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幼儿趣味英语教案

时间: 坤杰951 分享

  让幼儿认读单词Bee Goat Frog Elephant,并能初步理解单词的含义。通过实践活动,让幼儿大胆投入地说英语,体验全英教学带来的乐趣。今天小编为大家分享的是幼儿趣味英语教案的相关文章,欢迎阅读!

  幼儿趣味英语教案(一)

  《Bee Goat Frog Elephant》

  设计意图:“多彩的生活、快乐的学习”是我加入卫辉市幼儿园以来一个最为深切的感受,这一理念引领并指导着我的教学工作。今天的英语活动遵循幼儿初学母语时的语言发展规律,围绕幼儿生理特点和心理特点进行教学,建立英语表达与事物的直接对应,为幼儿创造一个生活化、情景化、游戏化的教学环境;引导孩子在轻松快乐的情境中学习英语。

  活动目标:

  1.认读单词Bee Goat Frog Elephant,并能初步理解单词的含义。

  2. 通过实践活动,让幼儿大胆投入地说英语,体验全英教学带来的乐趣。

  活动重难点:

  认读单词并能初步理解单词的含义。

  活动准备:

  单词卡片、动物头饰、湖泊背景

  活动过程:

  (一)开始部分:

  1.Greeting师生问好,讲解全英教学具体要求

  今天带你们玩玩英语游戏,给小朋友们提出三点要求:(1)既然是玩英语的那就不能说汉语啦.No chinese.(2)如果上课时你的声音很小很小,老师就听不见啦,所以回答问题时要speak loudly.(3)要跟老师一起做动作Do action. Are you ready?(yes)准备好了吗?Now,let's begin our class. Listen carefully.

  现在开始上课,请仔细听。嘘!

  2.热身up∕down stand up /sit down (Yes!)

  (二)基本部分:

  1.呈现新课 (Presentation)

  (1)学习小动物的单词,教师出示图片,边指边说:“bee蜜蜂”。fly fly bee幼儿跟读,教师纠正幼儿的发音。运用拍卡游戏集中幼儿注意力,调动学生学习兴趣。

  (2)山羊叫声引出单词“goat山羊”,学生跟读并模仿发音,高低声游戏巩固单词。

  (3)青蛙叫声引出单词“frog青蛙”音标讲解帮助幼儿理解读音方法。

  (4)出示单词“elephant大象”,教师由慢到快的速度说单词,做动作加深记忆。集体表演动作,进一步熟悉单词,教师注意带读不易掌握的读音,要适当纠正,切不可一味的纠正发音,打击孩子学习的积极性。

  2.寓教于乐,趣味游戏中巩固所学单词。

  (1)游戏《拍卡》

  教师讲解游戏规则“WhenIsay bee/goat/frog/elephant,you can come here clap.”当说到单词bee/goat/frog/elephant时,孩子们可以跑到黑板前拍三下卡片并大声说三遍单词。教师先示范游戏过称,帮助幼儿更好地理解对话内容和含义。

  (2)游戏《快速反应》

  教师出示头饰,请幼儿选择自己喜欢的动物头饰, “WhenIsay baby come here,you can come here choose you like headdress.”当说到单词bee/goat/frog/elephant时,相对应的孩子们进行表演,幼儿快速反应并大声念出单词。反应的又快又对的学生给予表扬。

  3.情景表演:Role play救大象

  一只蜜蜂和一头大象在玩耍,突然大象掉进了湖泊里,bee/goat/frog/elephant分别去救蜜蜂,终于把蜜蜂就出来了。

  (三)结束部分:

  欣赏并学习歌曲:《say goodbye》

  教师可以边唱边用手势示意,让幼儿在欢快的歌声中,自然结束教学。并鼓励幼儿,增强其自信心。

  幼儿趣味英语教案(二)

  We love animals-我们爱动物

  【教学目标】

  1、要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo,并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。

  2、要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

  【教学准备】

  1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

  2、学生准备有关文具的实物。

  【教学过程】

  一、热身

  1、演唱歌曲:“How are you?”

  2、师生问候。

  3、师生、生生间的日常会话练习,eg.

  A: Good morning.,Mike. This is John.

  Bto C)Hello, John. Nice to meet you.

  Cto B)Nice to meet you, too!

  二、复习

  1.播放Unit 1 Let’s chant的录音,学生拿出文具跟读并表演。

  2.请学生用Look,I have a ……复习所学的文具。

  三、新课展示

  1.通过听动物声音和看动作,呈现有关动物的新单词:rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck,并教学。

  最后,教师将教过的小动物放在一起并对学生说,Look, I have a zoo.

  2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法,在呈现动物公仔时,因势利导地教学几个感叹语,并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思,如:Superman(超人),Supermarket(超级市场)等。

  3.听录音,展示Let’s talk部分的教学内容,学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

  四、趣味操练

  1.单词的操练:教师读单词,学生扮演,模仿动作,然后教师模仿动作由学生说出单词,最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

  2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上,请一同学上讲台,教师说:A cat,学生就从黑板上取下画有猫的图片,然后说:This is a cat .接着再从动物卡后找出橡皮泥动物,说:Look,I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

  3.Making a zoo

  让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物,然后用句子Look, I have a ……向全班同学展示,全班同学用感叹语做出回应。

  五、课外活动

  1、用“What do you have? I have a ……”调查四个同学有哪些动物,有的打“√”。

  2、模仿学过的动物,将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。

  幼儿趣味英语教案(三)

  Magic Colors(神奇的颜色)

  Teacher Aims(活动目标):

  1、掌握新单词:orange, purple, green.

  2、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。

  3、理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌。

  Preparation(活动准备):

  1、透明饮料瓶3个(教师用)

  2、实验用玻璃杯3个。

  3、迷你饮料瓶n个(幼儿用)

  4、三色魔法布1块(自制)

  5、彩色染料、水

  6、带英文标识的玩具筐3个

  Teaching Procedures(活动过程):

  一、Warm-up (热身活动)

  1、师生问好:Good morning, boys and girls . Good morning, teacher.

  2、英语歌曲律动:“How are you today ?” “London Bridge”

  二、Revision

  教师表现口渴状,表达口渴要喝水:I want to drink some water!此时呈现三瓶带水的饮料瓶,事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝(已学过的颜色单词)。教师作要喝水状,大声念出饮料标示:Shake it before you drink. (喝前摇一摇!)提示幼儿单词“shake”,并要求幼儿一起大声说“shake”。教师在幼儿大声的配合下分别上下摇晃第一瓶水,直至出现颜色变化,分别以同样的方式变出另外两种颜色。每出现一种颜色,要求幼儿大声念出单词:red、yellow、blue(复习上节课内容)。

  三、New-lesson:

  1、Presentation:

  呈现三个实验用玻璃杯,提示幼儿接下来老师将变一个很神奇的法术,增强幼儿的兴趣。首先将红色和黄色瓶中水混合,出现橙色。然后将黄色和蓝色混合,出现绿色,最后将红色和蓝色混合,出现紫色。分别呈现出本课新单词:orange、green、purple。此环节为初步呈现新单词,幼儿需要跟读来掌握(教师要注意正音)。

  2、Practice:

  呈现自制三色魔法布,用一只手握住三个布角,再次带领幼儿重复新单词,加深记忆。教师用另一只手拉一个布角,提问幼儿谁知道这是什么颜色,要求用英语回答。再次复习巩固。接下来教师将布角藏进手心,快速拉出布,则是另一个颜色,要求幼儿用英语回答颜色单词。趣味性的游戏活动可以激发幼儿的好奇及浓厚的学习兴趣。其他两种颜色的布可以让幼儿自己拉出来,再次呈现新单词,幼儿全体抚摸三色布并跟读。

  3、Game:

  经过两个“小魔法”,幼儿的兴趣已经完全被激发了,教师问幼儿是否愿意和老师一样会变魔法?每人发一个迷你瓶(事先已在瓶盖内涂上不同的颜色染料),引导幼儿大声说:shake!并一同摇晃迷你瓶,直到变色。教师提问:Who has orange color?手中是橙色的幼儿一起站立,念出单词并投入相应颜色的玩具筐中。依次进行。

  四、Closure:

  在教师的引导下,共同表演英文儿歌 “Color Song”.

  Red yellow blue orange green purple,

  Red yellow blue orange green purple,

  Like a rainbow in the sky,

  Red yellow blue orange green purple!

  五、Goodbye Song:

  教师及幼儿一起唱“Goodbye Song”

  活动反思:

  要避免满堂灌,多激发幼儿说英语的欲望。

  在表演儿歌过程中要添加环节,幼儿分组进行或集体进行。

  
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