该如何教育说谎孩子
该如何教育说谎孩子
说谎在不同年龄意味着不同的问题，诚实的品格是逐渐形成的。不要把孩子的撒谎归结于他的天性，相反，你应根据孩子的理解力运用方法培养他的诚实品质。所以，下面学习啦小编整理了教育说谎孩子的方法，欢迎大家的阅读!
教育说谎孩子的方法
1、有过错，担心父母批评和处罚。如打碎餐具、玻璃;与小朋友打架等。此时，孩子的心里充满内疚和紧张，如果再担心父母的批评和惩罚，就会害怕，并说谎。有过错，担心父母批评而说谎，是幼儿可能说谎的主体，也是需要家长特别关注的。
2、失败，担心他人笑话或看不起自己。从3岁开始，孩子开始有了成功的渴望。当一件事情做不成功，孩子会感到尴尬。当别人关注此事时，孩子可能说谎来掩饰自己的行为
3、对孩子的“小聪明”，既要原谅又要警惕。一天，阿姨打来电话，要小明马上到她家里去，陪她孩子玩。小明说，“阿姨，不行啊;今天下午我要到爷爷家”。实际上，小明不想去，只是找了个推辞的理由。
4、对孩子撒谎的事念念不忘，家长总是把孩子曾经说谎的事挂在嘴上，把孩子看作经常的说谎者，就会对孩子的行为产生强化的作用，孩子会选择继续说谎。
告诉孩子有过错是正常，每个人都会犯错，没有必要说谎。如果孩子做了一件事情，他想说谎加以修饰，这只是孩子的虚荣心。对这类无益也无害的“虚荣心”，家长要给予理解和同情。同时告诉孩子，一件事情的不成功并不奇怪，找找原因，下次争取成功就行了，没有必要说谎。同时，父母也不要对这种说谎过多追究。 同时，家长还要反思，自己是否对孩子的失败给予了过多关注和指责，是否曾经拿孩子的幼稚和失败取笑?如果有的话，首先改正应该是家长自己。
对孩子的这类“小聪明”，父母既不能严肃批评，把它列入说谎的范围，因为这在成人世界里，也不属于违犯道德的行为。但是，这类行为又不能成为孩子的习惯。当孩子经常寻找借口推辞他应做的正事和他应该承担的义务时，家长就要严肃对待了。以身作则：父母是孩子模仿最多的人，你能够为孩子树立诚实的榜样是非常重要的 。
教育说谎孩子的策略
第一，要弄清孩子撤谎的原因。有的孩子由于判断不准、记忆或表达不清说了瞎话，这种“谎话”不是孩子有意编造的。家长只要提醒孩子以后不要这样说就行了，不必过多责备。但是.孩子为了达到某种目的而有意说谎，则应引起重视。有的孩子虚荣心强.明明不知道的事，硬要编造谎言，在众人面前夸口;有的孩价将买东西剩的零钱花了，却谎说侈货员没找钱等等:还有的孩子因怕受大人的责罚.便把说谎当作自卫的手段。因此，家长教育孩子一定要摆事实.讲道理.不要采取简单、粗暴的方法，至于有的家长.默许甚至赞扬孩子说谎，当然更是错误的。
第二，要从小开始教育孩子不说谎。孩子第一次说谎时，家长只要抓住不放，教育得法，往往可以收到好的效果。否则，孩子说流成了习惯，教育就比较困堆了。
第三，要采取多种形式对孩子进行忠诚老实的教育。家长应抓住孩子爱听故事的特点，有意识地给孩子讲一些历史故事、童话故事和英雄模范人物忠诚老实的故事，使孩子受到生动、形象的正面教育。
第四，身教重于言教育孩子时时刻刻都在观察和摸仿家长的言行。因此，做父母的应处处给孩子树立诚实的榜样。只有诚实的父母才能教育出诚实的孩子来。
所以说小孩在小时候说谎不要紧，最重要的就是父母要怎么去教育他，从小就开始教育好是很重要，说谎了承认错误这是最好不过的事了，要勇于去改正。
孩子说谎类型有多种。父母要冷静地进行分析了解，找出说谎原因，针对具体情况解决处理。
1、想象型。儿童具有好奇心强和以自我为中心的特点，头脑里不时滋生一些幼稚的夸张和烂漫的想法。
2、自慰型。儿童往往好胜心强，将自己的幻想等同于事实，以此来弥补自己幼小无能的不足，达到自我安慰。
3、虚荣型。编造谎言，想哗众取宠，以提高自己的身价。
4、模仿型。孩子辩别是非能力差，若大人间出现不诚实行为，孩子就会不自觉模仿。
5、侠义型。稍大一些的孩子，有时会包庞伙伴的错误行为而说谎。
6、被迫型。孩子犯了错误，做了错事，事后承认了错误，讲明了事实，反而得到家长一顿训斥、打骂。下次再遇到同样情形，因怕受责罚，便以说谎作为自己的手段。
信任孩子，尊重孩子。家长无端怀疑孩子的诚实，会导致他的心理发生不良变化，从委屈、埋怨逐渐发展到不服，甚至报复。有的孩子故意用捣蛋的行为表示他们的反抗，这种逆反心理会加重家长与子女之间相互不信任，反倒为孩子说谎创造了环境。
关爱孩子，尊重、信任他。如：创设一个良好的、民主的生活环境;对孩子的期望不过高;有关孩子的事情让孩子参加讨论;等等。这些都有助于孩子养成良好的道德品质，不说谎。
坚持正面教育为主的原则。对孩子多表扬，少批评。多称赞和鼓励孩子的良好行为，特别是当他有表现诚实的行为时，应予以特别关注，尽可能帮助他解决问题，使其懂得诚实的价值。
耐心细致的说服教育。家长平时要善于发现问题，消灭问题于萌芽状态。处理问题时要和风细雨的耐心教导，注意孩子的神情、动作和言语，搞清楚事情发生的经过，将孩子的有意说谎和无意说谎区分开来。帮助孩子分析导致说谎的原因，及其可能产生的后果，让孩子在拥有足够安全感的情况下，坦然承认自己的错误，培养孩子承认错误的勇气。
家校结合，发挥合力的功能。学校教育与家庭教育的不一致，常是产生不诚实行为的主要原因。教师与家长的各自为战给孩子说谎行为提供了有空可钻的机会，家长应经常主动和老师联系，共同配合，使孩子真正家校表现一致，不说谎。 以身示范，让孩子积累正面的道德经验。心理学的研究和教育实践表明，一个人在思想品德上所受到潜移默化的影响，所形成的道德观念，对一个人品德的成长影响极大。俗话说“上梁不正下梁歪”，作为成人必须注意自己的示范作用，让孩子在家庭学习、日常生活、人际交往、游戏玩耍等过程中多积累一些正面的道德经验。
培养孩子的自我教育能力。通过加强道德修养和有意识的社会实践，如和孩子讲讲“狼来了”、“华盛顿的故事”等，引导孩子分析、判别，使孩子积极主动地进行思想斗争和行为控制，使正确的思想和行为战胜不正确的思想行为，逐步形成良好的思想品质。
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