最新东南大学各专业排行榜(2)
最新东南大学各专业排行榜
东南大学简介
东南大学学校坐落于历史文化名城南京，占地面积5841亩，建有四牌楼、九龙湖、丁家桥等校区。
1921年郭秉文先生出任首任校长，他周咨博访、广延名师，数十位著名学者、专家荟萃东大。1928年学校改名为国立中央大学，设理、工、医、农、文、法、教育七个学院，学科之全和规模之大为全省高校之冠。1952年全省院系调整，以原中央大学工学院为主体，先后并入复旦大学、交通大学、浙江大学、金陵大学等校的有关系、科，在中央大学本部原址建立了南京工学院。1988年5月，学校复更名为东南大学。2000年4月，原南京铁道医学院、南京交通高等专科学校与东南大学合并组建新的东南大学，南京地质学校并入东南大学。
东南大学不断探索办学、育人之道，积淀了优良深厚的历史传统。从两江优级师范学堂“嚼得菜根，做得大事”的理念，到“民族、民主、科学”的南高精神;从国立东南大学“止于至善”的校训，到国立中央大学“诚、朴、雄、伟”之学风，到南京工学院“严谨、求实、团结、奋进”的校风，百余年来，东南大学为发展科学、振兴中华而自强不息、追求卓越的奋斗精神，激励着每一个东大人去创造辉煌的业绩。
经过一百多年的创业发展，如今的东南大学已成为一所以工科为主要特色，理学、工学、医学、文学、法学、哲学、教育学、经济学、管理学等多学科协调发展的综合性、研究型大学。全日制在校生28000多人，其中研究生12000多人，另有非学历教育研究生3600多人。专任教师2400人，其中正、副教授1500多人，博士生导师500多人，两院院士11人(全职)，国务院学位委员会委员2人，国务院学科评议组成员12人，国家“__”8人，“长江学者奖励计划”特聘教授、讲座教授30人，国家级教学名师奖获得者5人，国家杰出青年科学基金获得者25人，国家级有突出贡献的中青年专家13人，国家“十一五”863计划领域专家2人，人事部“百千万人才工程”国家级人选16人，教育部新世纪优秀人才74人，江苏省“333工程”培养对象89人。
在长期的办学实践中，东南大学坚持“育人为本”的办学理念，不断加大教学投入，深化教育教学改革，努力推进素质教育，着力培养学生的创新精神和实践能力。学校共有21个专业入选国家特色专业建设点，40门课程入选国家精品课程，6个实验中心入选国家实验教学示范中心及建设点，11个团队入选国家级教学创新团队，18项成果荣获近两届国家教学成果奖。学校建有大学生文化素质教育基地、示范性软件学院、集成电路人才培养基地、电工电子基础课程教学基地等四个省级基地和12个省级人才培养模式创新实验区。吴健雄学院依托学校的重点学科，汇集学校一流教师，享用学校一流资源，采用分级导师制，是东南大学精英教育的“人才培养特区”。学校建有一大批校内外实践基地，课外科技文化活动丰富多彩，学生科学人文素养和创新能力得到很好培养，学生在国内外多项竞赛中成绩优异。2001年和2007年，在第七届和第十届全国大学生课外科技作品竞赛中，学校两度捧得“挑战杯”，成为继复旦大学、清华大学之后两次捧杯的学校。另外，图书馆面积5.78万多平方米，藏有各类图书资料352.7万册。
东南大学以“科教兴国”为己任，从国民经济和社会发展的需要出发，积极开展基础研究、应用基础研究和重大战略高技术研究，已成为在国内外具有较大社会影响的高新技术研究和辐射的重要基地。2010年，科研经费达11.38亿元;申请专利2087项，授权971项，其中发明专利申请958项，授权375项，均位居全国高校前列。学校牵头在研“973”项目6项。近年来，学校相继产生了新一代移动通信技术、集成电路技术等具有自主知识产权的高新技术成果，突破了一系列关键技术，取得一批专利，成为国内乃至国际3G、4G、显示技术、集成电路及微电子技术的重要研究基地。学校服务地方经济建设成效显着，2009年江苏省内高校科技工作为江苏服务情况统计结果显示，东南大学在科技项目及团队、科技经费、科技基地、四技经费、科技成果转化及科技项目验收鉴定、专利情况、科技成果获奖等指标中六项指标名列第一。学校的国家大学科技园包括南京长江后街创业园、苏州园区、南京河西新城园区和江宁园区等，培育了以江苏金智科技股份有限公司、江苏东大集成电路系统工程技术有限公司为代表的一批高科技企业。
东南大学是中国具有较大国际影响的大学之一。改革开放以来，国际交流活动更加活跃，已与英国剑桥大学、美国马里兰大学、瑞士联邦苏黎世高工、日本东北大学、德国慕尼黑工业大学、澳大利亚蒙纳士大学等30多个国家及地区的100多所大学和研究机构签订了合作交流协议。现有来自90多个国家的留学生近1000人，其中近70%为学位生。
2006年夏季起，学校主教学区迁至九龙湖校区，由此掀开东南大学发展史上崭新的一页。九龙湖校区位于江宁经济技术开发区南部，总面积3752.35亩。九龙湖校区建筑规划以东南大学的历史文脉为依据，采取公共核心教学组团与专业教学族群组团相结合的校园建筑形态，形成中西合璧、绿色开放的森林之城和活力之城。九龙湖校区已建成工程33项，包括教学区、科研实验区、行政区、本科生生活区、研究生生活区、教师生活区、后勤保卫区以及体育设施和基础设施，总建筑面积约58.9万平方米,约17亿元。
东大学子一贯以“勤奋努力、功底扎实、动手能力强、综合素质好”而备受用人单位和社会各界的赞誉。东南大学的专业设置和强势学科与国家“十五”、“十一五”规划的重点发展领域是高度吻合的。每年用人单位来学校举办的校级、院系级招聘会大约在800场左右，绝大部分学生通过校园招聘会找到了自己满意的工作单位。总体情况为：接近总毕业生数的三分之一为升学和出国;接近总毕业生数的三分之二为协议就业，毕业生就业率超过96%，其中95%的工作单位在上海、山东、北京、浙江、广东等先进地区。东南大学将秉承百年优良传统，践行“止于至善”校训，按照“开拓创新、争先进位”的跨越式发展思路，凝心聚力，集成创新，团结奋进，坚持快速发展、特色发展、内涵发展、和谐发展，力争在2020年前后建设成为国际知名高水平研究型大学、2035年前后跻身世界一流大学行列。
东南大学毕业薪酬高的专业
计算机
起薪均值(元)：6703
前3名：清华大学、华中科技大学、浙江大学
4-10名：电子科技大学、北京航空航天大学、武汉大学、西安电子科技大学、北京邮电大学、东北大学、上海交通大学
金融学
起薪均值(元)：6636
前3名：西南财经大学、中央财经大学、对外经济贸易大学
4-10名：中国人民大学、上海财经大学、南开大学、中南财经政法大学、厦门大学、东北财经大学、武汉大学
统计学
起薪均值(元)：6626
前3名：西南财经大学、中国人民大学、北京大学
4-10名：上海财经大学、厦门大学、北京师范大学、复旦大学、中央财经大学、中山大学、中南大学
经济学
起薪均值(元)：6528
前3名：中国人民大学、南开大学、东北财经大学
4-10名：中央财经大学、西南财经大学、北京大学、上海财经大学、复旦大学、武汉大学、厦门大学
电气
起薪均值(元)：6497
前3名：华北电力大学、华中科技大学、清华大学
4-10名：西安交通大学、哈尔滨工业大学、西南交通大学、浙江大学、湖南大学、重庆大学、东南大学
自动化
起薪均值(元)：6446
前3名：清华大学、东北大学、浙江大学、北京理工大学(并列第三)
5-10名：哈尔滨工业大学、华中科技大学、西安交通大学、北京航空航天大学、东南大学、北京交通大学。
另外，IT和通讯行业也是目前比较高薪的行业，毕业生从事这两个行业薪资水平相对其他行业会更高，下面小编就详细给大家讲讲这两个行业↓↓↓↓
IT与通讯行业相比于其他行业遥遥领先。而以前被认为非常火爆的金融、证券、保险业以及房地产业选择度仅达20%左右。
东南大学志愿填报指南
现实中，在各所大学中，有相当一部分的学生在自己并不喜欢和擅长的专业中“煎熬着”。今天的热门专业，未来就业不一定热门。怎么会这样?难道，高考志愿不是孩子们自己的选择吗?带着这么多疑问，我们来谈谈高考志愿填报如何让孩子选择专业的问题。
从理论上讲，高考专业志愿应是考生自我意志的反映，应是其所向往的、立志从事的学业和事业。专业志愿填报应是经其独立思考、判断、选择的结果，任何人没有权力、也不应过多干涉考生的专业志愿填报。但是，在现实中却并非如此，考生们往往在这一人生大事前，在来自各方面的压力下，面临着多重的博弈。
往年的自主招生工作中，有个案例，天津静海一中的考生，她告诉老师，她热爱化学，意向是天津大学化学工程与工艺专业，但是学校只推荐她参加南开大学(微博)的自主招生考试，即便她自荐到天大并获得考试机会，由于两所学校考试时间撞车，她也只能选其一。考虑到还是应该尊重学校给自己校荐的机会，她最终选择参加南大的考试。当老师问她，如果南开大学给了你几十分的加分认定，那高考时你会尊重自己的兴趣、放弃这几十分、考天大化工专业，还是会报考南开大学，“不浪费”这几十分的加分，孩子的回答带着迟疑，“虽然我很喜欢天大化工专业，但是，我想家长和老师也不会让我浪费这几十分吧。”“家长”、“老师”重于“自我”;“加分”重于“兴趣”。几个关键词，在这位考生的心目中，已经有了一个排序，但显然，这排序并非孩子所愿。
这位考生的情况绝非特例，一机构对某高校2014级新生专业满意度的调查表明，新生对所学专业，8%的学生满意，64%的学生中度满意，28%表示不满意。事实上，不少学生反映，在志愿选择时，考生个人的意愿并不是决定因素，大多数考生都面临着兴趣VS就业现实、个人意愿VS家长意志等两难的博弈。
《三傻大闹宝莱坞》是大学里比较盛传的一部励志影片，影片反映的是当下印度教育模式下的大学生的理想与现实之间选择，传统与突破以及人们对现实的反抗。印度的教育模式和中国的有很高的类似度，教育资源的竞争也异常激烈，正如剧中法罕“一出生就有人告诉我们，生活是场赛跑，不跑快点就会惨遭蹂躏，哪怕是出生，我们都得和三亿个精子赛跑。”的告白，病毒院长讲述“鸠占鹊巢”的社会现实，这些社会竞争意识一开始就被灌输，所以会有查拖一样为了分数不断吃药增强记忆力的学生，所以也会有乔伊诺伯一样的满怀理想的但因成绩不被认可、不能毕业而选择自杀的学生。无疑是当今中国教育模式下，学生疯狂补习，部分考生因为成绩不理想得焦虑症，自杀现象的再现，影片在结尾已经告诉了我们这种教育模式的对与错。
也许大部分家长都会觉得查拖这样的读书，背书，听老师话，按课本来的学生怎么可能在十年后输给一个成天不读书和老师作对，自命不凡的人哪!然而，事实往往是残酷的，十年后的结果告诉我们，追求自己的兴趣，并努力追求，坚持不懈的人，才是人生最大的赢家，幸福并快乐的生活着，而不是基于社会的压力，勉强学着自己并不喜欢的专业，做着并不适合自己的工作，昏昏度日，那样只能说是活着而非真正的生活。
“知道我为什么第一名吗?因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所在……想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他去成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，后果将多可怕。”这是该片中兰彻对拉朱和法罕和说的。毋庸置疑，兴趣是最好的老师。
为什么孩子学习成绩总是不理想?因为孩子身上有太多的包袱，甚至是根本不喜欢现在的专业。身为考生，当面对选专业时，总是受到父母的威逼利诱：这种专业很火啊，就业前景好，可以继承家业……虽然作为父母，初衷都是为了孩子将来，但可曾想过，孩子真正想学的东西?自己真正想做的事?想走的人生之路?作为孩子也不要抱怨生不逢时，压力山大，竞争激烈，其实这并不是社会的错，而是自己的内心不坚定，是对未来的不确定。在如今社会的性质下，考生不要过多的在乎别人怎么说，要问问自己内心，结合社会现实，为自己的未来规划一条理想的人生之路。就像电影说的一样：当你把你做的事变成一种兴趣，久而久之，你就会变得优秀。
兴趣导向的人生，理想之上的信念，加之对卓越的不懈追求，会引导人走向一个成功人生，但是“你不可能永远是对的”这或许不仅仅是一句简单的言语，而是一个老师的忠告和肺腑之言。我们在反对传统的时候应该有所保留，取其精华，去其糟粕。不是说每一个人都能因为演员梦而成为一个明星。
作为一名做志愿填报工作的老师，建议家长在填报志愿时，要多关注高校专业设置，办学水平，社会就业情况等，听听专家建议，多帮孩子收集资料，给予参考即可。不要一味灌输自己的思想，勉强孩子意志，适当多与孩子沟通，结合孩子兴趣意向，给予正确的引导、建议。对于兴趣意向明确的考生，如何确保学到想学的专业，需要在志愿填报，专业选择上更加慎重，切勿因小失大。可以多跟做过志愿填报工作，有经验的老师沟通一下。而考生在没有明确兴趣方向的时候，填报志愿时，也要综合一下家长和老师的建议，在合理范围内选择，毕竟未来还有更多的选择机会，考研(微博)，工作……干一行爱一行，可以让兴趣变成事业，也可以让事业变成爱好，追求卓越,成功就会在不经意间追上你，你的梦想之花只要坚持，就会盛开!
猜你喜欢：