语文古代诗歌的表达技巧

语文古代诗歌的表达技巧

　　诗歌表达技巧指的就是在进行诗歌创作活动时所运用的技巧。下面是由学习啦小编为大家整理的古代诗歌表达技巧，希望大家可以帮助到大家!

　　古代诗歌表达技巧(一)

　　1.熟记四种规律，准确判定炼字。

　　炼字在诗中的分布规律有四条：(1)从词性上看，炼字以动词和形容词居多。高考古诗鉴赏题考查最多的是五言诗中的动词。如林景熙《溪亭》颈联“独行穿落叶，闲坐数流萤”(2007年高考广东卷)中“穿”、“数”二字都是动词。(2)从位置上看，炼字多分布在律诗的颔联和颈联中。五言诗句中第二、三、五字为炼字，特别是五言律诗句中第三字，如王维《过香积寺》颈联“泉声咽危石，日色冷青松”(2003年 高考全国卷)中“咽”、“冷”分别是上下句中第三字。王维《使至塞上》颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”、“圆”分别是上下句中第五字。七言诗句中 第二、五、七字为炼字，特别是七言诗句中第二、五字，如刘长卿《送严士元》颈联“日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情”中“斜”、“绿”分别是上下句中第二 字，杜甫《秋兴八首(其一)》颔联“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”中“兼”、“接”分别是上下句中第五字。钱起《和李员外扈驾幸温泉宫》颔联“雪霁山 门迎瑞日，云开水殿候飞龙”中“霁”、“迎”、“开”、“候”都是炼字。(3)从修辞上看，常是诗句中运用通感、比拟、夸张等修辞的字，如宋祁《木兰花·东城渐觉风光好》“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”(2004年高考全国卷Ⅰ)中“闹”字就运用了通感，李白《与夏十二登岳阳楼》颔联“雁引愁心去，山衔好月来”(2005年高考福建卷)中“引”、“衔”字就运用了比拟修辞。(4)从形式上看，叠音词也是一类重要炼字。古诗中常用表示时间的叠音词“年年(岁岁)”、“日日”、“朝朝”、“暮暮”、“夜夜”、“时时”等抒发强烈情感。如2004年 江苏卷柳中庸《征人怨》中“岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环”，“岁岁”、“朝朝”相对，“金河”、“玉关”，“马策”、“刀环”并举，又加以“复”字和 “与”字，给人以单调困苦、不尽无穷之感，从“岁岁”说到“朝朝”，着重从时间上倾诉征人的怨苦无时不在。还有许多形容词性的叠音词，如陶渊明《归园田居 (其一)》中“暧暧远人村，依依墟里烟”，“暧暧”写出相隔很远的村庄模糊不清的样子，“依依”写出了炊烟轻柔缓慢地向上飘升之态，画面给人平静安详之 感。

　　2.弄清“诗家语”特点，准确理解句意。

　　解 答分析炼句试题就是要弄清诗句表达的多层意思，而只有掌握借代、互文、词类活用、倒装句式等古诗语言在词汇和语法上的特点，才能消除文字隔阂。首先，要积 累熟记古诗中常见的双音词，如端居(闲居)、取次(随便)、次第(依次)、若为(怎能)、阑干(纵横)、无那(无奈)等。其次，明确古诗常用借代、互文等 修辞。如2009年江苏卷第9题 考查的岳飞《满江红·登黄鹤楼有感》中“万岁山前珠翠绕”一句就用了借代修辞，以妇女佩带的首饰“珠翠”代指宫女。互文分为单句互文和双句互文。单句互文 如王昌龄《出塞二首(其一)》“秦时明月汉时关”，即秦汉时明月秦汉时关，以秦汉代指古代。古诗中以双句互文居多，所谓双句互文是上文的话里含有下文说出 的词，下文的话里含有上文说出的词，如杜甫《狂夫》颔联“风含翠筿娟娟净，雨裛红蕖冉冉香”，上句写微风中绿竹，风中有雨意，在细雨洗涤中绿竹更显得洁净 美好，所以说“娟娟净”;下句写细雨中红荷花，雨中有风意，没有微风是嗅不到细香的，所以说“冉冉香”。再次，关注炼句中改变词性的活用现象。如常建《题 破山寺后禅院》颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”，“悦”、“空”都是形容词使动用法——日光照射的青山使鸟儿自由自在地飞鸣欢唱，倒映山影的水潭使人尘世 杂念顿失。最后，注意因受平仄对仗限制或表意造境需要常出现倒装句和省略句。如2009年 上海卷白居易《早兴》颔联“犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴”，上句本应按先因后果的逻辑顺序表述为“犬知地湿上阶眠”，而为与下句平仄对仗却颠倒词语顺 序为“犬上阶眠知地湿”。解读时要有还原语序和补充字词的意识。此外，古诗还常以“敢(怎敢)、肯(岂肯)、忍(怎忍)”等词表反问语气。

　　3.明确五种语言内涵，准确定位风格。

　　古 诗语言风格主要有清新、绚丽、平淡、明快、含蓄五种。“清新”是新颖脱俗，李白、王维和孟浩然的诗风清新自然，如李白《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺， 疑是银河落九天”，巍巍香炉峰藏在云烟雾霭之中，遥望瀑布就如银河从云端飞流直下，比喻新奇，夸张自然。“绚丽”是词藻富丽，李贺和李商隐的诗风绚丽华 美，如李贺《李凭箜篌引》中“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”，以玉碎山崩喻众弦齐鸣，以凤凰鸣叫喻一弦独响，以“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑，以“香兰 笑”显示琴声的欢快。“平淡”是质朴无华，陶渊明的诗风朴素自然，如《饮酒(其五)》中“山气日夕佳，飞鸟相与还”，日暮的岚气若有若无浮绕于峰际，成群 的鸟儿结伴飞归山林，飞鸟始飞终归的过程正像作者由出仕到归隐的生活历程，比兴寓意。“明快”是明白通畅，白居易的诗风通俗易懂，如白居易《长恨歌》中 “夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天”，从黄昏写到黎明，集中表现了唐玄宗夜间被情思萦绕久久不能入睡的情景。“含蓄”是 意在言外，如陆游《临安春雨初霁》“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，以“小楼”、“深巷”点明环境静谧幽邃，衬托出诗人客居临安的寂寞，以“春雨”、 “杏花”点出江南早春气息，预告一个万紫千红的局面即将到来，这两句中有春天到来的喜悦，也有流光易逝的感喟。

　　古代诗歌表达技巧(二)

　　运用三步解题法，巧解古诗炼字试题。

　　【例题】第三联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字?请作简要分析。 (2007年高考全国卷Ⅱ)

　　新晴野望

　　王 维

　　新晴原野旷，极目无氛垢【注】。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。

　　【注】垢：尘埃。

　　解答分析炼字试题可运用“指→析→点”三步解题法。“指”就是指出诗句中哪个字是炼字，利用炼字在词性、位置、修辞和形式上的规律就能准确判明炼字(词)，

　　【例 题】答案的第一步拟为：分别是“明”字和“出”字。“析”就是解释该字在诗句中的含义，借助联想和想象简明扼要描述该字所构成的景象(意境)。还要指出炼 字所运用的通感、比拟和夸张等修辞手法。【例题】答案的第二步拟为：“明”字写出了诗人极目远望所见田野中上涨河水在阳光照射下波光更加明亮夺目的景色， “出”字写出雨水冲洗的群山在阳光照耀下“碧峰”秀出更加富有层次的特点。“点”就是用“离愁别绪、思乡怀人、恬淡闲适、孤寂惆怅、旷达乐观、报国无门、 忧国忧民、美人迟暮、借古讽今”等思想情感术语点出该字表达的情感，用“孤寂冷清、萧瑟凄凉、恬静优美、雄浑壮阔”等意境特征术语点出该字显示的意境特 征，【例题】答案的第三步拟为：画面清新明丽，表达了作者雨后愉悦之情。

　　古代诗歌表达技巧(三)

　　整体把握，认真分析，明确表达技巧。

　　鉴 赏诗歌的表达技巧，需要先明确诗歌运用了哪些表达技巧。形式是为内容服务的，技巧运用是为了凸显主旨，因此，考查诗歌的表达技巧，需要先对诗歌的内容整体 把握，需要结合诗歌主旨以及诗作情感。如李煜的《望江南》：多少恨，昨夜梦魂中。还是旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。这首词写的是亡国之痛，该 词并没有对当时的个人处境作正面描写，而借梦境重现昔日的欢乐情景。梦境写得越是繁华热闹，梦醒后的悲哀越显浓重;对昔日繁华的眷恋越深，便越显得今日处 境的凄凉。由此可见，这首词采用了以乐写悲的手法，是用梦境来反衬现实。考查诗歌的表达技巧，既要着眼全篇，又要抓住局部，像借景抒情类的诗歌，既要从整 体上考察景与情的关系，又要认真分析写景的诗句是否采用了特殊的表达手段。如杜甫的《绝句二首(其二)》：江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归 年。该诗前两句写景，以江碧衬鸟翎的白，以山青衬花的红艳，选取色彩词，用了衬托的手法。整首诗抒写的是羁旅异乡的感慨，景物描写令人目迷神驰，这又是以 乐景衬哀情，极写春景之美，更能衬托出归心的殷切和乡思之深。

　　3.分清主次，抓住重点，立足典型手段。

　　一 首诗歌不可能单纯只用一种表达技巧，多数是几种表达方式的综合运用。从高考命题形式看，有的在题干中加上“最突出”、“最主要”等字眼，有的只是宽泛提出 评析表达技巧。即便是宽泛的要求，在分析诗歌表达技巧时，也应该抓住最典型的表达手法。因此，在考查一首诗运用的表达技巧后，还要结合诗歌的情感内容，从 主次方面进行甄别，找出在表情达意上最突出、最典型的一种或几种。如欧阳修的《踏莎行》：候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断 如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。这首词中，“候馆梅残，溪桥柳细”，“寸寸柔肠，盈盈粉泪”是严整的对 偶;“草薰风暖”化用江淹《别赋》中的句子，是用典;“辔”本义马缰，以之代马是借代;“迢迢不断如春水”是化虚为实、形象贴切的比喻;上阕通过初春景象 反衬“行人”的离愁别绪，下阕借助想象写“行人”妻子凭栏远望，思念“行人”;上阕是实写，下阕是虚写，整首词虚实结合，相辅相成。在这众多的表达手段 中，最能突显人物情感和诗作意图的显然是虚实结合，分析评价这首词应当主要围绕这一点。