宝宝有哪些气质
宝宝有哪些气质
宝宝的气质在亲子交往和婴儿的成长过程中非常重要，所以适当了解自己宝宝的气质类型并对症下药，这也是广大父母所期盼的。宝宝有哪些气质类型?下面就随学习啦小编一起来了解下吧!
宝宝也是有气质的
人们一定很奇怪。确实，过去很少谈论宝宝的气质但目前的研究已深人到对半岁内的宝宝进行气质分类。心理学家根据宝宝的气质，将其分成“平静型”、“难养型”和“逐渐活跃型”三类。平静型宝宝情绪好，睡眠和饮食都很有规律，易适应环境。难养型宝宝常大惊小怪，吃、睡没有规律。害怕陌生的环境和人对微小刺激反应强烈。逐渐活跃型宝宝刚开始时对新环境有退缩或消极反应，但随着经验的增加，反应会逐渐积极。调查发现。三类宝宝的比例分别为75%、1o%和15%。心理学家认为，宝宝的发展与父母对宝宝的照顾密切相关，父母应该特别耐心地对待那些难养型宝宝，以帮助他们顺利发展。
宝宝的气质类型
1、胆汁质的孩子直率热情、精力旺盛、性情急躁、易于冲动、反应迅速，思维敏捷，但准确性差，情绪强烈、外露，但持续时间不常。
2、多血质的孩子活泼、亲切主动，但可能轻率、肤浅、冲动;3、黏液质的孩子表现恬静、沉着而稳重，但可能迟钝、萎靡不振;4、抑郁质的孩子，感情深刻而稳定，但表现的孤僻、羞怯、郁闷。
因此，每一种气质都可能向某种积极或消极的方面发展。气质类型不能决定一个孩子将来的成就高低。许多家长总以为多血质、胆汁质的孩子将来成就大，反之，抑郁质、黏液质的孩子没有出息。但历史上的名人如李白具有较明显的胆汁质，而杜甫具有较明显的抑郁质特征，而二者俱伟大的诗人。孩子出生后，就有了明显的气质特征，但具有典型气质特征的孩子是没有的，大多数孩子是以基本上属于某种气质为主，而同时又兼具其他气质类型的某些特点。此外，虽然气质具有很大的稳定性，但在社会生活中，在后天的教育影响下，孩子的气质是可以改变的。
由于宝宝不会用语言表达自己的要求和愿望。所以，父母要通过仔细的观察来了解宝宝的气质类型，比如宝宝哭起来是不是很难哄?对事物的反应速度怎样?注意力能集中多久?对不熟悉的人、事物如何表现?跌倒、碰伤时表现如何?睡眠和吃饭是否有规律等。
父母在了解了宝宝的气质后，就应该采取“双向原则”。一方面，父母有自己的教育观念和方法，另一方面，宝宝的反应又决定父母采取的方式。比如，女儿很小时就经常要求大人陪她一起玩，调用一切手段进行人际“沟通”：有时会哭，有时用笑，还有一次，8个月大的她竟然从床上爬起用头顶我的腰，希望正在看书的我陪她做游戏。所以，我就经常跟她说话。游戏，带她出去和别人接触。
如同宝宝没有办法挑选自己的父母一样，父母也没有办法挑选自己的孩子。所以，不管宝宝是爱哭爱闹的难养型，还是文文静静的平静型，父母都要学会真心地接受他们。也正是在这个接受过程中。父母开始学习了解自己的宝宝。从而有针对性地制订教养措施。这也是为什么别人的育儿经验不一定适合你的宝宝，因为每个宝宝的气质可能不一样。
仅仅了解宝宝的气质还不够，还要真心地接受宝宝的气质。气质无好坏之分，父母大可不必因宝宝的气质而自惭形秽或沾沾自喜。因为任何一种气质都有其积极的一面和消极的一面。令人欣慰的是，气质虽有较多先天的成分，但也不是一成不变的，尤其是宝宝的气质会受到后天社会、教育环境的影响。从一定意义上说，宝宝是在与环境的互动中形成、发展和改造着自己的气质，在此，父母要做个善解人意的引导者。
各类型的幼儿的教育方式
1、多血质气质
在日常生活中，多血质气质的孩子活动好动，遇事敏感，反应快，动作敏捷，对人热情，不管遇到生人、熟人，都主动打招呼，喜欢把家里的事告诉老师和小朋友。这类孩子还具有注意力分散、兴趣容易转移、情绪不稳定的特点。对多血质的孩子应怎样进行教育呢?
要针对孩子的气质特点中好的一方面，进行因势利导的教育，发挥孩子的长处，注意培养孩子活动开朗、朝气蓬勃的良好性格。
应看到多血制裁孩子的另一面特点。比如情绪容易不稳定，兴趣经常转移等，在进行教育时，要注意培养他们做事认真细致、有条理、有始有终;对他们要严格要求，该批评时要批评，并讲清道理，其改正后要及时给予表扬和鼓励。同时，要注意培养他们刻苦顽强的精神和控制自己的能力。研究资料表明，有许多孩子智力水平较高，才华模溢，但如果缺乏意志力，爱虚荣，怕吃苦，依然是平平庸庸。对多血质气质的孩子，尤其要注意培养他们的注意专一、自我控制能力和锲而不舍的精神，加强他们的责任感、纪律性。只有这样，才能把多血质的孩子培养成具有勇敢、顽强、乐观向上的良好性格的有用人才。
爸爸妈妈还可以根据多血质孩子活动好动等特点，有意安排一些比较相对文静的游戏或文体活动，如弹琴、唱歌、画画、练字、讲故事等，让孩子在游戏和文体活动中弥补气质中的不足之处。
2、胆汁质气质
这个类型的孩子，需要关注，一般比较粗心大意，容易出错，情绪不稳定，可能会和其他人打架，做事不踏实，针对这类型的孩子，多做一些手工课，画画，书法，围棋类的。属于理性思维方面的培养，让孩子可以静下来，学会细心和分析问题的能力，帮助孩子调节好稳定的情绪，慢慢改掉粗心马虎的习惯。
3、粘液质气质
这种性格的孩子，比较踏实，参与性差，鼓励孩子勇于表现自己，多鼓励这种孩子发言，多参加集体活动。
4、抑郁质气质
这种性格的孩子胆子小，学习能力慢，他们不合群，一定要多关爱他们，多和他们沟通，对他们要有足够的耐心，他们更需要鼓励和理解，他们是最需要关注的孩子。
如果气质是综合型的孩子出生后，就有了明显的气质特征，但具有典型气质特征的孩子是没有的，大多数孩子是以基本上属于某种气质为主，而同时又兼具其他气质类型的某些特点。此外，虽然气质具有很大的稳定性，但在社会生活中，在后天的教育影响下，孩子的气质是可以改变的。要注意区别自己的孩子属于哪种气质类型，有针对性地进行教育引导，以更好地塑造孩子。
但气质会对儿童的影响，比如，对儿童抚养过程的影响。其时气质与家庭环境之间存在相互影响，不同气质表现的婴儿对类似的环境刺激作出的反应也不同相同。因此，要根据不同的气质特征采取不同的养育方法，促使儿童的身心健康成长。气质还会对情绪障碍的影响。儿童早期的害羞与后期的抑郁、自尊低有关，害羞及负性情绪与焦虑及恐惧有关，社会退缩与抑郁有关。发现表现为发动缓慢型气质，一些儿童是困难型气质。当这类儿童是由急躁型父母或粗暴型父母抚养时，他们有可能发展为情绪障碍。
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