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初中课堂生活日记

时间: 李晴977 分享

初中课堂生活日记

  你的初中生活是怎样的呢?是奋发图强还是浑浑噩噩的度过呢?下面就随学习啦小编看看初中生活日记,仅供参考学习哦。

  初中课堂生活日记篇1

  201X年X月X日 晴天

  今天下午,孟老师走进教室,向我们宣布:“这节课,我们进 行一次速记比赛。下面,我念一段话,请你们记下来,谁记得最全, 谁就获胜。”老师的话一下子激起了同学们的兴致,大家开始摩拳擦 掌地准备起来。我不以为然地想,速记应该和平时的词语听写差不 多吧,平时的词语听写我每次都可以得100分,用不着紧张!

  比赛开始了。孟老师拿着一本书,念了起来。我像往常一样, 一边仔细地听着,一边不停地在纸上写着。哇,老师的语速好快, 我第一句话还没有写完,孟老师已经在念第二句了。霎时间,我的 每一根神经都绷得紧紧的,心里像揣了只小兔子似的“咚咚”跳了 起来。老师念文章的速度越来越快,我如果再一个字一个字地记, 那肯定是来不及了!忽然,我灵机一动,每句话只选关键的字记下 来。你看,“菊花逗人喜爱”我就写成“花逗喜”,有意思吧?要是 我把速记的内容给你看,保证你像看天书一般!几个句子下来,我 记录的速度越来趁决,简直可以和百米冲刺的速度媲美……

  这时,教室里鸦雀无声,只听见笔在纸上“沙沙”作响。这可 是比赛,入谁也不甘落后呀!时间很快过去了。老师的每一句话都被我用“天书”迅速记录了下来……终于,孟老师宣布:“文章念完了!”我长长地舒了口气,又投 人到紧张的整理、誊写中去。“天书”很快被还原成了一段优美的 文字,真令人开心呀!老师一说“交卷”,我第一个冲上去,把速记誊写稿递给了老 师。老师向我跷起了大拇指。多有意思的速记呀!以后我要多练速 记,说不定将来还能成为一名记者或是翻译呢。

  初中课堂生活日记篇2

  201X年X月X日 晴天

  我家在临街的一座楼房上。当夜幕降临时,我站在阳台上,就可以看见远处楼上的点点灯光,真像天上的繁星一样美。不过,我 觉得最美的还是楼前的小街一一丛台南路。

  每天上学、放学,我都要从这条街上来回走几趟。这条街直不长, 东西总共200多米,宽不过10余米。它总被环卫工人打扫得干干净净。 花木也被园林工人精心修剪得整整齐齐,小街显得十分美丽、整洁。

  道路两旁整齐地栽了两行槐树,槐树茁壮的枝叶向四周伸展, 好像撑开的绿绒大伞,遮天蔽日。便道上,种着两排冬青树,好像 绿色的“围墙”。“围墙”里种一排塔松,塔松苍翠繁茂。它的树冠 尖尖的,越往下枝叶越粗壮、稠密,真像一座座绿色的“宝塔”。塔 松之间,种着石榴树和月季花。五月,石榴花开了,像鲜红的火焰。 月季花也开出红的、黄的、白的……鲜艳的花朵,从夏初一直开始 到秋末。街两旁的建筑物上,爬满了‘‘爬墙虎”,整个墙都变成了翠 绿色。人们走在这条小街上,就像走在花园里一样,绿树和花香令 人心旷神怡。在冬季,虽然花草者防占了,但塔松仍像绿色卫士似的, 静静地站在小街两旁,使人感到小街十分宁静安详。待到来年春暖 花开的时候,这条小街又会热闹起来。我从心底里喜欢它-一美丽、整洁的小街。

  初中课堂生活日记篇3

  201X年X月X日 晴天

  小学时,我总是盼望上初中。与其说是盼长大,不如说是盼望初中的自由。在我看来,初中是一个快乐的阶段——没有烦恼;没有忧愁;更没有父母的唠叨。可当我迈进初中后,才真正的了解到初中生活并不像想象的那么简单。

  初中的学习科目越来越多;作业越来越难;知识越来越复杂;自然酸甜苦辣也体会得越来越深:

  酸,初中生活很酸。

  每当考试不理想,我会恨自己不争气,流下后悔的眼泪;偶尔老师轻声的诘责,我也会觉得委屈而心酸。但是,酸却是一份生活的馈赠,每当我考试不好而心酸的时候,我就会明白:成绩需要付出,努力才会得到回报。每当我受到批评而心酸的时候,我会告诉自己:自作自受,决不能再犯。就是这样一次次的酸楚,让我明白“酸不过如此”,只要牢记这句话,我将不怕受挫。

  甜 ,初中生活很甜。

  三年的同学友谊浓郁香醇,甜进心坎。从刚入学时的互不相识,到逐渐走在一起,直到无所不谈。甜,就像蜜糖吃进嘴,一点点地甜到心里。大家开心的在一起读书、写字;在一起畅谈天下大事;在一起跳皮筋、打篮球。快乐,大家分享;困难,一起担当。幸福就是这样吧!

  苦, 初中生活很苦。

  为了考上重点高中、重点大学,为了实现梦想,我们需要付出艰辛的劳动。天刚亮就要起床,为的是抓紧时间背诵;晚上10点了还不肯入睡,为的是不把今日的任务留到明天完成。白天“语、数、外、物、化”,科科都有作业;晚上秉烛夜读,只因明天老师要将作业检查。“唉!累死了!”想看看心爱的动画片,却被成堆的作业困住,无法脱身。

  初中课堂生活日记篇4

  201X年X月X日 晴天

  人在初三,游思妄想要杜绝,无限烦闷要省却,所有心中快乐的原因皆来源于解决了一道难题,背会了一首新诗,掌握了一个语法,熟记了一道公式。人在初三,不仅仅是我们在初三,我们的老师,我们的父母也在初三,他们每一天的鼓励和批评,欣慰和失望都取决于生为初三学子的我们;人在初三,我们的每一天从清晨朗朗书声中开始,又从披星戴月的作业中结束;夹杂着出其不意的测验,暗自与心中的对手较劲。如此反复交替,着实是劳累繁杂的。会有同学叫苦吧,也会有人觉得怅然,可是,这不就是初三么?我们想过千遍万遍的初三,中考前的那一片征程。绚烂的未来是需要付出一些的,但只要从中我们学会了承担的能力,学会了坚忍奋发地生活,学会将压力化为动力,学会了初三学子应该学会的一切,只有这样,我们才会慢慢具备一颗面对挫折的勇敢的心,只有这样征程上的阻碍反倒有了存在的意义,毕竟人生的精彩也在于奋斗。

  我曾经想过初三会是怎样的一种生活。是作业和考卷堆砌出来的世界?是叮咛和鼓励酝酿出来的气氛?是竞争?是拼搏?如今人在初三,反倒有些迷茫。或许都是,又或许都不是。初三是一个熔炉,整个初中三年的辛勤和努力,欢悦与悲伤全部都在这里面交融汇聚然后等待升华。但是剔出杂质,洗尽铅华的过程是艰辛又漫长的,但只要冲破最后一层关卡——中考,先前的一切就都有了价值。

  渐渐开始懂得,初三就是初三。耕耘和播种,明媚和忧伤,积极和颓废,甚至是身边一直陪伴的老师同学,都只是初中的最后一年的内容了。这一年的时间短暂而漫长,我们可以做的很多又很少,把握好吧,把握好初三,把握好九年义务教育的最后一年,总不会错的。只有这样,当我们站在终点线上的那一天,回头看我们行进过的路程,才不会感到遗憾。待到收获的时候,待到山花真正烂漫的时候,但愿在丛中笑的人是每一位毕业生。

  初中课堂生活日记篇5

  201X年X月X日 晴天

  今天语文课我们学习《周你在哪里》这首诗,王老师向我们讲了作者柯岩,又给我们做了内容提要,接着就给我们讲述了周逝世那年——1976年几件悲喜交加的国家大事。

  王老师放下书问同学们:“你们谁知道周逝世于哪年哪月哪日?”没有人举手,我心里想:是1976年1月8日。这时王老师点将了,大声问:“刘凤玲,你知道吗?”刘凤玲站了起来说:“是1976——”王老师说:“对,是1976年,是哪年哪月哪日呢?”刘凤玲摇了摇头。王老师接着说:“是1976年1月8日上午9点57分,周逝世于北京。当年7月6日下午3:01分朱德委员长逝世,9月9日夜里12:10分伟大的毛泽东主席逝世。”这时王老师的眼圈红了,他顿了顿,又接着说:“但就在当年10月6日,以华国锋为首的国家领导人粉碎了_,真让人又悲又喜。周逝世前留下遗主,说自己死后,不要建什么纪念馆,要把骨灰撒在祖国的土地上。周逝世以后,当灵车开往八宝山的时候,十里长安街的路上站满了人,有的人抱头痛哭,有的人望着灵车缓缓地开动,默默地流着眼泪,他们的眼泪已经阴湿了道路。当快要开到八宝山火化厂的时候,灵车开不动了,因为前面路上躺了一排人,国家领导人便从车上下来了,告诉群众生前留下遗嘱,要把自己的骨灰撒在祖国的大地上,群众才起来。”听到这里我的眼睛特别酸,眼泪已经流到镜片上,镜片模糊了,是呀,人民是多么不愿意离开周呀!王老师的声音哽咽了,接着说:“可_不让悼念周,他们开什么联欢会,庆祝逝世。人民就在清明节这一天,纪念碑献花圈,来悼念敬爱的周,_发现后,叫民警震压群众,群众和那些人打了起来,一部分群众被抓了起来,当_被粉碎后,又被放了出来。我有本专门记叙七六年国家大事的报纸,下午我拿来给同学们看看。下面我就领着同学们朗读这首诗。

  我们跟着王老师那响亮地声音大专声读着,读完后,眼泪也几乎流了下来。下午王老师又给我们看了报纸,同学们都是那样好奇,我的心里很沉痛,我们确实受到了一次深刻的爱国主义教育。

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