我的愿望小学二年级日记
你的愿望是什么?每个人心中都有自己小小的愿望。下面就随学习啦小编看看，仅供参考学习哦。
我的愿望小学二年级日记篇1
201X年X月X日 晴天
我的成绩不好，我有时也很累，我也想学好。当我考试没考考好时，我也很伤心。老师觉得我是个坏学生，我也想变好，但我的性格就是这样，我也没办法。我也想像姐姐那样，可以得到老师的赞美，父母的认可，可我真的做不到，有时我的内心也好痛苦。我不奢求什么，只是老师能讨厌我，同学不讨厌我，我就满足乐，我不想让别人讨厌我，我也想让父母信任我，我只想要这些，我只希望这些，我真的好想让别人喜欢我。。。。。但是即使是这样简单的要求，我也得不到，我知道是我做的不够，不过总有一天我会让所有人都认同我，我会让我的愿望成为现实!!
我的愿望小学二年级日记篇2
201X年X月X日 晴天
阳光为大地披上了一层金纱，各种不知名的小鸟在我的头顶盘旋，大树撑起一片绿荫，我惬意地坐在外婆的凳子上，专心致志地看着小狗玩耍。
“豆丁，来帮我干活!”外婆喊我。哈，终于有事可以让我来大显身手一番了。我挤到外婆身旁，往地面上一瞧，一片绿色。那些豆荚此刻好像在争着说：“快来剥我，我要试试小朋友的手感!”“我块头大，好剥!”„„我自知是新手，挑了一个个头最大的。豆荚浑身都长着毛，我的手指不由得痒痒起来，我本来心情就急切，便迫不及待地开始小试牛刀了。
我学着外婆的模样，把手指甲按进豆荚的缝隙中。顿时，清澈的汁液流淌出来。我小心翼翼地一点点把豆荚剥开，就在这时，随着“啊!”的一声尖利的惨叫，我迅速地把豆荚丢到了地上，小鸟们也全部扑腾着翅膀飞走了。我目不转睛地盯着在地上的豆荚，只见，一团软绵绵的的东西从豆荚里面爬了出来。它披着绿中带黄的衣服，浑身长满了雪白的刺毛，脚上似乎还粘着泡沫之类的东西。此时此刻，它还在以一种极其难看的姿势把脊背一伸一缩地向前爬行着。“呕!”我都要呕吐了，这只虫子真是太肉麻了!外婆凑过来看热闹：“哦，还以为什么的，不就是一只小虫子嘛!”说着，还用手指把虫子捏了起来，在我面前晃来晃去。虫子在外婆的手指上扭成一团，更显得肉麻!我连忙从凳子上一跃而起，以迅雷不及掩耳之势冲到了场地的另一边。“我绝对不剥了!”我大声向几十米以外的外婆宣布。
就在我喘着粗气的时候，眼前忽然灵光一闪，想到了家中的猪笼草。对呀，我们可以把吃虫子的植物和蔬菜养殖在一起，这样不仅可以让蔬菜得到好的保护，让吃虫子的植物长得健壮，而且可以省去喷农药的麻烦，也让蔬菜更健康，这样，人们就根本不用去担心吃的蔬菜里是不是含有大量的农药，也不用烦心在市场里买蔬菜时是买有虫斑的还是买没有虫斑的了。真希望这项计划能够早点实施啊!
如果能够这样，害虫能乖乖投降，蔬菜能茁壮成长，人们的健康也有了保障„„当然，我剥豆荚的时候也不会被外婆笑话了。这就是我的心愿。
我的愿望小学二年级日记篇3
201X年X月X日 晴天
我的愿望 几天后就是我的生日了，我想：爸爸会给我买什么礼物呢?想着想着，我就睡着了做了一个梦。 生日那天，爸爸从盒子里拿出了一个能变形的赛车，它是蓝色的，左面是长长的三角钩，右面是坚硬的大钢夹，我给它起名叫大块头。它的行动很快，因为它有无敌超人的轮胎，它能比刘翔快100倍，同学们都夸我的赛车是天下无敌。 青少年活动还邀请我去参加玩具赛车大比赛，我快乐地去了。在比赛中，我的车先把一辆黑色的车落在后面，紧接着，又把一辆红色的赛车打翻，这时，一辆黄色的赛车追赶过来，它用劲地撞了我的车一下，我的车灵活地闪开了，我转身把它揪起，扔出赛道外，它败了，我得了第一名，我快乐地笑了，我还没有领奖呢，妈妈就把我叫醒了。哦!原来这是一个美丽的梦。 我真想拥有一辆那样的赛车，我相信我的愿望会实现的。 【扩展阅读：写景写作指导，学会妙用比喻和拟人】 在描写景物的文章中，适当运用比喻、拟人，能把景物描写得更加生动。 拟人，是指运用想象，把事物当人写。用拟人方法描写景物，能使景物更生动、形象，增加文章的感染力。使用拟人法，必须找到景物与人之间的相似点。 比喻，是把一个事物比作另一个与它有相似点的事物，也叫打比方。比喻用的确切，浅显易懂，能使所描写的景物更美丽动人，给读者留下深刻而鲜明的印象。要使比喻确切，必须学会在观察的同事展开联想：想想这个景物与什么事物相像。再想想，它们在哪些地方相像，找出两者的相似点，相似点找得准确，比喻也就越确切。找相似点，一般可以从以下几方面去考虑：轮廓相似、颜色相似、声音相似、长短大小相似、动态相似等等。请看下面的佳作片段： 春天，她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松，像仙女的纱巾。山间的绿树，像仙女的绿袍，其间盛开的白色梨花，就像点缀在绿袍上的花朵。山下的樱桃花丛就像仙女的花裙。山脚下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黄色绣花鞋。 这里的比喻浅显易懂，并且把比喻和拟人结合在一块来使用，就更增加了文章的生动性和趣味性，同时，也较好地表达了小作者对春天的喜爱之情。