体育教师的职业道德

时间：2017-05-08 10:18:12 肖阳1034由分享

　　体育教师是体育运动文化科学成果的传播者和创造者,一般认为体育教师只要在体育课上能完成教学任务即可,针对这种看法认为,作为体育教师,必须具有基本的职业道德与修养,才能结合体育教学,达到教书育人的目的.下面就跟着学习啦小编一起来看看吧。

　　体育教师应具备的基本职业道德与素养

　　1有高尚的道德品质并热爱本职工作

　　传道之人，必须闻道在先，塑造他人灵魂的人，自己首先必须具备高尚的道德品质和精神境界。人民教师是人类灵魂的工程师，因此必须具备高尚的道德品质和精神境界。体育教师的无私奉献，表现在工作上是严肃认真，不辞辛苦，在教学上是精益求精，一丝不敬。这是体育教师忠于党，热爱祖国的具体表现，也是衡量一个体育教师道德水平高低的标志。爱岗敬业不仅要求教师要有无私奉献的崇高道德品质，而且要求教师要以自己的实际行动表现出来。所以爱岗敬业对教师来讲，最终的表现就是教书育人。教书育人是人民教师的基本职责，也是教师完成教学任务的最终目的。体育教师与其他学科教师相比既有共性，也有其特殊性，这是由体育教师工作的任务对象和教学过程决定的，体育教师不仅要上理论课，而更多的是在操场上身体练习课，因此他们既是体力劳动者，又是脑力劳动者，另外体育教师除了担任繁重的教学任务外，还要担任大量的课余训练和群体竞赛工作。许多优秀体育教师的经验证明，热爱自己的本职工作具有牢固的专业思想是他们取得优异成绩的主要因素。因此作为一名体育教师只有忠诚党的教育事业，热爱自己的专业，具备高尚的道德品质和吃苦耐劳的献身精神，才可能出色的完成任务，这也是体育教师所应具备的首要素养。

　　2有广而精的业务能力

　　体育以其特有的运动手段和固有的教学形式来达到培养和教育人的目的。它是师生共同参与，共同作用的双边活动。教师除了向学生传授体育理论知识外，还担负着指导学生科学锻炼身体，掌握运动技术，提高学生身体素质的目的。除此以外，还要组织和指导能力，体育教师除具备扎实全面的专业理论知识，博采兼纳相关知识，还必须掌握全面的运动技术和技能，精于某一项或几项，使自己具备教育、教学、训练和科研能力，以及宣传组织能力，才能满足学生的求知欲，激发学生练习的兴趣和积极性，进一步提高教学效果。在现在科学技术迅猛发展的今天，知识更新的周期愈来愈短，各学科之间的横向联系日趋密切，学生的求知欲强烈，个性突出，体育教师要搞好体育教学就不能限于所教专业的狭窄范围，只有将各门知识综合起来，努力提高自己的专业水平，拥有广博和前沿性的科学知识，不断完善自身的知识结构，拓宽知识面，及时把新知识、新成果、新方法介绍给学生，才能培养出时代需要的人才。

　　3热爱学生，以身作则，言传身教

　　体育教师是贯彻党的教育方针的执行者，在工作或实践生活中，首先要热爱学生，与学生建立融洽的真诚的和谐的师生关系，只有热爱学生，教师才能精心培养学生，搞好教育事业。体育教师要全面了解学生，关心爱护学生努力成为学生的知心朋友，通过轻松愉快的体育活动来感染、教育学生，同时体育教师对学生要一视同仁，不能只喜欢爱好体育运动和某些体育项目技术好的学生或者只关心自己训练的体育代表队，而应关心全体学生的学习，在体育教学或体育活动中，对违反体育纪律和体育道德行为的学生，应以教育为主，批评为辅，要尊重学生的人格和自尊心，严禁粗暴的态度和武断的作风，要以理服人，真正从思想上解决学生存在的问题。要热爱学生，教师必须严于律己。由于教师的思想品格、情感意志、举目风度等等常常在不知不觉中为学生所观察、琢磨和模仿，教师的每一言行举止都会在学生的心灵深处留下痕迹，对学生起着耳濡目染、潜移默化的作用，所以教师要自觉在思想品德、知识才能、语言行为的方面为学生做出榜样，努力使自己成为人之师表。

　　4教书育人，善于做学生的政治思想工作

　　根据党的教育方针，体育教育是通过体育手段对学生进行教育，培养出体质健美、德才兼备的社会合格人才，这也是体育教育的目的和任务。要完成体育教育的目的和任务在整个体育教学和体育活动中，体育教师除了应掌握学生的兴趣、能力和个性特征等问题外，还要善于做学生的思想工作，及时地了解、发现、解决学生存在的各种问题。通过体育教育和思想教育，不仅使学生学到了体育知识，同时又受到了道德、意志品质的教育和培养。一方面要把体育科学文化知识传授给学生，另一方面要使学生具备高尚的道德情操，树立正确的世界观、人生观。只有把体育教育和思想教育两者结合起来，辩证统一，才能使我们的体育教育成为培养跨世纪合格人才和进行精神文明建设的一个完整的过程。

　　5团结互助，做友爱的表率

　　教师之间的关系如何，能否团结协作，互相关心，对于学生思想品德的形成发展以及文化知识水平的提高，也有着十分重要的作用。教师之间应该做到相互尊重、密切配合，在工作中真诚相见，携手共进。在专业上互相切磋，取长补短，共同提高。在新老教师之间，应做到以老促新，以老带新，互相尊重。老教师乐于做“伯乐”，为新教师铺路搭桥。老教师还要吸取青年教师思想敏锐和创新精神的长处，搞好传、帮、带。青年教师也要向老教师虚心求教，学习老教师渊博的学识，高尚的道德情操以及老教师丰富的教学等。总之，要新老携手，增强团结并相互支持以促进体育教育事业的发展。

　　如何加强体育教师的职业道德修养

　　一、专业思想品德的修养

　　“忠诚党的教育事业”是体育教师职业道德修养的基本原则;也是处理体育教师个人利益和整体效益关系的根本准则;是高速体育教师之间，体育教师与学生之间，体育教师与学校领导之间等各种规范要求最基本的出发点;也是从此来衡量和评价体育教师个人行为和品质的道德标准。它贯穿于整个体育教育教师职业道德的始终。热爱体育教育职业，端正专业思想是体育教师工作效果以及成就的前提条件，它可形成一种强大的推动力，促进体育教师工作的全面开展。

　　由于树立了良好的专业思想，可使教师产生对事业的渴望与追求，从而形成对本职式作认真负责的事业心和责任感，只有这样才能正确地面对现实的形式发展，在艰苦困难的教学条件下不动摇，专心本职工作，不断开拓和进取，积极投身于体育教育事业，汲取国内外中学体育教学的经验，创 2014年各行业工程师考试备考资料及真题造性地完成各项体育教学任务。相反，若体育教师不热爱自己的工作，就不可能专心钻研业务，不学无术，不自爱，整天浑浑噩噩地过日子，有谁会相信和尊重你呢?所以，体育教师一定要树立敬业的思想，这是做好本职工作的动力源泉。

　　二、体育文化知识修养

　　如果说八十年代是知识爆炸时代，那么九十年代就是知识激增时代，知识更新的周期越来越短，体育教师治学严谨，锐意进取，不仅是其工作性质的要求，也是教师职业道德修养的重要体现，体育教师面对的中学生不再是那种教师怎样教，学生就怎样学的盲目接受型的学生，由于时代的特点决定了他们既有强烈的求知欲望又有较强的想象和思维能力。

　　他们喜欢探索不盲从，不轻信对一些体育技术的学习和锻炼负荷所得出的现成结论，而需要有科学的论证和依据，从理论和实践上获得令人信服的答案。因此，要很好地满足学生的这些愿望就必须勤奋学习体育专业知识，提高科学文化素质，掌握体育教学的规律和体育锻炼的方法以及少儿生理，心理发育特征，对自己所从事的专业要有广博的知识。古今中外广泛猎取，同时要注意学科间的相互联系和渗透，将其融合贯通，要使学生成为体育文化知识的湖泊，那么，作为教师必须成为体育文化知识的海洋。体育教师只有不断地加强体育文化知识的学习和更新，才能将体育教育工作搞得生动活泼，更具有吸引力和说服力，才能得到学生敬佩和社会的尊重。相反不学无术的教师，消极地指导别人的人是没有躯体的人影，是无雨之云，无水之源，无光之灯，因而是空洞无物的。体育教师职业道德修养与文化知识水准有极大的关系，文化素质高，一定会有较好的职业道德修养，体育教师应勤奋学习，提高体育文化知识修养，把“体育棒子”“四肢发达，头脑简单”等诋毁性的浑号抛向历史的垃圾堆，以现代化的知识结构武装自己的头脑，为体育教师“正名”。
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