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学书法的苦与乐日记作文

学习啦【600字日记】 编辑:子媚 发布时间:2016-09-18

  书法是中国的一门传统文化,从古至今,书法好的人,数不胜数,而想要练好书法的,又谈何容易!下面一起和小编学习一下学书法的苦与乐的作文吧!

  学书法的苦与乐日记篇一:

  我国汉字的发展,已经有三千多年的历史了。几千年来,我们民族由实物字变为象形字,又发展到表意字,再发展动形声字,它们在不同的历史时期都起到了巨大的作用。因此,我们新一代中华儿女也应该把汉字发扬光大。

  记得在我幼儿园的时候,我写的字总是东倒西歪,幼儿园的老师都看不懂我写的字。记得有一次,我无意中听到“入木三分”的成语故事,说的是大书法家王羲之如何刻苦练习书法的故事。我深受启发,暗下决心,立志学好书法。将来也要像王羲之一样笔下生花。

  刚开始,我练习写自己的名字。可是不管我多努力,字总会不知不觉地“倒下”,好像使不上劲。于是,我拿出直尺来写,无论什么笔画都是笔直的,不会再“驼背”了,我十分高兴。可是在一旁的妈妈却边说边笑:“这哪是字!”我在心里埋怨道:这么笔直的字,还在取笑。于是,妈妈拿出了一本字贴,和我写的字作对比。天啊!简直是天壤之别!妈妈温和的对我说:“字不能用直尺写,每一个笔画都要写到位。要特别注意字体的大小结构,该大则大,该小就小,末端还可以做回锋处理,用以增强气势。当然,最重要的还是学习态度,要做到认真,还要有耐性。”说完,妈妈手把手地教我写。

  练书法时,我提醒着自己:我不仅在练字,也在练人。练字需要认真,耐心和持之以恒的意志品格,练出一份精神,一份自信;只要尽力,就一定行!写出一手起落有锋的硬笔汉字,为将来的学习打下良好的基础。我爱书法,我在学书法的过程中慢慢成长。书法如一炉火,练就了我的耐性和毅力。

  学书法的苦与乐日记篇二:

  记得我6岁的一天,妈妈带我来到书画学校报名。老师让我试着写一下,我像拿腊笔似的抓起了毛笔,还弄得满手都是墨。

  那时的我很调皮,用妈妈的话说“没有一秒钟能坐得住的”,才写不到五分钟,就开始搞小动作了。但看见大家都在埋头练习,我不好意思地又拿起笔来。又过了不得五分钟,我又探头去看看邻桌的小朋友;一会儿又故意用毛笔在自己的衣裤、桌椅上乱画;一会儿又把盛墨的碟子打翻了……

  一年级的时候,我参加了学校的书法班,可是我依然很粗心很调皮,虽然悟性高,进步快,可是每次写完书法回家总是脏兮兮的。

  在学校书法班,我很快过了“正”字和“永”字关。妈妈告诉我书法是我国古代文化精髓,能修心养性,对我的将来很有帮助,于是我在黄老师家继续学书法。一个学期过去了,我不但没有耽误功课(利用周六周日和晚上做),书法也有了突飞猛进的进步。

  当我完成了两幅作品后,开始觉得练书法有些乏味,提不起兴趣,练习时总走神。幸亏老师及时发现,给我换了一种新字体——张迁碑。我突然觉得很有新鲜感,又很有挑战性,而且这种字体也适合我,笔画粗厚大气。我越写越投入,真是“功夫不负有心人”,我获得了“全国少儿书画大赛”二等奖。

  这就是我学书法的故事,让我懂得了只有付出才有收获,我一定会继续练下去的。

  学书法的苦与乐日记篇三:

  从小,我就对书法情有独钟。妈妈从事装裱行业,有不少字画,我也受到艺术的熏陶妈妈问我想学点什么,我毫不犹豫地说:“我想学写字”。小时侯,我看妈妈装裱字画,便用我那稚嫩的小手,在纸上涂鸦,郑重其事地交给妈妈请她装裱。谁只妈妈看了笑道:“你要是写的好,我就裱起来。”“ 好。”我说。

  于是我与写字结下了不解之缘。记得我读二年级的时侯,妈妈带我到学校书法班报名,老师让我试着写一下,我像拿蜡笔似地拿起毛笔,衣服没一会儿就弄脏了,还弄的满手都是墨。我第二天进书法班的时侯,老师正式教我写毛笔字,可我写的字歪歪扭扭,活像战场上的残兵败将,个个焉头耷脑,又像是一条条毛毛虫在纸上爬。再看看我身旁的大姐姐,她写的字,就像是再纸上欢快跳舞的小精灵,秀丽端庄。我像泄了气的皮球,缓缓放下毛笔,不想再写了,可每当看到那些大哥哥大姐姐们能写得一手好字时,我就羡慕不已。于是我下定决心一定要把字写好。有时我手写酸时,那种羡慕成了我写字的动力。就算再冷,也会看到我冻得通红的小手依然拿着毛笔在纸上划过。写完之后我的手总是冻得麻木,但看到那端正的字时,我就无比自豪和骄傲。

  让我记忆犹新的,是练横的时侯。轻巧的毛笔到我手里却变成了千斤重的磐石,怎麽也写不出汉字那独有的韵味。但我觉不会向困难低头。依然一笔一画地写着,起笔、顿笔、行笔 、写字时老师教给我的口决我现在还记得。当我看到一个个秀气端庄的字跃然纸上时,我欣喜若狂。渐渐地,歪歪扭扭的字变成了端端正正的字,渐渐的,端端正正正的字变成了秀丽端庄的字,渐渐地,秀丽端庄的字变成了欢快跳舞的精灵在纸上嬉戏。

  真是工夫不负有心人。学写字如一炉火练就了我的勇气和毅力。还让我明白了一个道理,只要有梦想,有目标,并朝这个目标去奋斗,成功,就在前方。

  学书法的苦与乐日记篇四:

  我从三年级就开始学写毛笔字,如今已学三年了,现在写毛笔字写得很棒了。说起来我和书法还很有缘,学习过程中有许多苦与乐。

  记得我刚上三年级时,妈妈带着我来到“童心书苑”学写字。我一走进教室,就看见许多哥哥姐姐正在认真地练习毛笔字,他们个个写得都很好。我看见了,以为写毛笔字和写硬笔字一样简单,又觉得非常好玩,便对妈妈说:“妈妈,我要学毛笔字!”妈妈想了想,同意了。于是妈妈帮我买了毛笔、纸、笔帘、毛毡和字帖。

  开始上课了,江老师先教我们握笔的姿势,我并没有听进去,只是很想试一下。我就像拿铅笔似的抓起了毛笔,蘸了许多墨,还弄得满手都是。江老师走到我身旁,耐心地叫教我握笔的姿势,他说:“手握毛笔时笔杆要直,掌心要空,大拇指按,食指压,中指钩,无名指顶,小指抵。”他边说边示范,我学着老师的样子,握起了毛笔,可我不是笔杆歪了,就是大拇指没按住,哎呀,手就是不听我的使唤,不一会儿,手就很酸了。“余婧,握笔的姿势不错哦!”听了江老师鼓励的话,我暗暗为自己鼓劲。江老师这时在纸上给我做了示范写了“下”字。“啊,刚劲有力!”我看江老师写的“下”字这么好,心想自己也一定能写好。于是,我用江老师教我的方法拿起毛笔,写了起来。结果,我写的横像一条蛇一样,写的竖上面长满了“鸡皮疙瘩”,像大墨团的是点。看着自己的“成果”,我难过得简直要哭出来了。这时,江老师走过来鼓励我说:“嗯,写的真不错,拿笔也拿得非常好。写毛笔字,横要左低右高,是分成悬针竖和垂露竖。”老师让我先练横,再练竖、点,最后再把三个笔画连起来成“下”字。接着老师又写了一遍垂露竖。我站在一旁认真地看着,他是这样写的:先逆锋向左上角起笔,然后竖下来,再折锋向右下方顿笔,最后提笔回锋收笔。我又认真地练习了起来。一个、二个,一行、二行,一张、二张……就这样,在江老师的不断鼓励和指点下,我慢慢的掌握了一些写毛笔字的窍门了,同时我也渐渐地爱上了书法。

  从那时起,我每天都在家里练上几张毛笔字。每当我练得两臂又酸又痛,想打退堂鼓时,妈妈总会对我说,书法是我国古代文化精髓,能修心养性,对我的将来很用帮助。有句谚语说得好:“世上无难事,只怕有心人。”

  果然,功夫不负有心人,我的字越练越好。今年春节我还写了一副对联呢!爸爸妈妈非常高兴,老师直夸我真棒,来我家的客人们也说我真能干,我的心里乐开了花。


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