是哪一种水果!记住,每次只能摸一种水果。谁先来?

  二、摸水果,读词语

  1、指名上台摸(相机拿出水果,出示词语,读读这个词,带读。下一个谁来?依次贴词:葡萄柿子梨子猕猴桃柚子桔子甘蔗桔子苹果香蕉柚子圣女果)

  2、小朋友太厉害,只通过用手触摸就能分清这些水果。它们的名字你都会读了吗?自己先小声地读一读。不会读的可以请教一下同桌,如果还不会,告诉你一个好办法,可以悄悄地问问坐在你旁边那位爸爸或者妈妈。自读请教

  3、读好的同学用你的坐姿告诉老师!好!第一行谁来读?(指名读,相机正音。)评:你读得好,表扬其他同学看得仔细,听得认真!这一行谁还想读?(再指名读)齐读。

  依次认读。(在过程中相机引导,对难读的词语要多种方式加强识记,如猕猴桃甘蔗葡萄柚子等。)

  4、齐读词语。

  5、下面咱们来个难一点的,老师任意指,你要马上读出来。谁愿意接受挑战?挑战成功的就是这节课上的识字大王。

  指名,提醒其他同学注意听。

  三、猜一猜

  1、小朋友今天表现真不错,老师奖励你们做一个游戏。有兴趣啊?游戏的名字叫:出示猜一猜

  2、听好游戏规则:要求请一位同学到台前来,背对着黑板站着。老师在黑板上任意点一种水果名称,坐在下面的同学可以说出这种水果的形状、比如大小方圆,或者水果的颜色、果肉等特点,但是不能说出这个水果的名字,要让台上的同学猜一猜。听明白了吗?谁先来?(指名上台)

  3、依次猜:葡萄猕猴桃柿子梨子相机提醒:这种水果是什么样子的?什么颜色呢?它的果肉呢?训练孩子的口头表达。

  4、除了这个游戏,老师还带来几个关于水果的谜语,想猜一猜吗?

  5、好!出示谜面:甘蔗香蕉荔枝自己读一读谁来为大家读读这则谜语?

  猜出来之后读读词。

  你是怎么猜出来的啊?(引导孩子说出怎么猜出来的?)

  6、我们在谜语中也能找到很多水果,又认识了这么多的字,多有趣啊!告诉你们,水果超市里的水果还有许多呢,课后小朋友可以自己去看一看,认一认他们的名字。

  四、读一读

  1、秋天是水果丰收的季节!有一个爱吃水果的小朋友把各种各样的水果编在一首儿歌里,写得可有趣了,想知道写些什么吗?仔细听,范读,自己读一读吧。

  2、指名读齐读

  3、小结:在我们的生活中处处都有语文,处处都可以学语文。

  教后记:

  这节课是家长开放日那天上的课。年级组老师在之前的商量中都觉得孩子的识字量不多,尽快提高识字量是目前重要任务之一。于是就定了“水果超市”这一主题。本节课的目标是让孩子在游戏中识字,在生活中识字,在快乐中识字。让家长和孩子都意识到生活中处处都可以学语文,而并不仅仅局限于语文课堂。通过“摸一摸”“猜一猜”“读一读”等环节,调动孩子的学习兴趣,同时注重了对孩子口语表达的训练。活跃的课堂气氛感染了在场的每一个人,即使识字不多的孩子也是努力尝试去认识黑板上的水果名称。这节课上一共有10个词语,20个字,在反复的认读和游戏中,孩子们几乎都能读出来,效率同样很高。

  幼儿园大班认字教案篇三

  幼儿识字游戏9个,很实用!

  1、海底探宝

  目的:复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣

  准备:字卡、椅子、小奖品

  玩法:教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。

  注意事项:游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。

  游戏规则:必须念完儿歌,才能往下跳。

  2、摆图形

  目的:培养幼儿的识字兴趣

  准备:字卡

  玩法:教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字,然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么?

  3、看字卡作动作

  目的:复习所学过的字卡。

  准备:字卡

  玩法:老师事先准备若干写有动作的卡片,如笑、跳,拍手...游戏开始,幼儿全体起立,老师一张张出示卡片,幼儿看卡片上的字词做动作,做对的教师和幼儿一起拍手庆贺,作错的在黑板上記上一个符号,最后看看谁做的全对。

  4、抢椅子

  目的:培养幼儿的识字兴趣

  准备:字卡

  玩法:教师将字卡贴在椅子背上,将椅子摆成圆圈,并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作,音乐止,幼儿抢椅子,没抢到椅子的幼儿失败回到座位上,抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡,念对的继续做游戏,念错的回到座位上,游戏继续进行,最后一名幼儿胜利。

  5、飞行试验

  目的:复习所学过的字卡

  准备:字卡

  玩法:教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。

  6、海底探宝

  游戏目的:复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣。

  游戏准备:字卡、椅子、小奖品

  游戏玩法:

  教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。

  注意事项:游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。

  游戏规则:必须念完儿歌,才能往下跳。

  7、点兵点将

  游戏目的:复习已经学过的字词。

  游戏准备:字卡、小筐。

  游戏玩法:两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。

  8、找朋友

  幼儿手执一张字卡,跳“找朋友”,找到能和自己手上的字组成词语的,站在一起,大声念,我们是“**”即词语

  9、“登山”游戏:

  教师在黑板上画一座山,山顶上画了一面红旗,然后把学生分为两组参加游戏,一组取名“神奇宝贝队”,一组取名“数码宝贝队”(队名是学生们自己取的),每组学生轮流认一个字,每认对一个字,一方就向山顶前进一步,看哪一队先登上山顶,拿到红旗。

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