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高中政治的复习方法

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高中政治政治学习中的基础差异没有数理化等学科大;所学内容与我们的社会生活比较密切;最后一年只要重视突出,肯下苦功容易见效果;要充分相信自己的能力,那么接下来给大家分享一些关于高中政治的复习方法,希望对大家有所帮助。

高中政治的复习方法

1、坚持实事求是的态度。

高一思想政治课叙述了许多历史现象,也涉及当代国际、国内的一系列社会现实问题。只有从客观存在的实际出发,实事求是地分析这些现象和问题才能获得正确的认识。

2、坚持全面的历史的观点。

观察和分析问题,既要看到问题的一方面,又要注意问题的另一方面,这样才能如实地认识事物的本来面目。要反对那种以偏概全,片面地看问题的错误观点,要从历史发展的过程,联系历史条件来观察分析社会问题。要坚持全面的历史观点。

3、坚持透过现象认识本质的方法。

事物的外表现象不等于其内在的本质。认识事物不能停留在表面现象上,而必须在观察、分析现象的基础上进一步认识事物的本质规律,才能得出科学的结论。

4、坚持理论联系实际的原则。

在学习过程中,既要善于联系历史事实和社会现实生活来理解知识,领悟道理,又要尝试运用知识去观察、分析一些实际问题。

5、具体的学习方法

(1)、.开放学习内容。

“双开”考试的内容来源于课本,又高于课本;立足于课堂教学,又面向社会实际。因此,我们在学习思想政治课时,就不能局限于课本知识,而应开放学习内容,学习时事知识,关注社会热点等。

(2)、开放思维方式

“双开”试题的综合性、答案的多元性、创新性,对学生的思维方式和思维能力也提出了更高的要求,它要求学生的思维具有开放性。因此,我们在学习思想政治课时,不能仅仅停留在“是什么”、“为什么”的思维层面上,要学会归纳与演绎、发散与聚合、顺向与逆向、常规与创新等多种思维方式。

(3)、开放学习方式。

“双开”考试注重理论与实际的紧密结合,它要求考生拥有理论知识,又要求考生能运用理论知识去分析、认识社会实际中发生的问题,并有自己的体验和见解。因此,我们学习思想政治课的形式也要有开放性。要改变单一的“你讲我听”的学习形式,要开展多种形式的课堂活动,如讨论式学习、辩论式学习、研究性学习,以及在自创的情景中学习等。同时,要将思想政治课学习的小课堂同社会实践的大课堂结合起来,开展社会调查、参观访问、社会实践等活动。

6、解答开放性试题的思路与步骤。

(1)、要精析题意。

这是成功解题的基础,它可以有效地避免“文不对题”,“答非所问”的现象。首先,要精析材料所反映的重要观点,其次,要精析试题的设问,明确回答试题的要求。

(2)、要回归教材。

开放性试题的命题及答案取向是以教材为基础的,我们在解题时必须以教材知识为依据,事实证明,那些脱离教材的盲目判断,以及东拉西扯,高谈阔论等均为应考之大忌,回归教材就是要以试题反映出的问题为中心向教材联系,找出解答试题的“知识点”。

(3)、要注重发散。

正确运用发散思维是解答开放性试题最为重要的思维武器,但是发散思维不是漫天撒网,更不是张冠李戴,必须紧扣试题要求和论述的观点,做到“行散而神不散”。

(4)、要力求完美。

在找到知识要点,确定答题思路后。还要准确完整地组织答案,这既包括答题的一般要求,如书写整洁,语言流畅,要点清晰,合乎逻辑等,还包括如何使答案更全面更深刻。

高中政治解题方法

一、客观题:排错→除异→选优

二、主观题

1、高中政治审材料(主题→分析、综合 ):①概括中心思想(把握整体观点);②划分层次(根据标点符号)→把握大概的知识点;③中心句,关键词(划出来、圈起来)→联系具体知识点;④边审材边简要拟列提纲,防止遗漏知识点(不要忽视整体观点)。

2、高中政治审设句:①范围(如果没有给,就要联系材料自己判断,材料侧重哪方面就重点写哪方面);②题型(是什么、为什么、怎么办,认识题,意义题);③设问中的主体和客体。

3、组织答案要点

(1)要点:①段落化;②序号化;①②③abc;③规范化(专业术语+时政语言)

(2)技巧:①先重点,再其它;②先观点,再材料;③先教材,再创新(时政语言);④搜索课本相关语言,把材料语言转化为课本语言。

高中政治如何做好选择题

一、读懂题干

这是常识,但也是最容易被忽略的步骤。通常表现在对题干粗略一看,还一知半解时,就开始看题肢,一旦对选项不准时,再回头看题干。不仅浪费了时间,还会造成越分析越糊涂。所谓弄清题干就是要通过阅读,弄清题干中心思想。要在读题干时联想学过的原理,概括出题目的中心大意。需要注意以下几点:

第一,抓住中心词和中心句。这是理解题意的关键。只有养成搜索关键词和关键句的习惯,在做题时思路才能迅速的进入试题中去。

第二,长题干要读短--概括大意;短题干要读长--精析内涵。只有深刻、准确的把握题干,才能在选择题项中不被迷惑。才能在面对大量信息而不迷失方向,面对有限的信息才能从容不迫。

二、抓住设问中的引导词

所谓"引导词"就是题中决定和影响对题意理解,决定着答题方向的词语,它是将题干和题肢有机联系起来的部分。主要存在于题干的设问中,如"说明"、"由此可见"、"因此"、"根本原因是"、"下列说法不符合题意的是"、"下列说法错误的是"等。这些词语之所以重要是因为它决定了我们在答题时,如何判断题干和题肢的关系;决定了题肢对题干的依存度。只有抓住了引导词才能实现题干和题肢有机结合。

三、对号入座要仔细

前面有两个步骤虽然重要,最后的结果还要选择符合题意的答案。方法无非是两种:直选和排除法,我们对此都比较熟悉。但一定要注意以下几个问题。

1.答非所问:一般来讲,只要是选不应该选的题项,都是答非所问。其容易导致选择失误的是这样一种情况:题项本身正确,但不是题干要求的选项,这类题目主要考查学生审题是不是认真。

2.以错对错:题干本身是错误的或荒谬的,题项的设计符合题干中某个荒谬的观点,但本身是错误的,这个题肢也应选。这一类题目虽不多,但也应引起重视。

3.偷梁换柱:对已有原理用于题干或题肢时改变一些条件,主要是通过"添枝加叶"--增加条件或限制语;或者是"缺斤短两"--减少条件或限制语,以考查学生对概念或原理把握得是否正确。其它如"声东击西"--设问和题干的材料设计几乎没有关系,题肢只与设问有关。"正话反说"--通常题目考查正确的认识,但这里问你错误的看法。可见,以上的选择题的干扰方法没有什么特别,只要细心都可以应付。

四、排除干扰巧检查

对于一些有疑问,但又拿不准的题目,可以采取"代入法"进行。即将题肢和题干用设问中的引导连接为一体,形成一句话。看一看这句话是不是语句通顺。一般来讲,只需要代入一次,就可以使思路清晰起来。

选择题考查的内容也不外乎三部分:识记、理解、运用。近年的考试中理解、运用的比重增加,很少看到识记的题型,识记已经渗入了理解和运用中。我们做每一道政治选择题都是运用已用的知识,对题干提供的材料、信息进行分析、甄别、遴选。可见,选择题也是考查学生分析问题和解决问题的能力,考查处理信息的能力。因此技巧始终是技巧,不能代替基本功。

要想解答好选择题,首先要在平时的学习中注意准确把握概念和原理。概念和原理的理解是选择题主要考查内容,否则巧媳妇难为无米之炊。第二,养成好的习惯:做题习惯,如建立错题本,或在资料中对不同难度的题做不同的标记,对反复出错的题进行重点分析;总结选择题的干扰方法和做题经验。好的逻辑思维习惯,好的思维不是老师教出来的,而是练出来的。

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